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Synonyme(s)zone d'éducation prioritaire |
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Livre
L'ECHEC SCOLAIRE : NOUVEAUX DEBATS, NOUVELLES APPROCHES SOCIOLOGIQUES : ACTES DU COLLOQUE FRANCO-SUISSE : 9-12 JANVIER 1984
- Auteur : PLAISANCE Eric, dir.
- Editeur : CNRS 1989 213 p. : tabl., graph.
Avec l'entrée massive dans l'enseignement secondaire des enfants qui, jusque-là, en étaient tenus à l'écart, la réflexion sur l'école s'est déplacée des inégalités d'accès vers le fonstionnement de l'institution. Les auteurs ont orienté leurs re[...]L'ECOLE ENFIN EXPLIQUEE AUX PARENTS (ET AUX AUTRES)
- Editeur : Stock Collection : Curiosphère.tv 2008 461 p.
L'ouvrage s'appuie sur l'histoire de l'école car c'est en connaissant les décisions politiques d'une époque passée qu'on comprend comment les objectifs et les méthodes sont nés et ont évolué. Ce qui a changé et ce qui n'a pas changé : La façon d[...]ECOLE ET ESPACE URBAIN
- Editeur : CRDP Lyon Collection : Documents, textes et rapports pour l'éducation 1993 125 p. : ill.
Quelle est la place, aujourd'hui, de l'école dans la ville? Comment intègre-t-elle la dimension urbaine dans son fonctionnement et dans son enseignement? Au cours d'un séminaire organisé par la MAFPEN et l'IUFM de Lyon en 1992, des chercheurs et[...]L'ECOLE EN FRANCE
- Auteur : Jean-Louis Auduc
- Editeur : Nathan Collection : Repères pratiques 2004 159 p.
Au sommaire : - Généralités : le développement de la scolarisation ; la laïcité, la gratuité et l'obligation scolaires ; le Code de l'éducation ; l'enseignement privé ; le financement de l'Education nationale ; l'évaluation du système éducatif ;[...]L'ECOLE PRIMAIRE FRANCAISE : De l'Ancien régime à l'éducation prioritaire
- Auteur : Marc Loison
- Editeur : Vuibert 2007 362 p.
Après avoir relaté de manière chronologique les grandes étapes historiques ayant fondé l'école primaire - notamment la naissance de l'idée d'éducation populaire, les débats révolutionnaires à propos de l'instruction publique et de l'Education na[...]POUR L'EDUCATION ET POUR L'ECOLE. DES CATHOLIQUES S'ENGAGENT
- Editeur : Odile Jacob 2007 294 p.
Face aux enjeux de l'éducation, l'Eglise est attendue parce qu'elle porte en elle des ressources spécifiques, spécialement dans le domaine qui concerne l'éveil des libertés, la formation des consciences, la pratique d'une fraternité réelle. Que [...]FACE AU GROUPE-CLASSE : Discours de professeurs
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Savoir et formation 2006 289 p.
Les mots des professeurs pour parler de leurs classes ou de leurs élèves traduisent souvent l'angoisse ou l'incompréhension que suscitent chez eux les phénomènes de groupe. L'auteur a demandé à des enseignants de collège et de lycée de parler li[...]FAUT-IL AVOIR PEUR DE L'EVALUATION ?
- Auteur : Charles Hadji
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 317 p.
Présente partout, l'évaluation est devenue une pratique sociale qui influe nettement sur les rapports sociaux et qui peut tourner au délire évaluatif. Après une étude de six cas concrets, qui ne se situent pas nécessairement dans le champ scolai[...]INITIATION AUX SCIENCES DE L'EDUCATION
- Auteur : GUIBERT Pascal
- Editeur : Vuibert Collection : Guides 2006 191 p.
L'ouvrage est composé de deux parties. La première est consacrée à une présentation de la discipline : son histoire, les formations qui y sont dispensées, les débouchés possibles, l'organisation et les méthodes de recherche. La seconde a pour ob[...]Article de périodique
Madame, c'est raciste ce que vous dites !
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°595 (Septembre 2024) p. 20
- Auteur : Julien Garric
L'auteur invite à réfléchir aux conditions d'une construction collective du racisme à l'école et à la nature de ce racisme banalisé : s'agit-il d'un racisme systématique ou institutionnel ? Il souligne le manque de formation des néotitulaires en[...]L'OBLIGATION DE RESULTATS EN EDUCATION : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux
- Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2005 327 p.
L'obligation de résultats dans le domaine éducatif est-elle choquante ou souhaitable ? L'ouvrage propose la réflexion de plusieurs chercheurs sur ce sujet délicat. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : en référence aux [...]RYTHMES DE VIE ET RYTHMES SCOLAIRES : Aspects chronobiologiques et chronopsychologiques
- Auteur : François TESTU
- Editeur : Masson Collection : Psychologie 2008 108 p. : ill., graph.
Quand l'élève est-il le mieux à même d'apprendre et de mémoriser de nouvelles connaissances, que ce soit dans la journée, dans la semaine, dans l'année ? Pour répondre à cette question, l'auteur et ses collaborateurs, tous psychologues, présente[...]LE SYSTEME EDUCATIF : Un état des lieux
- Auteur : Jean-Louis Auduc
- Editeur : Hachette 2010 383 p.
Une radiographie du système éducatif, de la maternelle à la classe terminale de lycée, Sommaire : 1) Un système éducatif en mutation : la décentralisation ; le socle commun de connaissances et de compétences ; l'organisation de la scolarité ; l'[...]TRAVAILLER EN ZEP : LES ROLES DU COORDONNATEUR ET DU RESPONSABLE DE ZEP
- Editeur : Hachette Collection : Ressources formation. Acteurs du système éducatif 1991 191 p. : tabl.
Rassemblant les informations nécessaires et présentant les différents aspects du travail des responsables et des coordonnateurs de zones d'éducation prioritaire, l'ouvrage décrit le cadre et les modalités de ces deux fonctions. Il tente de répon[...]
