LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT / Jean PIAGET / Delachaux et Niestlé (1977)

Public ISBD Titre : LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET (1896-1980) Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Delachaux et Niestlé, 1977 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Description : 342 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-603-00128-8 Note générale : Index Descripteurs : adaptation causalité développement intellectuel étude de cas intelligence pensée perception de l'espace perception du temps processus cognitif Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans ce livre, qui fait suite à "La naissance de l'intelligence chez l'enfant", Piaget étudie les étapes par lesquelles, au cours de ses deux premières années, l'enfant parvient à se faire la représentation d'un monde objectif permanent et indépendant de cette représentation elle-même. Cette construction s'effectue par 2 mouvements complémentaires : accomodation de la pensée aux choses et assimilation des données nouvelles par l'acquis antérieur. Nature du document : Livre LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT [texte imprimé] / Jean PIAGET (1896-1980)  . -  6e éd. . - Delachaux et Niestlé, 1977 . - 342 p. : graph.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) . ISBN : 978-2-603-00128-8 Index Descripteurs : adaptation causalité développement intellectuel étude de cas intelligence pensée perception de l'espace perception du temps processus cognitif Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans ce livre, qui fait suite à "La naissance de l'intelligence chez l'enfant", Piaget étudie les étapes par lesquelles, au cours de ses deux premières années, l'enfant parvient à se faire la représentation d'un monde objectif permanent et indépendant de cette représentation elle-même. Cette construction s'effectue par 2 mouvements complémentaires : accomodation de la pensée aux choses et assimilation des données nouvelles par l'acquis antérieur. Nature du document : Livre

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003743	155.4 PIA	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

L'IMAGINATION CHEZ L'ENFANT / HARRIS Paul L. / Retz (2007)

Public ISBD Titre : L'IMAGINATION CHEZ L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : HARRIS Paul L. ; DELEAU Michel, préf. ; TORRACINTA Pascale, trad. Editeur : Retz, 2007 Collection : Forum éducation culture Description : 222 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2592-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : autorité causalité conte croyance religieuse développement affectif développement psychique imaginaire imagination jeu de rôle jugement langage logique pensée Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant raisonnement respect de la discipline Mots-clés : pensée magique  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Hume, David : 1711-1776 Résumé : Comment les enfants font-ils pour ne pas confondre le réel et l'imaginaire ? Pourquoi l'art suscite-t-il en nous des émotions ? La fiction peut-elle aider à résoudre des problèmes ? Comment l'enfant déchiffre-t-il les attentes du discours scolaire, de la pensée analytique, du raisonnement scientifique ? L' auteur, spécialiste de la cognition, de l'émotion et de l'imagination, héritier direct de Jean Piaget, mais ayant su également s'écarter de certaines thèses de son prédécesseur, nous montre le rôle crucial que joue l'imagination dans le développement cognitif et affectif de l'enfant. Nature du document : Livre L'IMAGINATION CHEZ L'ENFANT [texte imprimé] / HARRIS Paul L. ; DELEAU Michel, préf. ; TORRACINTA Pascale, trad. . - Retz, 2007 . - 222 p.. - (Forum éducation culture) . ISBN : 978-2-7256-2592-8 Bibliogr. Descripteurs : autorité causalité conte croyance religieuse développement affectif développement psychique imaginaire imagination jeu de rôle jugement langage logique pensée Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'enfant raisonnement respect de la discipline Mots-clés : pensée magique  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Hume, David : 1711-1776 Résumé : Comment les enfants font-ils pour ne pas confondre le réel et l'imaginaire ? Pourquoi l'art suscite-t-il en nous des émotions ? La fiction peut-elle aider à résoudre des problèmes ? Comment l'enfant déchiffre-t-il les attentes du discours scolaire, de la pensée analytique, du raisonnement scientifique ? L' auteur, spécialiste de la cognition, de l'émotion et de l'imagination, héritier direct de Jean Piaget, mais ayant su également s'écarter de certaines thèses de son prédécesseur, nous montre le rôle crucial que joue l'imagination dans le développement cognitif et affectif de l'enfant. Nature du document : Livre

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016758	153.3 HAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LE JUGEMENT ET LE RAISONNEMENT CHEZ L'ENFANT / Jean PIAGET / Delachaux et Niestlé (1993)

Public ISBD Titre : LE JUGEMENT ET LE RAISONNEMENT CHEZ L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET (1896-1980) Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Delachaux et Niestlé, 1993 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Description : 204 p. ISBN/ISSN : 978-2-603-00921-5 Descripteurs : causalité développement du langage développement intellectuel étude de cas langage logique pensée raisonnement Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La logique étant liée au langage, l'auteur étudie d'abord l'emploi que fait l'enfant des articulations de la phrase. Puis, en analysant le maniement d'une relation comme la gauche et la droite, la notion de frère et soeur, passant à l'idée de contenu et de contenant, de l'emboîtement de la partie dans le tout, etc, il nous initie au raisonnement de l'enfant, qui, d'étape en étape, acquiert la logique de la pensée adulte. Nature du document : Livre LE JUGEMENT ET LE RAISONNEMENT CHEZ L'ENFANT [texte imprimé] / Jean PIAGET (1896-1980)  . -  8e éd. . - Delachaux et Niestlé, 1993 . - 204 p.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) . ISBN : 978-2-603-00921-5 Descripteurs : causalité développement du langage développement intellectuel étude de cas langage logique pensée raisonnement Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : La logique étant liée au langage, l'auteur étudie d'abord l'emploi que fait l'enfant des articulations de la phrase. Puis, en analysant le maniement d'une relation comme la gauche et la droite, la notion de frère et soeur, passant à l'idée de contenu et de contenant, de l'emboîtement de la partie dans le tout, etc, il nous initie au raisonnement de l'enfant, qui, d'étape en étape, acquiert la logique de la pensée adulte. Nature du document : Livre

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022437	155.4 PIA	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LE POURQUOI DES CHOSES : POUR UNE PEDAGOGIE DE LA CAUSALITE / BILLARD Jacques / Nathan (1994)

Public ISBD Titre : LE POURQUOI DES CHOSES : POUR UNE PEDAGOGIE DE LA CAUSALITE Type de document : texte imprimé Auteurs : BILLARD Jacques ; MEIRIEU Philippe, préf. Editeur : Nathan, 1994 Collection : Les Pratiques de l'éducation Sous-collection : Compétences Description : 94 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120733-9 Note générale : Bibliogr. - Index Descripteurs : causalité démarche didactique discipline d'enseignement épistémologie pédagogie question philosophique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Qu'est-ce que le principe de causalité ? Quelles sont les diverses théories philosophiques qui s'appliquent à ce principe ? Comment l'appliquer en pédagogie (démarche scientifique expérimentale, mathématiques, activités manuelles, français, histoire...) ? Nature du document : Livre LE POURQUOI DES CHOSES : POUR UNE PEDAGOGIE DE LA CAUSALITE [texte imprimé] / BILLARD Jacques ; MEIRIEU Philippe, préf. . - Nathan, 1994 . - 94 p.. - (Les Pratiques de l'éducation. Compétences) . ISBN : 978-2-09-120733-9 Bibliogr. - Index Descripteurs : causalité démarche didactique discipline d'enseignement épistémologie pédagogie question philosophique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Qu'est-ce que le principe de causalité ? Quelles sont les diverses théories philosophiques qui s'appliquent à ce principe ? Comment l'appliquer en pédagogie (démarche scientifique expérimentale, mathématiques, activités manuelles, français, histoire...) ? Nature du document : Livre

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008819	371.3 BIL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible