6 Documents disponibles écrits par cet auteur
Livre
JEAN-JACQUES ROUSSEAU : UNE FICTION THEORIQUE EDUCATIVE
- Auteur : Michel FABRE
- Editeur : Hachette Collection : Portraits d'éducateurs 1999 156 p.
La question éducative est au coeur de la philosophie de Jean Jacques Rousseau et pénètre l'oeuvre littéraire elle-même, en particulier avec La nouvelle Héloïse. Mais c'est en publiant l'Emile que le philosophe des Lumières va faire scandale : ac[...]Manifeste pour les pédagogues
- Auteur : Jean HOUSSAYE
- Auteur : SOETARD Michel
- Auteur : Daniel HAMELINE
- Auteur : Michel FABRE
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 126 p.
" Nous considérons que : la pédagogie est légitime ; la pédagogie est un savoir légitime la pédagogie produit des savoirs légitimes et historiquement légitimés la pédagogie produit des savoirs spécifiques ; la formation pédagogique est légitime [...]Les problèmes complexes flous en éducation : Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique
- Directeur de publication : Michel FABRE
- Directeur de publication : Annick WEIL-BARAIS
- Directeur de publication : Constantin Xypas
- Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2014 1 vol. (174 p.)
Comment l'introduction des « problèmes complexes flous » dans le champ de l'éducation permettrait de structurer et de problématiser les « Questions socialement vives », et d'ouvrir les matières scientifiques vers des problèmes autres que convent[...]PROJETS NARRATIFS : CYCLES I ET II : Approches didactiques de la compréhension du récit
- Auteur : Michel FABRE
- Editeur : CRDP Basse-Normandie 1994 280 p.
Comment analyser les histoires pour déterminer ce qu'il y a à comprendre ? Quels objectifs se donner en fonction des difficultés repérées chez les enfants ? Quelles situations-problèmes mettre en place pour le démontage / remontage du "meccano" [...]Le sens du problème : Problématiser à l'école?
- Auteur : Michel FABRE
- Editeur : De Boeck 2016
Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ? Si notre monde est devenu problémat[...]SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE
- Auteur : Michel FABRE
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Education et formation 1999 239 p.
Qu'essayons-nous de faire quand nous mettons en place (à l'école, au collège, au lycée, voire à l'université ou en formation professionnelle) des situations-problèmes ? Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme de [...]
