15 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
AGIR ENSEMBLE : L'action didactique conjointe du professeur et des élèves
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideïa 2007 225 p.
Comment décrire d'une manière rigoureuse et heuristique le travail du professeur avec les élèves ? Comment penser l'enseignement et l'apprentissage dans leur solidarité ? En quoi les savoirs dont le professeur veut instruire les élèves donnent-i[...]APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DE LA TECHNOLOGIE AU PRIMAIRE
- Editeur : Gaëtan Morin 2001 278 p. : ill.
Un exposé sur la notion d'apprentissage chez l'enfant ainsi que sur les stratégies d'enseignement et d'évaluation en sciences et en technologie souligne l'importance de la collaboration entre les élèves, de l'interdisciplinarité et de la pédagog[...]UNE BANQUE DE SITUATIONS-PROBLEMES : TOUS NIVEAUX : tome 1
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique pour tous 2004 377 p.
L'atout principal des situations-problèmes est de donner du sens aux activités d'apprentissage. Celles qui sont proposées ici concernent l'école primaire, de la maternelle au cycle 3, et l'enseignement secondaire dans les disciplines suivantes :[...]DE LA DECOUVERTE DU MONDE A LA PHYSIQUE ET A LA TECHNOLOGIE : CYCLE II - CYCLE III
- Auteur : GARNIER Cécile
- Editeur : Nathan Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 1996 96 p. : ill.
Les différentes phases de la démarche scientifique sont analysées à partir de cas concrets. Des progressions sur différents thèmes de la physique et des exemples de séquences pédagogiques au cycle II et au cycle III sont proposés.Enseigner les sciences expérimentales à l'école élémentaire : physique et technologie
- Auteur : Raymond TAVERNIER
- Directeur de publication : Marie-Anne PIERRARD
- Editeur : Bordas 2009 399 p.
Sommaire : Les spécificités de la physique et de la technologie ; Comment enseigner la physique et la technologie à l'école ? ; Les sciences et les compétences du socle commun ; La matière ; L'énergie ; La lumière ; Le ciel et la Terre ; Mesurer[...]L'EUROPE DES DECOUVERTES
- Editeur : Le Pommier Collection : La main à la pâte 2004 272 p.
Issu d'un projet mis en œuvre par La main à la pâte et plusieurs partenaires européens, l'ouvrage présente douze découvertes qui nous font visiter sept pays d'Europe (Allemagne, France, Grande-Bretagne, Grèce, Italie, Portugal et Suisse). Du par[...]GRAINES DE SCIENCES 2
- Editeur : Le Pommier Collection : La main à la pâte 2000 240 p. : ill. en noir et en coul.
Conçu comme un outil de formation destiné à ceux (formateurs, enseignants ou parents d'élèves) qui souhaitent accroître leurs connaissances scientifiques pour les transmettre ensuite aux enfants, ce livre étudie sept questions : le feu et la com[...]GRAINES DE SCIENCES 6
- Editeur : Le Pommier Collection : La main à la pâte 2004 172 p.
Pour permettre aux enseignants et aux parents d'accompagner les enfants dans la découverte des sciences, seize professeurs d'école et six scientifiques se sont réunis afin de proposer des parcours scientifiques inspirés de la pédagogie de "La ma[...]GRAINES DE SCIENCES 8
- Editeur : Le Pommier Collection : La main à la pâte 2007 185 p. : ill.
Pour permettre aux enseignants et aux parents d'accompagner les enfants dans la découverte des sciences, trente professeurs d'école et sept scientifiques se sont réunis afin de proposer des parcours scientifiques inspirés de la pédagogie de "La [...]Cote : 500 WILDisponibleGRAINES DE SCIENCES : LA MAIN A LA PATE
- Editeur : Le Pommier Collection : La main à la pâte 1999 240 p. : ill. en noir et en coul.
Conçu pour proposer aux enseignants du primaire une première introduction aux sciences de la nature, ce livre veut montrer qu'il est possible d'accéder, sans formation initiale, à un savoir scientifique de qualité pour le transmettre ensuite aux[...]DES IDEES POUR APPRENDRE
- Editeur : Z'éditions, CDDP des Alpes-Maritimes Collection : Guides pratiques 1997 339 p. : graph., tabl.
L'enseignant pourra puiser dans ce livre une foule de propositions, pratiques, ressources et outils qui lui permettront, à partir des représentations mentales des apprenants, d'élaborer de façon originale, en utilisant souvent l'humour, un cours[...]LA PHYSIQUE EST UN JEU D'ENFANT : ACTIVITES D'EVEIL SCIENTIFIQUE
- Auteur : HIBON Mireille
- Editeur : Colin Collection : Pratique pédagogique 1996 159 p. : ill.
L'objet de cet ouvrage est de permettre à l'enfant de développer ses facultés d'observation ainsi que des attitudes actives de compréhension des phénomènes physiques à travers les jeux, les manipulations et les expérimentations sur l'air, les te[...]SAVOIRS QUOTIDIENS ET SAVOIRS SCIENTIFIQUES : L'ELEVE ENTRE DEUX MONDES
- Auteur : DA SILVA Veleida Anahi
- Editeur : Anthropos Collection : Education 2004 164 p.
Pourquoi ne tombons-nous pas, bien que la terre tourne ? Pourquoi y a-t-il le jour et la nuit ? D'où vient la pluie ? Pourquoi le sang coule-t-il quand nous nous coupons ? Ces questions, et quelques autres, ont été posées à des enfants du primai[...]SCIENCES PHYSIQUES ET TECHNOLOGIE : CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX
- Auteur : Jean-Claude FOURNEAU
- Editeur : CRDP Nantes Collection : A la découverte du monde de la matière et des objets 1991 219 p. : ill.
Le livre vise à aider les maîtres du cycle 3 à mettre en oeuvre des activités avec un matériel le plus simple possible. L'accent est mis sur le choix des situations-problèmes, les consignes, les questionnements et les aides progressives, la coll[...]SCIENCES ET TECHNOLOGIE
- Auteur : Laurent DUBOIS
- Editeur : Nathan 2016
Cet ouvrage, conforme au nouveau programme 2016, s'adresse aux enseignants de cycle 3 qui pourront l'exploiter librement pour mettre en place l'enseignements des sciences et technologie en CM1 et CM2. Il propose une démarche d'investigation ada[...]
