Centre de ressources-EC29
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50 ACTIVITES AVEC LES MAGAZINES JEUNESSE A L'ECOLE / CRDP Midi-Pyrénées (1996)
Titre : 50 ACTIVITES AVEC LES MAGAZINES JEUNESSE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel GRANDATY, Directeur de publication Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 1996 Autre Editeur : Milan Presse Collection : Pédagogie dans le 1er degré Description : 226 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86565-156-6 Note générale : lexique, index, bibliographie Descripteurs : littérature de jeunesse
périodique
séquence d'enseignementIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les magazines réunissent un ensemble de types d'écrits adaptés à l'âge des lecteurs. Ils offrent divers buts à la lecture : lire pour le plaisir, pour s'informer, pour dire, pour se documenter, pour écrire, pour jouer... Les auteurs proposent des fiches pédagogiques qui ont été expérimentées dans le cadre d'une recherche-action menée avec les trois cycles de l'école primaire. Nature du document : documentaire 50 ACTIVITES AVEC LES MAGAZINES JEUNESSE A L'ECOLE [texte imprimé] / Michel GRANDATY, Directeur de publication . - CDDP Haute-Garonne : Milan Presse, 1996 . - 226 p. : ill. en noir. - (Pédagogie dans le 1er degré) .
ISBN : 978-2-86565-156-6
lexique, index, bibliographie
Descripteurs : littérature de jeunesse
périodique
séquence d'enseignementIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les magazines réunissent un ensemble de types d'écrits adaptés à l'âge des lecteurs. Ils offrent divers buts à la lecture : lire pour le plaisir, pour s'informer, pour dire, pour se documenter, pour écrire, pour jouer... Les auteurs proposent des fiches pédagogiques qui ont été expérimentées dans le cadre d'une recherche-action menée avec les trois cycles de l'école primaire. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011052 070.7 GRA livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER LES LIVRES : EN CLASSE OU EN BCD / Paul CASSAGNES / CRDP Midi-Pyrénées (2004)
Titre : 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER LES LIVRES : EN CLASSE OU EN BCD : De l'école au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul CASSAGNES ; Claudine GARCIA-DEBANC ; Jean-Pierre DEBANC Mention d'édition : nouv. éd. Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2004 Collection : 50 activités Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-008-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : BCD
CDI
classement de documents
évaluation : enseignement
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
livre
livre d'images
recherche documentaire
roman
source d'informationMots-clés : classification documentaire animation lecture Résumé : Les propositions d'activités à utiliser en classe ou en ateliers sont regroupées en six chapitres, chacun se terminant par une évaluation :
- découvrir de nouveaux livres,
- classer les livres,
- lire des albums, des nouvelles, des romans,
- parler des livres,
- participer à des échanges culturels entre classes ou avec des professionnels du livre.
Dans cette nouvelle édition, la richesse de la création dans le domaine de la littérature jeunesse a été prise en compte et de nombreuses références ont été prises dans la liste des oeuvres de littérature jeunesse pour le cycle 3. Des activités d'échange avec les professionnels de la chaîne du livre ont également été intégrées.Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 2/Cycle 3 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER LES LIVRES : EN CLASSE OU EN BCD : De l'école au collège [texte imprimé] / Paul CASSAGNES ; Claudine GARCIA-DEBANC ; Jean-Pierre DEBANC . - nouv. éd. . - CRDP Midi-Pyrénées, 2004 . - 192 p.. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86565-008-8
Bibliogr.
Descripteurs : BCD
CDI
classement de documents
évaluation : enseignement
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
livre
livre d'images
recherche documentaire
roman
source d'informationMots-clés : classification documentaire animation lecture Résumé : Les propositions d'activités à utiliser en classe ou en ateliers sont regroupées en six chapitres, chacun se terminant par une évaluation :
- découvrir de nouveaux livres,
- classer les livres,
- lire des albums, des nouvelles, des romans,
- parler des livres,
- participer à des échanges culturels entre classes ou avec des professionnels du livre.
Dans cette nouvelle édition, la richesse de la création dans le domaine de la littérature jeunesse a été prise en compte et de nombreuses références ont été prises dans la liste des oeuvres de littérature jeunesse pour le cycle 3. Des activités d'échange avec les professionnels de la chaîne du livre ont également été intégrées.Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017034 027.8 CAS livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER SON JOURNAL : A L'ECOLE ET AU COLLEGE / MARCIEL Alexandre / CRDP Midi-Pyrénées (1996)
Titre : 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER SON JOURNAL : A L'ECOLE ET AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCIEL Alexandre Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 1996 Collection : 50 activités Description : 155 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-153-5 Note générale : Bibliogr., adresses utiles, index Descripteurs : analyse du texte
journal
journal scolaire
journaliste
lecture
presse
presse : imprimerie
presse à l'écoleMots-clés : étude critique grille d'analyse Résumé : Connaître la presse en tant que réalité économique, juridique et technique ; apprendre à lire le journal d'une manière efficace et critique grâce à des grilles de lecture (étude de la construction de diverses "Une" et d'articles) ; écrire son journal : les élèves réinvestiront les acquis précédents dans la fabrication de leur journal scolaire. C'est dans cette interaction entre recherche et création que l'enseignant trouvera les conditions pour mieux utiliser le journal, objet de documentation. Nature du document : Livre 50 ACTIVITES POUR APPRIVOISER SON JOURNAL : A L'ECOLE ET AU COLLEGE [texte imprimé] / MARCIEL Alexandre . - CRDP Midi-Pyrénées, 1996 . - 155 p.. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86565-153-5
Bibliogr., adresses utiles, index
Descripteurs : analyse du texte
journal
journal scolaire
journaliste
lecture
presse
presse : imprimerie
presse à l'écoleMots-clés : étude critique grille d'analyse Résumé : Connaître la presse en tant que réalité économique, juridique et technique ; apprendre à lire le journal d'une manière efficace et critique grâce à des grilles de lecture (étude de la construction de diverses "Une" et d'articles) ; écrire son journal : les élèves réinvestiront les acquis précédents dans la fabrication de leur journal scolaire. C'est dans cette interaction entre recherche et création que l'enseignant trouvera les conditions pour mieux utiliser le journal, objet de documentation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015802 070.7 MAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'IMAGE FIXE / JULIA-RIPOLL Brigitte / CRDP Languedoc-Roussillon (2003)
Titre : 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'IMAGE FIXE : A l'école cycle 3 et en 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : JULIA-RIPOLL Brigitte Editeur : CRDP Languedoc-Roussillon, 2003 Collection : 50 activités Description : 317 p. Matériel : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-86626-178-8 Note générale : Bibliogr., glossaire Descripteurs : bande dessinée
image
image publicitaire
lecture de l'image
photographie
séquence d'enseignement
support visuelMots-clés : écrit fonctionnel Résumé : Qu'il s'agisse de communication institutionnelle, politique, artistique, publicitaire, fonctionnelle ou ludique, chaque individu est confronté à un flot d'images tout au long de sa vie. Comment l'enseignant peut-il amener les enfants à comprendre le code des images fixes et à développer leur sens critique par rapport à celles-ci ? Cinquante fiches d'activités sont proposées, regroupées en deux catégories : des activités "clefs en main", se rapportant au corpus varié d'images contenues dans l'ouvrage, et des activités à construire par les élèves qui initieront leur rôle actif. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3/Sixième 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'IMAGE FIXE : A l'école cycle 3 et en 6e [texte imprimé] / JULIA-RIPOLL Brigitte . - CRDP Languedoc-Roussillon, 2003 . - 317 p. + ill. en noir et en coul.. - (50 activités) .
ISBN : 978-2-86626-178-8
Bibliogr., glossaire
Descripteurs : bande dessinée
image
image publicitaire
lecture de l'image
photographie
séquence d'enseignement
support visuelMots-clés : écrit fonctionnel Résumé : Qu'il s'agisse de communication institutionnelle, politique, artistique, publicitaire, fonctionnelle ou ludique, chaque individu est confronté à un flot d'images tout au long de sa vie. Comment l'enseignant peut-il amener les enfants à comprendre le code des images fixes et à développer leur sens critique par rapport à celles-ci ? Cinquante fiches d'activités sont proposées, regroupées en deux catégories : des activités "clefs en main", se rapportant au corpus varié d'images contenues dans l'ouvrage, et des activités à construire par les élèves qui initieront leur rôle actif. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3/Sixième Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015854 070.7 JUL livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible ANIMER UNE BCD / Dominique RIGHI / Hachette éducation (1993)
Titre : ANIMER UNE BCD Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique RIGHI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1993 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 192 p. Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-019629-4 Note générale : glossaire, bibliographie, index Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire
BCD
incitation à la lecture
pédagogie du projet
pratique de lecture
recherche documentaireIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Comment créer une BCD ? ; L'aménager ? La gérer ? La faire vivre ? Autant d'interrogations cruciales auxquelles ce livre apporte des solutions concrètes, claires et faciles à mettre en oeuvre. Car le BCD, c'est l'affaire de tous : parents, enfants, enseignants, partenaires de l'éducation ont chacun un rôle à jouer dans la formation d'une nouvelle pédagogie de projet. Par les activités qu'il propose, ce livre donne à l'enseignant des outils permettant de suivre l'apparition et la progression du besoin comme du plaisir de lire. Nature du document : documentaire ANIMER UNE BCD [texte imprimé] / Dominique RIGHI, Auteur . - Hachette éducation, 1993 . - 192 p. ; 14 x 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-019629-4
glossaire, bibliographie, index
Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire
BCD
incitation à la lecture
pédagogie du projet
pratique de lecture
recherche documentaireIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Comment créer une BCD ? ; L'aménager ? La gérer ? La faire vivre ? Autant d'interrogations cruciales auxquelles ce livre apporte des solutions concrètes, claires et faciles à mettre en oeuvre. Car le BCD, c'est l'affaire de tous : parents, enfants, enseignants, partenaires de l'éducation ont chacun un rôle à jouer dans la formation d'une nouvelle pédagogie de projet. Par les activités qu'il propose, ce livre donne à l'enseignant des outils permettant de suivre l'apparition et la progression du besoin comme du plaisir de lire. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011028 027.8 RIG livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible Apprendre avec le numérique : mythes et réalités / Franck Amadieu / Retz (2014)
Titre : Apprendre avec le numérique : mythes et réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : Retz, 2014 Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-3320-6 Descripteurs : apprentissage cognitif
informatique
Internet
lecture
stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 070 Médias Résumé : L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour du numérique et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre :
- présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ;
- dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ;
- décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ;
- présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en oeuvre dans la classe.Nature du document : documentaire Apprendre avec le numérique : mythes et réalités [texte imprimé] / Franck Amadieu, Auteur ; André Tricot, Auteur . - Retz, 2014 . - 111 p.
ISBN : 978-2-7256-3320-6
Descripteurs : apprentissage cognitif
informatique
Internet
lecture
stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 070 Médias Résumé : L'ouvrage est organisé en onze chapitres traitant chacun d'une attente, ou d'un mythe, autour du numérique et des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement. Chaque chapitre :
- présente le mythe : développement des attentes et des arguments généralement avancés justifiant ces attentes ;
- dresse un rapide bilan des travaux scientifiques examinant ce mythe ou permettant d'évaluer la validité des attentes : présentation des derniers travaux et revues de questions dans la littérature scientifique ;
- décrit concrètement plusieurs études pertinentes illustrant la réalité des TICE en lien avec le mythe, pour aider à la compréhension des apports et des limites du numérique ;
- présente une conclusion sous forme de réponse au mythe et de propositions pour la mise en oeuvre dans la classe.Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021619 070 AMA livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible L'ATTITUDE DOCUMENTAIRE / Dominique MEZAN / Nathan (1992)
Titre : L'ATTITUDE DOCUMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique MEZAN, Auteur Editeur : Nathan, 1992 Collection : Cycle des apprentissages fondamentaux Description : 94 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-09-103218-4 Descripteurs : documentation
information
livre
recherche documentaireMots-clés : livre documentaire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire L'ATTITUDE DOCUMENTAIRE [texte imprimé] / Dominique MEZAN, Auteur . - Nathan, 1992 . - 94 p. : ill. en noir. - (Cycle des apprentissages fondamentaux) .
ISBN : 978-2-09-103218-4
Descripteurs : documentation
information
livre
recherche documentaireMots-clés : livre documentaire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008152 025.04 MEZ livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible L'AVENTURE DOCUMENTAIRE / Michel BARRE / Casterman (1983)
Titre : L'AVENTURE DOCUMENTAIRE : Une alternative aux manuels scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel BARRE, Auteur Editeur : Casterman, 1983 Collection : E3 expériences-témoignages Description : 243 p. ISBN/ISSN : 978-2-203-20315-0 Descripteurs : documentation
manuel scolaire
méthode Freinet
source d'informationIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire L'AVENTURE DOCUMENTAIRE : Une alternative aux manuels scolaires [texte imprimé] / Michel BARRE, Auteur . - Casterman, 1983 . - 243 p.. - (E3 expériences-témoignages) .
ISBN : 978-2-203-20315-0
Descripteurs : documentation
manuel scolaire
méthode Freinet
source d'informationIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004426 025.04 FRE livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II / Catherine JORDI / CRDP Nice (1995)
Titre : B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine JORDI Editeur : CRDP Nice, 1995 Autre Editeur : Gallimard Description : 367 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-07-059208-1 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : BCD
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
gestion documentaire
incitation à la lecture
lecture
recherche documentaireMots-clés : animation lecture lecture plaisir production d'écrits documentaire album Résumé : Qu'est-ce que l'autonomie d'un élève de cycle II dans une BCD ? Comment créer ou soutenir son intérêt pour l'écrit ? En proposant différents types d'activités au sein de la BCD : activités de découverte et d'appropriation, de gestion, d'animation, de production d'écrits et activités plaisir. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux parcours-lecture que l'on pourra mettre en place à partir de textes longs, de contes et de documentaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 B.C.D.+ CYCLE II : ACTIVITES PEDAGOGIQUES EN BCD AU CYCLE II [texte imprimé] / Catherine JORDI . - CRDP Nice : Gallimard, 1995 . - 367 p. : ill.
ISBN : 978-2-07-059208-1
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : BCD
conte
cycle des apprentissages fondamentaux
gestion documentaire
incitation à la lecture
lecture
recherche documentaireMots-clés : animation lecture lecture plaisir production d'écrits documentaire album Résumé : Qu'est-ce que l'autonomie d'un élève de cycle II dans une BCD ? Comment créer ou soutenir son intérêt pour l'écrit ? En proposant différents types d'activités au sein de la BCD : activités de découverte et d'appropriation, de gestion, d'animation, de production d'écrits et activités plaisir. La deuxième partie de l'ouvrage est consacrée aux parcours-lecture que l'on pourra mettre en place à partir de textes longs, de contes et de documentaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022109 027.8 JOR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible UNE BCD AU CYCLE 1 / AFL (1995)
Titre : UNE BCD AU CYCLE 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvanne CHENOUF, Directeur de publication Editeur : AFL, 1995 Collection : Théo Prat' num. 1 Description : 64 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm Note générale : bibliographie
Descripteurs : BCD
cycle des apprentissages premiers
école maternelleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire UNE BCD AU CYCLE 1 [texte imprimé] / Yvanne CHENOUF, Directeur de publication . - AFL, 1995 . - 64 p. : ill. en noir ; 30 cm. - (Théo Prat'; 1) .
bibliographie
Descripteurs : BCD
cycle des apprentissages premiers
école maternelleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008167 027.8 AFL livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 013641 027.8 AFL livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible BCD MATERNELLE : DE LA MARMOTHEQUE A LA BCD / Catherine JORDI / CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur (1992)
Titre : BCD MATERNELLE : DE LA MARMOTHEQUE A LA BCD : Aménager, organiser et animer une bibliothèque enfantine en cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine JORDI, Auteur Editeur : CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur, 1992 Description : 285 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86629-226-3 Note générale : bibliographie
Descripteurs : BCD
cycle des apprentissages premiers
école maternelle
outil pédagogiqueIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire BCD MATERNELLE : DE LA MARMOTHEQUE A LA BCD : Aménager, organiser et animer une bibliothèque enfantine en cycle 1 [texte imprimé] / Catherine JORDI, Auteur . - CRDP Provence-Alpes-Côte d'Azur, 1992 . - 285 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-86629-226-3
bibliographie
Descripteurs : BCD
cycle des apprentissages premiers
école maternelle
outil pédagogiqueIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013546 027.8 CRD livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE / Dominique RIGHI / Hachette éducation (1995)
Titre : UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique RIGHI, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 251 p. Présentation : ill. en noir Format : 14 x 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170405-4 Note générale : index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire UNE BCD POUR LIRE ET ECRIRE [texte imprimé] / Dominique RIGHI, Auteur . - Hachette éducation, 1995 . - 251 p. : ill. en noir ; 14 x 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170405-4
index
Descripteurs : BCD
expression écrite
pédagogie du projetIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : L'auteur propose des activités pour valoriser le travail de chacun, développer des méthodes d'apprentissage et construire des compétences pour la maîtrise de la langue. Un livre-outil étayé de fiches pratiques pour que la BCD devienne un lieu de vie pour tous. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 011084 027.8 RIG livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible Comment me documenter ? Guide pratique pour les enseignants et formateurs / BERTRAND BASCHWITZ Maria Antonia / De Boeck
Titre : Comment me documenter ? Guide pratique pour les enseignants et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : BERTRAND BASCHWITZ Maria Antonia Editeur : De Boeck ISBN/ISSN : 978-2-8041-6151-4 Descripteurs : documentation
recherche documentaireMots-clés : base de données Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " (Internet) dans ces domaines :vvvvw.uclouvain.be/fopa-smp. Nature du document : Livre Comment me documenter ? Guide pratique pour les enseignants et formateurs [texte imprimé] / BERTRAND BASCHWITZ Maria Antonia . - De Boeck, [s.d.].
ISBN : 978-2-8041-6151-4
Descripteurs : documentation
recherche documentaireMots-clés : base de données Résumé : Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui s'adresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Le premier but de ce manuel est d'aider à la recherche documentaire d'une façon systématique et méthodique en partant des questions que l'on se pose lors de la rédaction d'un travail, quelle que soit la discipline. L'ouvrage est écrit dans un style direct à la première personne afin que le lecteur puisse facilement s'identifier au personnage principal " chercheur de documentation " qui, avec son complice documentaliste " Augustin ". parcourt l'ouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Le deuxième but de ce manuel est d'approfondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de l'éducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel s'adresse surtout à un public concerné par les sciences de l'éducation. Un site compagnon a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de l'exploration systématique de la " toile " (Internet) dans ces domaines :vvvvw.uclouvain.be/fopa-smp. Nature du document : Livre Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026074 025.04 BER livre BU Keraudren 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 020638 025.04 BER livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 020639 025.04 BER livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible Comment le numérique transforme les lieux de savoirs / Bruno DEVAUCHELLE / FYP Editions (2012)
Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno DEVAUCHELLE Editeur : FYP Editions, 2012 ISBN/ISSN : 978-2-916571-61-4 Descripteurs : savoir Mots-clés : numérique Résumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des
connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au
savoir dans notre société toujours plus numérique. Cet ouvrage, dresse un panorama complet et
sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun.Nature du document : Livre Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous [texte imprimé] / Bruno DEVAUCHELLE . - FYP Editions, 2012.
ISBN : 978-2-916571-61-4
Descripteurs : savoir Mots-clés : numérique Résumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des
connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au
savoir dans notre société toujours plus numérique. Cet ouvrage, dresse un panorama complet et
sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020658 004 DEV livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible CREER UNE B.C.D. (BIBLIOTHEQUE CENTRE DOCUMENTAIRE) : POURQUOI ? COMMENT ? / Christian FOURNIER / Magnard (1985)
Titre : CREER UNE B.C.D. (BIBLIOTHEQUE CENTRE DOCUMENTAIRE) : POURQUOI ? COMMENT ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian FOURNIER, Auteur ; Odile BRITAN, Auteur Editeur : Magnard, 1985 Collection : Pédagogie par objectifs Description : 190 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 2-210-1000-7 Note générale : adresses, bibliographie
Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire
BCDIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire CREER UNE B.C.D. (BIBLIOTHEQUE CENTRE DOCUMENTAIRE) : POURQUOI ? COMMENT ? [texte imprimé] / Christian FOURNIER, Auteur ; Odile BRITAN, Auteur . - Magnard, 1985 . - 190 p. : ill. en noir. - (Pédagogie par objectifs) .
ISSN : 2-210-1000-7
adresses, bibliographie
Descripteurs : aménagement d'un centre documentaire
BCDIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008155 027.8 BRI livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible DECOUVRIR ET EXPLOITER LES ECRITS DOCUMENTAIRES / Nadia MIRI / Bordas (2003)
Titre : DECOUVRIR ET EXPLOITER LES ECRITS DOCUMENTAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia MIRI ; Anne RABANY Editeur : Bordas, 2003 Description : 159 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-04-729691-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : BCD
histoire géographie
image
interdisciplinarité
lecture
littérature de jeunesse
livre
recherche documentaire
source d'information
SVTMots-clés : animation lecture vulgarisation scientifique Résumé : Les auteurs proposent une exploration détaillée, dans la forme et les contenus, des différents types de documentaires ainsi que des fiches projets, dans toutes les disciplines, aux cycles 2 et 3, qui mettent en oeuvre la recherche et l'exploitation documentaire. Parmi les thèmes abordés : les cartes et territoires, les moyens de transport, les jardins, le voyage, le temps, l'oiseau. Une bibliographie détaillée complète l'ensemble. Nature du document : Livre DECOUVRIR ET EXPLOITER LES ECRITS DOCUMENTAIRES [texte imprimé] / Nadia MIRI ; Anne RABANY . - Bordas, 2003 . - 159 p. : ill.
ISBN : 978-2-04-729691-2
Bibliogr.
Descripteurs : BCD
histoire géographie
image
interdisciplinarité
lecture
littérature de jeunesse
livre
recherche documentaire
source d'information
SVTMots-clés : animation lecture vulgarisation scientifique Résumé : Les auteurs proposent une exploration détaillée, dans la forme et les contenus, des différents types de documentaires ainsi que des fiches projets, dans toutes les disciplines, aux cycles 2 et 3, qui mettent en oeuvre la recherche et l'exploitation documentaire. Parmi les thèmes abordés : les cartes et territoires, les moyens de transport, les jardins, le voyage, le temps, l'oiseau. Une bibliographie détaillée complète l'ensemble. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014982 025.04 MIR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible DICTIONNAIRE ENCYCLOPEDIQUE DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION / CACALY Serge, dir. / Nathan (1997)
Titre : DICTIONNAIRE ENCYCLOPEDIQUE DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION Type de document : texte imprimé Auteurs : CACALY Serge, dir. Editeur : Nathan, 1997 Collection : Réf. Description : 634 p. Note générale : Bibliogr.- Liste des sigles. - Index Descripteurs : communication de l'information
documentation
gestion documentaire
information
technique documentaireRésumé : Ce dictionnaire s'attache à décrire les outils, techniques, technologies et méthodes mis en oeuvre dans la recherche, le traitement et l'accès à l'information. Il définit par ailleurs les concepts fondamentaux et analyse les réalités institutionnelles et professionnelles ainsi que le développement économique de ce secteur. Nature du document : Livre DICTIONNAIRE ENCYCLOPEDIQUE DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION [texte imprimé] / CACALY Serge, dir. . - Nathan, 1997 . - 634 p.. - (Réf.) .
Bibliogr.- Liste des sigles. - Index
Descripteurs : communication de l'information
documentation
gestion documentaire
information
technique documentaireRésumé : Ce dictionnaire s'attache à décrire les outils, techniques, technologies et méthodes mis en oeuvre dans la recherche, le traitement et l'accès à l'information. Il définit par ailleurs les concepts fondamentaux et analyse les réalités institutionnelles et professionnelles ainsi que le développement économique de ce secteur. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022112 020.3 CAC livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible DICTIONNAIRE DE L'INFORMATIQUE : ACTEURS, CONCEPTS, RESEAUX / MORVAN Pierre, dir. / Larousse (2000)
Titre : DICTIONNAIRE DE L'INFORMATIQUE : ACTEURS, CONCEPTS, RESEAUX Type de document : texte imprimé Auteurs : MORVAN Pierre, dir. Editeur : Larousse, 2000 Description : 319 p. ISBN/ISSN : 978-2-03-573020-6 Note générale : Glossaire anglais-français, index, bibliogr. Descripteurs : informatique
métier : informatique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outre la définition des concepts, matériels, logiciels et langages informatiques, ce dictionnaire propose également les biographies des acteurs principaux de l'histoire de l'informatique et des ordinateurs, de Blaise Pascal à Bill Gates. Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire DICTIONNAIRE DE L'INFORMATIQUE : ACTEURS, CONCEPTS, RESEAUX [texte imprimé] / MORVAN Pierre, dir. . - Larousse, 2000 . - 319 p.
ISBN : 978-2-03-573020-6
Glossaire anglais-français, index, bibliogr.
Descripteurs : informatique
métier : informatique
vocabulaireMots-clés : concept Résumé : Outre la définition des concepts, matériels, logiciels et langages informatiques, ce dictionnaire propose également les biographies des acteurs principaux de l'histoire de l'informatique et des ordinateurs, de Blaise Pascal à Bill Gates. Nature du document : Usuel Genre : dictionnaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022721 004 DIC livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES / PLOT Bernadette / Champion (1986)
Titre : ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES Type de document : texte imprimé Auteurs : PLOT Bernadette Editeur : Champion, 1986 Collection : Unichamp Description : 305 p. ISBN/ISSN : 978-2-85203-010-7 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : analyse documentaire
bibliographie
expression écrite
lisibilité
méthodologie
note de synthèse
procédé d'impression
recherche documentaire informatisée
résumé
sciences humainesMots-clés : composition objectivité opinion prise de notes rhétorique subjectivité plan : expression écrite Résumé : Ce livre de méthodologie a pour objet de décrire la marche à suivre par tout étudiant français ou étranger qui prépare et rédige une thèse ou un mémoire en sciences humaines. Selon une optique didactique l'auteur prend en compte les nombreux facteurs qui interviennent dans la dynamique de l'écriture du discours académique. Dans un premier chapitre, il définit la nature de la thèse de doctorat pour en tirer des conséquences pratiques quant aux impératifs d'intelligibilité et de lisibilité. Il consacre le second chapitre à l'examen du cadrage du sujet. Dans le troisième chapitre, il montre comment la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) doit mener - par l'effacement progressif du plan de recherche au projet du plan de thèse - à la construction du discours. Il étudie celle-ci dans le quatrième chapitre, en suivant pas à pas la double quête de cohérence dans l'argumentation et l'intentionnalité dans la composition. Enfin, dans le cinquième et dernier chapitre, il s'attache à percevoir les manifestations du discours personnel dans la formulation même.
Au sommaire : 1) Définition de la nature de la thèse selon les impératifs d'intelligibilité et de lisibilité - 2) Cadrage du sujet - 3) Comment passer de la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) à la construction du discours - 4) Construction du discours (cohérence dans l'argumentation...) - 5) Manifestations du discours personnel dans la formulation.
Nature du document : Livre ECRIRE UNE THESE OU UN MEMOIRE EN SCIENCES HUMAINES [texte imprimé] / PLOT Bernadette . - Champion, 1986 . - 305 p.. - (Unichamp) .
ISBN : 978-2-85203-010-7
Bibliogr. - Index.
Descripteurs : analyse documentaire
bibliographie
expression écrite
lisibilité
méthodologie
note de synthèse
procédé d'impression
recherche documentaire informatisée
résumé
sciences humainesMots-clés : composition objectivité opinion prise de notes rhétorique subjectivité plan : expression écrite Résumé : Ce livre de méthodologie a pour objet de décrire la marche à suivre par tout étudiant français ou étranger qui prépare et rédige une thèse ou un mémoire en sciences humaines. Selon une optique didactique l'auteur prend en compte les nombreux facteurs qui interviennent dans la dynamique de l'écriture du discours académique. Dans un premier chapitre, il définit la nature de la thèse de doctorat pour en tirer des conséquences pratiques quant aux impératifs d'intelligibilité et de lisibilité. Il consacre le second chapitre à l'examen du cadrage du sujet. Dans le troisième chapitre, il montre comment la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) doit mener - par l'effacement progressif du plan de recherche au projet du plan de thèse - à la construction du discours. Il étudie celle-ci dans le quatrième chapitre, en suivant pas à pas la double quête de cohérence dans l'argumentation et l'intentionnalité dans la composition. Enfin, dans le cinquième et dernier chapitre, il s'attache à percevoir les manifestations du discours personnel dans la formulation même.
Au sommaire : 1) Définition de la nature de la thèse selon les impératifs d'intelligibilité et de lisibilité - 2) Cadrage du sujet - 3) Comment passer de la consignation de l'objet d'étude (notes de lecture, fiches) à la construction du discours - 4) Construction du discours (cohérence dans l'argumentation...) - 5) Manifestations du discours personnel dans la formulation.
Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020516 001.2 PLO livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible L'EDUCATION AUX MEDIAS / DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2005)
Titre : L'EDUCATION AUX MEDIAS : De la maternelle au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; CLEMI ; CENTRE DE LIAISON DE L'ENSEIGNEMENT ET DES MEDIAS DE L'INFORMATION Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2005 Collection : Pratiques innovantes Description : 135 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-01961-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet des établissements cités Descripteurs : audiovisuel
citoyenneté
média
presse
presse à l'école
télévisionMots-clés : radio scolaire sens critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : Les actions très diverses présentées dans cet ouvrage mettent l'accent sur les apports bénéfiques d'une éducation aux médias, tant dans les apprentissages scolaires que dans le développement du sens critique des élèves et l'éducation à la citoyenneté, et ce dès la maternelle. Souvent simples supports pédagogiques, les médias sont aussi parfois objets d'études lorsque les élèves s'en emparent en analysant ou en réalisant eux-mêmes des journaux, des émissions de radio ou de télévision. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire/Lycée/MAT L'EDUCATION AUX MEDIAS : De la maternelle au lycée [texte imprimé] / DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; CLEMI ; CENTRE DE LIAISON DE L'ENSEIGNEMENT ET DES MEDIAS DE L'INFORMATION . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2005 . - 135 p.. - (Pratiques innovantes) .
ISBN : 978-2-240-01961-5
Bibliogr., sites Internet des établissements cités
Descripteurs : audiovisuel
citoyenneté
média
presse
presse à l'école
télévisionMots-clés : radio scolaire sens critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : Les actions très diverses présentées dans cet ouvrage mettent l'accent sur les apports bénéfiques d'une éducation aux médias, tant dans les apprentissages scolaires que dans le développement du sens critique des élèves et l'éducation à la citoyenneté, et ce dès la maternelle. Souvent simples supports pédagogiques, les médias sont aussi parfois objets d'études lorsque les élèves s'en emparent en analysant ou en réalisant eux-mêmes des journaux, des émissions de radio ou de télévision. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire/Lycée/MAT Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016372 070.1 CLE livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible FAIRE VIVRE UNE BCD / Françoise BENSIMHON / Nathan pédagogie (1997)
Titre : FAIRE VIVRE UNE BCD Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise BENSIMHON, Auteur ; Daniel BENSIMHON, Auteur Editeur : Nathan pédagogie, 1997 Collection : Les pratiques de l'éducation Sous-collection : Ecole Description : 93 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-09-177894-5 Note générale : bibliographie
Descripteurs : BCD
classement de documents
expression écrite
recherche documentaireMots-clés : livre documentaire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les BCD sont souvent sous-utilisées. Après les avoir montées et organisées, on pense que la dynamique de fonctionnement s'enclenchera d'elle-même. Il n'en est rien. Ce livre propose donc des moyens pratiques pour enraciner la BCD dans les activités les plus courantes de la classe, pour les susciter ou les prolonger. Dans leurs rapports à la lecture, mais aussi dans leur expression écrite ou orale, leurs activités d'éveil ou plastiques, les enfants gagneront en ouverture et en autonomie. A partir d'exemple et de techniques simples, c'est en fait à induire chez les élèves une autre attitude vis-à-vis du savoir que les auteurs nous invitent. Nature du document : documentaire FAIRE VIVRE UNE BCD [texte imprimé] / Françoise BENSIMHON, Auteur ; Daniel BENSIMHON, Auteur . - Nathan pédagogie, 1997 . - 93 p. : ill. en noir. - (Les pratiques de l'éducation. Ecole) .
ISBN : 978-2-09-177894-5
bibliographie
Descripteurs : BCD
classement de documents
expression écrite
recherche documentaireMots-clés : livre documentaire Index. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Résumé : Les BCD sont souvent sous-utilisées. Après les avoir montées et organisées, on pense que la dynamique de fonctionnement s'enclenchera d'elle-même. Il n'en est rien. Ce livre propose donc des moyens pratiques pour enraciner la BCD dans les activités les plus courantes de la classe, pour les susciter ou les prolonger. Dans leurs rapports à la lecture, mais aussi dans leur expression écrite ou orale, leurs activités d'éveil ou plastiques, les enfants gagneront en ouverture et en autonomie. A partir d'exemple et de techniques simples, c'est en fait à induire chez les élèves une autre attitude vis-à-vis du savoir que les auteurs nous invitent. Nature du document : documentaire Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008161 027.8 BEN livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 011048 027.8 BEN livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible FAIRE VIVRE UNE BCD / Françoise BENSIMHON / Nathan (1997)
Titre : FAIRE VIVRE UNE BCD Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise BENSIMHON ; Daniel BENSIMHON Editeur : Nathan, 1997 Collection : Pratiques de l'éducation. Ecole Description : 95 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : BCD
classement de documents
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
outil pédagogique
recherche documentaireMots-clés : animation lecture Résumé : Après avoir monté et organisé une BCD, on pense que la dynamique de fonctionnement s'enclenchera d'elle-même. Il n'en est rien. Ce livre propose des moyens pratiques pour enraciner la BCD dans les activités les plus courantes d'une classe, pour les susciter ou les prolonger. Les enfants y gagneront en ouverture et en autonomie dans leurs rapports à la lecture, mais aussi dans leur expression écrite ou orale et dans leurs activités d'éveil. Nature du document : Livre FAIRE VIVRE UNE BCD [texte imprimé] / Françoise BENSIMHON ; Daniel BENSIMHON . - Nathan, 1997 . - 95 p.. - (Pratiques de l'éducation. Ecole) .
Bibliogr.
Descripteurs : BCD
classement de documents
incitation à la lecture
littérature de jeunesse
outil pédagogique
recherche documentaireMots-clés : animation lecture Résumé : Après avoir monté et organisé une BCD, on pense que la dynamique de fonctionnement s'enclenchera d'elle-même. Il n'en est rien. Ce livre propose des moyens pratiques pour enraciner la BCD dans les activités les plus courantes d'une classe, pour les susciter ou les prolonger. Les enfants y gagneront en ouverture et en autonomie dans leurs rapports à la lecture, mais aussi dans leur expression écrite ou orale et dans leurs activités d'éveil. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022113 027.8 BEN livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible La grande histoire du livre / Gallimard jeunesse (1995)
Titre : La grande histoire du livre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre MARCHAND, Directeur de publication Editeur : Gallimard jeunesse, 1995 Collection : Les racines du savoir Description : 44 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-07-058409-3 Note générale : bibliographie, adresses, lexique, index, chronologie
Descripteurs : bibliothèque
caractère typographique
enluminure
image
imprimerie
littérature de jeunesse
livre
manuscrit
papier
reliureIndex. décimale : 070.5 Edition Résumé : Sommaire : Livres de terre ou de roseau ; Livres de bambou ou de soie ; Arabesques d'Arabie ; Livres en peaux de bêtes ; Manuscrits enluminés ; L'épopée du papier ; Une révolution : l'imprimerie ; Lettre de plomb ; La salle des machines ; L'alchimie de la photogravure ; La reliure, un habit de fête ; Librairies et bûchers ; Dans le ventre des bibliothèques ; Livres d'images. Nature du document : documentaire La grande histoire du livre [texte imprimé] / Pierre MARCHAND, Directeur de publication . - Gallimard jeunesse, 1995 . - 44 p. : ill. en coul. ; 23 cm. - (Les racines du savoir) .
ISBN : 978-2-07-058409-3
bibliographie, adresses, lexique, index, chronologie
Descripteurs : bibliothèque
caractère typographique
enluminure
image
imprimerie
littérature de jeunesse
livre
manuscrit
papier
reliureIndex. décimale : 070.5 Edition Résumé : Sommaire : Livres de terre ou de roseau ; Livres de bambou ou de soie ; Arabesques d'Arabie ; Livres en peaux de bêtes ; Manuscrits enluminés ; L'épopée du papier ; Une révolution : l'imprimerie ; Lettre de plomb ; La salle des machines ; L'alchimie de la photogravure ; La reliure, un habit de fête ; Librairies et bûchers ; Dans le ventre des bibliothèques ; Livres d'images. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002753 070.5 GAL livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible GUIDE PRATIQUE DE LA DOCUMENTATION / Jacqueline PINAUD / Hachette (1988)
Titre : GUIDE PRATIQUE DE LA DOCUMENTATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline PINAUD, Auteur ; Sylvie GUEBEL, Auteur Editeur : Hachette, 1988 Description : 208 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-01-014720-3 Note générale : bibliographie
Descripteurs : BCD
bibliothèque
musée
recherche documentaire
télématiqueIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire GUIDE PRATIQUE DE LA DOCUMENTATION [texte imprimé] / Jacqueline PINAUD, Auteur ; Sylvie GUEBEL, Auteur . - Hachette, 1988 . - 208 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-01-014720-3
bibliographie
Descripteurs : BCD
bibliothèque
musée
recherche documentaire
télématiqueIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008153 025.04 PIN livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i / CARRIER Alain / CRDP Grenoble (2002)
Titre : INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i Type de document : document multimédia Auteurs : CARRIER Alain Editeur : CRDP Grenoble, 2002 Collection : Objectif multimédia Description : 247 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-86622-592-6 Note générale : Index, bibliogr. Descripteurs : enseignement
instructions pédagogiques
Internet
multimédia
ordinateur
TICE
traitement de texteMots-clés : tableur Windows NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication B2i Résumé : Apprivoiser les outils informatiques (système d'exploitation Windows, traitement de texte, tableur, Internet et multimédia) et s'approprier leurs principales applications en vue de la préparation du B2i, tels sont les objectifs de ce livre et de son cédérom. Nature du document : Document multimédia INFORMATIQUE ET INTERNET : PREPARER LE B2i [document multimédia] / CARRIER Alain . - CRDP Grenoble, 2002 . - 247 p. : graph.. - (Objectif multimédia) .
ISBN : 978-2-86622-592-6
Index, bibliogr.
Descripteurs : enseignement
instructions pédagogiques
Internet
multimédia
ordinateur
TICE
traitement de texteMots-clés : tableur Windows NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication B2i Résumé : Apprivoiser les outils informatiques (système d'exploitation Windows, traitement de texte, tableur, Internet et multimédia) et s'approprier leurs principales applications en vue de la préparation du B2i, tels sont les objectifs de ce livre et de son cédérom. Nature du document : Document multimédia Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014950 004 CAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE / MARTY Nicole / Nathan (2005)
Titre : INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTY Nicole Editeur : Nathan, 2005 Collection : Repères pédagogiques. Formation Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-121840-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CM2
école maternelle
élève
élève en difficulté
enseignement élémentaire
expression écrite
français : langue
informatique
linguistique
orthographe
parent d'élève
presse
représentation mentale
TICE
traitement de texteMots-clés : métalangage NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre INFORMATIQUE ET NOUVELLES PRATIQUES D'ECRITURE [texte imprimé] / MARTY Nicole . - Nathan, 2005 . - 256 p.. - (Repères pédagogiques. Formation) .
ISBN : 978-2-09-121840-3
Bibliogr.
Descripteurs : CM2
école maternelle
élève
élève en difficulté
enseignement élémentaire
expression écrite
français : langue
informatique
linguistique
orthographe
parent d'élève
presse
représentation mentale
TICE
traitement de texteMots-clés : métalangage NTIC Nouvelles technologies de l'information et de la communication Résumé : La langue et l'orthographe sont affectés par l'usage des nouvelles technologies, comme en témoignent les exemples scolaires et sociaux que l'auteur décrit. Les enfants, guidés dans leurs activités d'écriture, se montrent particulièrement motivés pour communiquer par le biais des outils informatiques, tandis que parents et enseignants s'interrogent. Le propos de l'ouvrage est à contre-courant aussi bien des discours utopistes que des visions pessimistes : les nouvelles technologies sont des outils dont la valeur dépend de l'usage qui en est fait. Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015888 004 MAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 017972 372.6 MAR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible J'APPRENDS A LIRE AVEC LE JOURNAL / Nicole HERR / Retz (1988)
Titre : J'APPRENDS A LIRE AVEC LE JOURNAL : De 2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole HERR, Auteur Editeur : Retz, 1988 Description : 159 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-7256-1230-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
journal
presse
presse à l'écoleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire J'APPRENDS A LIRE AVEC LE JOURNAL : De 2 à 8 ans [texte imprimé] / Nicole HERR, Auteur . - Retz, 1988 . - 159 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-7256-1230-0
Descripteurs : apprentissage de la lecture
enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
journal
presse
presse à l'écoleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008023 070.7 HER livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE / Aline COUE / Colin (1992)
Titre : LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline COUE ; MOULIS Henri ; Jean-Pierre VIALA Editeur : Colin, 1992 Collection : Pratique pédagogique Description : 151 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-200-01146-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité d'éveil
aménagement d'un centre documentaire
animation pédagogique
BCD
comptine
conte
dépense publique
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
exposition
expression écrite
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesse
livre
papier
poésie
presse pour la jeunesse
procédé d'impression
sérigraphie
stockage de documents
subvention
support d'informationMots-clés : acquisition de documents financement documentaire livre animé grille d'analyse classement pochoir Résumé : 1) Organisation matérielle de la bibliothèque (financement, constitution du fonds, aménagement de l'espace...) - 2) Lire (contes, albums, documentaires, presse enfantine), écrire et produire des textes à partir de la BCD - 3) Créer des supports de communication (comment réaliser un livre, fabriquer ses papiers de couleur, mettre en place une exposition) - 4) Evaluation de la BCD et des lecteurs (comportements et compétences) - 5) Outils pour choisir les livres pour enfants. Nature du document : Livre LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / Aline COUE ; MOULIS Henri ; Jean-Pierre VIALA . - Colin, 1992 . - 151 p. : ill.. - (Pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-01146-8
Bibliogr.
Descripteurs : activité d'éveil
aménagement d'un centre documentaire
animation pédagogique
BCD
comptine
conte
dépense publique
école maternelle
enseignement pré-élémentaire
évaluation : enseignement
exposition
expression écrite
incitation à la lecture
lecture
littérature de jeunesse
livre
papier
poésie
presse pour la jeunesse
procédé d'impression
sérigraphie
stockage de documents
subvention
support d'informationMots-clés : acquisition de documents financement documentaire livre animé grille d'analyse classement pochoir Résumé : 1) Organisation matérielle de la bibliothèque (financement, constitution du fonds, aménagement de l'espace...) - 2) Lire (contes, albums, documentaires, presse enfantine), écrire et produire des textes à partir de la BCD - 3) Créer des supports de communication (comment réaliser un livre, fabriquer ses papiers de couleur, mettre en place une exposition) - 4) Evaluation de la BCD et des lecteurs (comportements et compétences) - 5) Outils pour choisir les livres pour enfants. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005369 027.8 COU livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LIRE ET COMPRENDRE LES IMAGES A L'ECOLE / Eric BATTUT / Retz (2001)
Titre : LIRE ET COMPRENDRE LES IMAGES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric BATTUT ; Daniel BENSIMHON Editeur : Retz, 2001 Description : 176 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2041-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affiche
bande dessinée
couleur
histoire géographie
image
lecture de l'image
photographie
publicité
signeRésumé : A l'école, les images sont principalement utilisées comme support d'enseignement pour illustrer ou démontrer, rarement comme un outil spécifique d'apprentissage. Or l'image peut trouver sa place dans les programmes actuels en favorisant l'acquisition de compétences transversales et disciplinaires. Après un rappel théorique nécessaire à la compréhension de ce qu'est une image, l'ouvrage propose 46 activités dans des approches disciplinaires (arts plastiques, français, histoire, géographie, sciences, éducation civique) et transdisciplinaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 LIRE ET COMPRENDRE LES IMAGES A L'ECOLE [texte imprimé] / Eric BATTUT ; Daniel BENSIMHON . - Retz, 2001 . - 176 p. : ill.
ISBN : 978-2-7256-2041-1
Bibliogr.
Descripteurs : affiche
bande dessinée
couleur
histoire géographie
image
lecture de l'image
photographie
publicité
signeRésumé : A l'école, les images sont principalement utilisées comme support d'enseignement pour illustrer ou démontrer, rarement comme un outil spécifique d'apprentissage. Or l'image peut trouver sa place dans les programmes actuels en favorisant l'acquisition de compétences transversales et disciplinaires. Après un rappel théorique nécessaire à la compréhension de ce qu'est une image, l'ouvrage propose 46 activités dans des approches disciplinaires (arts plastiques, français, histoire, géographie, sciences, éducation civique) et transdisciplinaires. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022559 070.7 BAT livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS / COCLET-GREGOIRE Jacqueline / CRDP Nord (1996)
Titre : LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS Type de document : texte imprimé Auteurs : COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; HARGOUS Maryvonne Editeur : CRDP Nord, 1996 Description : 181 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-86623-324-1 Note générale : Lexique, bibliogr., adresses utiles. Descripteurs : enseignement élémentaire
incitation à la lecture
information
journal
journal scolaire
lecture
lecture rapide
média
presse
presse à l'école
presse pour la jeunesse
radio
télévision
traitement de l'informationMots-clés : étude critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : L'ouvrage se présente comme un outil d'incitation et d'amélioration à la lecture et à l'écriture par l'utilisation des médias (presse et écrite et audiovisuelle) en proposant des exemples de démarches et d'expériences effectuées en classe. Nature du document : Livre LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS [texte imprimé] / COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; HARGOUS Maryvonne . - CRDP Nord, 1996 . - 181 p. : ill.
ISSN : 2-86623-324-1
Lexique, bibliogr., adresses utiles.
Descripteurs : enseignement élémentaire
incitation à la lecture
information
journal
journal scolaire
lecture
lecture rapide
média
presse
presse à l'école
presse pour la jeunesse
radio
télévision
traitement de l'informationMots-clés : étude critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : L'ouvrage se présente comme un outil d'incitation et d'amélioration à la lecture et à l'écriture par l'utilisation des médias (presse et écrite et audiovisuelle) en proposant des exemples de démarches et d'expériences effectuées en classe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022573 070.1 CND livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LIRE ET REDIGER A LA FAC / BOEGLIN Martha / L'Etudiant (2005)
Titre : LIRE ET REDIGER A LA FAC : Du chaos des idées au texte structuré Type de document : texte imprimé Auteurs : BOEGLIN Martha Editeur : L'Etudiant, 2005 Description : 227 p. ISBN/ISSN : 978-2-84624-579-1 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : bibliographie
expression écrite
Internet
lecture
mémorisation
méthodologie
recherche de l'information
recherche documentaire
stylistique
synthèseMots-clés : prise de notes émotivité gestion du temps Résumé : Cet ouvrage de méthodologie se compose de trois parties :
1. S'organiser : aménager l'espace ; gérer son temps ; maîtriser l'émotionnel.
2. S'informer : constituer une bibliographie ; effectuer une recherche sur Internet ; lire ; gérer l'information ; mémoriser l'information.
3. Ecrire : aborder un travail de recherche ; ordonner le chaos des idées ; construire sa pensée ; unité et cohérence de sens ; corriger son style ; que faire en cas de problème ?Nature du document : Livre LIRE ET REDIGER A LA FAC : Du chaos des idées au texte structuré [texte imprimé] / BOEGLIN Martha . - L'Etudiant, 2005 . - 227 p.
ISBN : 978-2-84624-579-1
Bibliogr., index
Descripteurs : bibliographie
expression écrite
Internet
lecture
mémorisation
méthodologie
recherche de l'information
recherche documentaire
stylistique
synthèseMots-clés : prise de notes émotivité gestion du temps Résumé : Cet ouvrage de méthodologie se compose de trois parties :
1. S'organiser : aménager l'espace ; gérer son temps ; maîtriser l'émotionnel.
2. S'informer : constituer une bibliographie ; effectuer une recherche sur Internet ; lire ; gérer l'information ; mémoriser l'information.
3. Ecrire : aborder un travail de recherche ; ordonner le chaos des idées ; construire sa pensée ; unité et cohérence de sens ; corriger son style ; que faire en cas de problème ?Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017737 001.2 BOE livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LIVRE DE BIBLIOTHEQUE / DEBORDE Sylvie, éd. / Thierry Magnier (2000)
Titre : LIVRE DE BIBLIOTHEQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : DEBORDE Sylvie, éd. ; FAUT Colette, éd. ; ASSOCIATION MARQUE PAGE Editeur : Thierry Magnier, 2000 Description : 45 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-84420-033-4 Descripteurs : bibliothécaire
bibliothèque
lecture
livreMots-clés : bibliothèque municipale documentation itinérante Résumé : Auteurs, illustrateurs et libraires racontent en mots et en images leur vision de la bibliothèque et de la lecture publiques. Nature du document : Livre Genre : album LIVRE DE BIBLIOTHEQUE [texte imprimé] / DEBORDE Sylvie, éd. ; FAUT Colette, éd. ; ASSOCIATION MARQUE PAGE . - Thierry Magnier, 2000 . - 45 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-2-84420-033-4
Descripteurs : bibliothécaire
bibliothèque
lecture
livreMots-clés : bibliothèque municipale documentation itinérante Résumé : Auteurs, illustrateurs et libraires racontent en mots et en images leur vision de la bibliothèque et de la lecture publiques. Nature du document : Livre Genre : album Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022110 027 LIV livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible Les livres dans l'univers numérique / ROBIN Christian / La Documentation française (2011)
Titre : Les livres dans l'univers numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : ROBIN Christian Editeur : La Documentation française, 2011 ISBN/ISSN : 3303331953395 Mots-clés : numérique Index. décimale : 070.5 Edition Résumé : Etat des lieux de l'intrusion du numérique dans le secteur de l'édition (avec ses manifestations les plus récentes, dont le développement des tablettes) et des conséquences que l'on peut en attendre sur l'ensemble de la filière.
SOMMAIRE :
Introduction
1. La relation entre le numérique et les livres. L'avant et l'amont
De 1945 à 1979 : la préhistoire
Télématique et grandes man uvres financières
La publication assistée par ordinateur (PAO)
L'impression numérique
Informatique et organisation de la production
Conclusion : faire des livres a profondément changé
2. De nouveaux produits, de nouveaux marchés ?
De nouveaux supports pour le multimédia... ... et un réseau : internet
De nouveaux livres
Des marchés aux évolutions contrastées
Des éditions multi-supports
Des modes d'accès nouveaux ou renouvelés
Conclusion : le marché des livres a déjà changé
3. Les livres dans leur environnement
Les industries culturelles face au numérique
La question de la propriété intellectuelle
Les aspects socioculturels
Conclusion : le codex, une spécificité de l'Occident ?
4. Les questions actuelles
Une nouvelle écriture ?
Une lecture différente ?
L'édition : évolutions et ruptures
De nouveaux modes de distribution
Quelle régulation ?
Amazon, Apple et Google, la triade centrale ?
Des livres dans un nouveau système ?
Conclusion
Annexes
1. Bibliographie sommaire
2. Sélection de sites internet
3. Liste des figures, tableaux et encadrésNature du document : Livre Les livres dans l'univers numérique [texte imprimé] / ROBIN Christian . - La Documentation française, 2011.
ISSN : 3303331953395
Mots-clés : numérique Index. décimale : 070.5 Edition Résumé : Etat des lieux de l'intrusion du numérique dans le secteur de l'édition (avec ses manifestations les plus récentes, dont le développement des tablettes) et des conséquences que l'on peut en attendre sur l'ensemble de la filière.
SOMMAIRE :
Introduction
1. La relation entre le numérique et les livres. L'avant et l'amont
De 1945 à 1979 : la préhistoire
Télématique et grandes man uvres financières
La publication assistée par ordinateur (PAO)
L'impression numérique
Informatique et organisation de la production
Conclusion : faire des livres a profondément changé
2. De nouveaux produits, de nouveaux marchés ?
De nouveaux supports pour le multimédia... ... et un réseau : internet
De nouveaux livres
Des marchés aux évolutions contrastées
Des éditions multi-supports
Des modes d'accès nouveaux ou renouvelés
Conclusion : le marché des livres a déjà changé
3. Les livres dans leur environnement
Les industries culturelles face au numérique
La question de la propriété intellectuelle
Les aspects socioculturels
Conclusion : le codex, une spécificité de l'Occident ?
4. Les questions actuelles
Une nouvelle écriture ?
Une lecture différente ?
L'édition : évolutions et ruptures
De nouveaux modes de distribution
Quelle régulation ?
Amazon, Apple et Google, la triade centrale ?
Des livres dans un nouveau système ?
Conclusion
Annexes
1. Bibliographie sommaire
2. Sélection de sites internet
3. Liste des figures, tableaux et encadrésNature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020610 070.5 ROB livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LES MOTS DE L'INFORMATIQUE / ICHBIAH Daniel / Campus press (2007)
Titre : LES MOTS DE L'INFORMATIQUE : Dictionnaire illustré pour bien comprendre l'informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : ICHBIAH Daniel Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Campus press, 2007 Autre Editeur : Pearson Education Description : 342 p. ISBN/ISSN : 978-2-7440-2193-0 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : informatique
Internet
jeu vidéo
vocabulaireRésumé : Les définitions, de A à Z, du vocabulaire et des noms propres le plus utilisés en informatique. Cette troisième édition est complétée par des termes liés à l'actualité de l'informatique et des jeux vidéo et par quelques anecdotes sur le sujet. Nature du document : Livre LES MOTS DE L'INFORMATIQUE : Dictionnaire illustré pour bien comprendre l'informatique [texte imprimé] / ICHBIAH Daniel . - 3e éd. . - Campus press : Pearson Education, 2007 . - 342 p.
ISBN : 978-2-7440-2193-0
Autre(s) Editeur(s) :
Descripteurs : informatique
Internet
jeu vidéo
vocabulaireRésumé : Les définitions, de A à Z, du vocabulaire et des noms propres le plus utilisés en informatique. Cette troisième édition est complétée par des termes liés à l'actualité de l'informatique et des jeux vidéo et par quelques anecdotes sur le sujet. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017210 004 ICH livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible N'espérez pas vous débarrasser des livres / CARRIERE Jean-Claude / Grasset (2009)
Titre : N'espérez pas vous débarrasser des livres Type de document : texte imprimé Auteurs : CARRIERE Jean-Claude ; Umberto ECO Editeur : Grasset, 2009 ISBN/ISSN : 978-2-246-74271-5 Descripteurs : histoire
livreRésumé : Le gai savoir : rarement l'expression nietschéenne se sera aussi bien appliquée qu'à ce livre... sur les livres ! Du papyrus au fichier électronique, nous traversons cinq mille ans d'histoire du livre à travers une discussion à la fois érudite et humoristique, savante et subjective, dialectique et anecdotique, curieuse et goûteuse. On y parcourt les temps et les lieux, les personnes réelles s'y mêlent aux personnages de fiction, on y fait l'éloge de la bêtise, on y analyse la passion du collectionneur, les raisons pour lesquelles telle époque engendre des chefs-d'oeuvre, la manière dont fonctionnent la mémoire et le classement d'une bibliothèque. On y explique pourquoi " les poules ont mis un siècle pour apprendre à ne pas traverser la route " ou comment " notre connaissance du passé est due à des crétins, des imbéciles ou des adversaires ". Bref, on s'y amuse de la " furia littéraire " de deux passion-nés qui nous entraînent dans leur folle farandole dont chaque tour surprend, distrait, enseigne. En ces temps d'obscurantisme galopant, c'est peut-être le plus bel hommage qui se puisse imaginer à la culture de l'esprit, et l'antidote le plus efficace au désenchantement. Nature du document : Livre N'espérez pas vous débarrasser des livres [texte imprimé] / CARRIERE Jean-Claude ; Umberto ECO . - Grasset, 2009.
ISBN : 978-2-246-74271-5
Descripteurs : histoire
livreRésumé : Le gai savoir : rarement l'expression nietschéenne se sera aussi bien appliquée qu'à ce livre... sur les livres ! Du papyrus au fichier électronique, nous traversons cinq mille ans d'histoire du livre à travers une discussion à la fois érudite et humoristique, savante et subjective, dialectique et anecdotique, curieuse et goûteuse. On y parcourt les temps et les lieux, les personnes réelles s'y mêlent aux personnages de fiction, on y fait l'éloge de la bêtise, on y analyse la passion du collectionneur, les raisons pour lesquelles telle époque engendre des chefs-d'oeuvre, la manière dont fonctionnent la mémoire et le classement d'une bibliothèque. On y explique pourquoi " les poules ont mis un siècle pour apprendre à ne pas traverser la route " ou comment " notre connaissance du passé est due à des crétins, des imbéciles ou des adversaires ". Bref, on s'y amuse de la " furia littéraire " de deux passion-nés qui nous entraînent dans leur folle farandole dont chaque tour surprend, distrait, enseigne. En ces temps d'obscurantisme galopant, c'est peut-être le plus bel hommage qui se puisse imaginer à la culture de l'esprit, et l'antidote le plus efficace au désenchantement. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020664 002 CAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LES PETITS FRANCAIS ILLUSTRES : 1860-1940 / PARMEGIANI Claude-Anne / Cercle de la Librairie (1989)
Titre : LES PETITS FRANCAIS ILLUSTRES : 1860-1940 Type de document : texte imprimé Auteurs : PARMEGIANI Claude-Anne ; JAN Isabelle, préf. Editeur : Cercle de la Librairie, 1989 Collection : Bibliothèques Description : 303 p. : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7654-0430-9 Note générale : Table de ill. - Index des noms propres. Descripteurs : 1870-1914
19-20e siècle
1914-1918
1919-1939
1939-1945
19e siècle
illustration
littérature de jeunesse
livreIndex. décimale : 070.9 Histoire de la presse Résumé : L'origine des images destinées à un public spécifiquement enfantin ne remonte qu'à la seconde moitié du XIXème siècle : grâce à P.J. Hetzel, le "livre d'enfants" devient "pour enfant". L'image change alors de statut : de décorative elle devient éducative et esthétique jusqu'à déboucher, grâce au talent de certains illustrateurs, sur une littérature purement graphique. "Les petits Français illustrés" retrace l'histoire de ces étonnantes métamorphoses qui caractérisent l'édition du livre pour enfant en France, entre 1860 et 1940. Nature du document : Livre LES PETITS FRANCAIS ILLUSTRES : 1860-1940 [texte imprimé] / PARMEGIANI Claude-Anne ; JAN Isabelle, préf. . - Cercle de la Librairie, 1989 . - 303 p. : ill. en noir et en coul.. - (Bibliothèques) .
ISBN : 978-2-7654-0430-9
Table de ill. - Index des noms propres.
Descripteurs : 1870-1914
19-20e siècle
1914-1918
1919-1939
1939-1945
19e siècle
illustration
littérature de jeunesse
livreIndex. décimale : 070.9 Histoire de la presse Résumé : L'origine des images destinées à un public spécifiquement enfantin ne remonte qu'à la seconde moitié du XIXème siècle : grâce à P.J. Hetzel, le "livre d'enfants" devient "pour enfant". L'image change alors de statut : de décorative elle devient éducative et esthétique jusqu'à déboucher, grâce au talent de certains illustrateurs, sur une littérature purement graphique. "Les petits Français illustrés" retrace l'histoire de ces étonnantes métamorphoses qui caractérisent l'édition du livre pour enfant en France, entre 1860 et 1940. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004574 070.9 PAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible LA PRESSE A L'ECOLE MATERNELLE / COCLET-GREGOIRE Jacqueline / Hachette éducation (1997)
Titre : LA PRESSE A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; DESTABLE Etiennette Editeur : Hachette éducation, 1997 Autre Editeur : ARPEJ Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 144 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170489-4 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
journal
journal scolaire
presse
presse à l'écoleRésumé : Le journal peut devenir un outil pédagogique important dès la maternelle. Témoignage d'expériences réalisées, cet ouvrage propose des activités qui guideront progressivement les tout-petits de la découverte du journal comme simple matériau à la réalisation de leur propre journal scolaire. Nature du document : Livre LA PRESSE A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / COCLET-GREGOIRE Jacqueline ; DESTABLE Etiennette . - Hachette éducation : ARPEJ, 1997 . - 144 p. : ill.. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170489-4
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : école maternelle
enseignement pré-élémentaire
journal
journal scolaire
presse
presse à l'écoleRésumé : Le journal peut devenir un outil pédagogique important dès la maternelle. Témoignage d'expériences réalisées, cet ouvrage propose des activités qui guideront progressivement les tout-petits de la découverte du journal comme simple matériau à la réalisation de leur propre journal scolaire. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022502 070.07 COC livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE / DROUARD Françoise / Delagrave (2011)
Titre : UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : DROUARD Françoise Editeur : Delagrave, 2011 Collection : Un projet pour... Description : 141 p. Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : communication de l'information
documentation
pédagogie du projet
recherche documentaire
source d'information
traitement de l'informationMots-clés : autodocumentation sens critique lecture documentaire éducation à la citoyenneté Résumé : L'ouvrage propose de réfléchir à la pratique d'utilisation des documents et à l'attitude à avoir face aux sources documentaires. Comment l'école peut-elle aider les élèves à transformer des informations contenues dans les documents en connaissances ? L'ouvrage analyse les différents supports documentaires et les compétences à acquérir au cours de la scolarité. Il passe en revue la place du document dans l'enseignement et détaille les activités en jeu quand on travaille sur un document (comment prélever des informations, les traiter et les mettre en forme ?). Il évoque la nécessité d'évaluer les documents qu'on utilise, ce qui suppose le développement d'une pensée critique. Enfin, il présente des situations où le document est au coeur d'un projet d'action (recherche documentaire, production de documents et projets dans toutes les disciplines). Nature du document : Livre UN PROJET POUR... EXPLOITER UN DOCUMENT EN CLASSE [texte imprimé] / DROUARD Françoise . - Delagrave, 2011 . - 141 p.. - (Un projet pour...) .
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : communication de l'information
documentation
pédagogie du projet
recherche documentaire
source d'information
traitement de l'informationMots-clés : autodocumentation sens critique lecture documentaire éducation à la citoyenneté Résumé : L'ouvrage propose de réfléchir à la pratique d'utilisation des documents et à l'attitude à avoir face aux sources documentaires. Comment l'école peut-elle aider les élèves à transformer des informations contenues dans les documents en connaissances ? L'ouvrage analyse les différents supports documentaires et les compétences à acquérir au cours de la scolarité. Il passe en revue la place du document dans l'enseignement et détaille les activités en jeu quand on travaille sur un document (comment prélever des informations, les traiter et les mettre en forme ?). Il évoque la nécessité d'évaluer les documents qu'on utilise, ce qui suppose le développement d'une pensée critique. Enfin, il présente des situations où le document est au coeur d'un projet d'action (recherche documentaire, production de documents et projets dans toutes les disciplines). Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018814 025.04 DRO livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible
Titre : UN PROJET POUR... SE SERVIR DE L'ACTUALITE EN CLASSE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DALONGEVILLE Editeur : Delagrave, 2011 Collection : Un projet pour... Description : 106 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-01684-9 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : citoyenneté
conceptualisation
information
média
pédagogie du projet
presse
recherche de l'information
traitement de l'informationMots-clés : sens critique opinion compétence : psychologie éducation à la citoyenneté Résumé : Se servir de l'actualité en classe pour enseigner et transmettre répond à deux buts éducatifs :
- former les futurs citoyens, en apprenant aux élèves à décoder les médias et les former à la pluralité des points de vue,
- construire des connaissances disciplinaires. L'actualité permet de travailler les concepts en situation et de rendre ainsi plus intelligible le monde qui nous entoure.
L'ouvrage propose pistes et démarches pour tenter ce vrai projet éducatif.Nature du document : Livre En ligne : http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/ Format de la ressource : Lien internet UN PROJET POUR... SE SERVIR DE L'ACTUALITE EN CLASSE [texte imprimé] / Alain DALONGEVILLE . - Delagrave, 2011 . - 106 p.. - (Un projet pour...) .
ISBN : 978-2-206-01684-9
Bibliogr., sites Internet
Descripteurs : citoyenneté
conceptualisation
information
média
pédagogie du projet
presse
recherche de l'information
traitement de l'informationMots-clés : sens critique opinion compétence : psychologie éducation à la citoyenneté Résumé : Se servir de l'actualité en classe pour enseigner et transmettre répond à deux buts éducatifs :
- former les futurs citoyens, en apprenant aux élèves à décoder les médias et les former à la pluralité des points de vue,
- construire des connaissances disciplinaires. L'actualité permet de travailler les concepts en situation et de rendre ainsi plus intelligible le monde qui nous entoure.
L'ouvrage propose pistes et démarches pour tenter ce vrai projet éducatif.Nature du document : Livre En ligne : http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/ Format de la ressource : Lien internet Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018813 070.7 DAL livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET APPRENTISSAGE / MARCILLET Frédérique / Paris : ESF (2000)
Titre : RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET APPRENTISSAGE : Maîtriser l'information Type de document : texte imprimé Auteurs : MARCILLET Frédérique Editeur : Paris : ESF, 2000 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1412-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CDI
citoyenneté
évaluation formative
méthodologie
pédagogie
recherche de l'information
recherche documentaireMots-clés : compétence transversale Résumé : La maîtrise de l'information s'impose toujours davantage au fur et à mesure du développement des nouvelles technologies de l'information. Au sein de l'école, la maîtrise de l'information s'est développée à travers l'histoire des CDI et l'évolution de la pédagogie documentaire. Compétence générale d'apprentissage et de socialisation, la maîtrise de l'information permet d'unir acquisition de connaissances disciplinaires et compétences transversales en donnant du sens aux apprentissages. Nature du document : Livre RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET APPRENTISSAGE : Maîtriser l'information [texte imprimé] / MARCILLET Frédérique . - Paris : ESF, 2000 . - 125 p.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1412-3
Bibliogr.
Descripteurs : CDI
citoyenneté
évaluation formative
méthodologie
pédagogie
recherche de l'information
recherche documentaireMots-clés : compétence transversale Résumé : La maîtrise de l'information s'impose toujours davantage au fur et à mesure du développement des nouvelles technologies de l'information. Au sein de l'école, la maîtrise de l'information s'est développée à travers l'histoire des CDI et l'évolution de la pédagogie documentaire. Compétence générale d'apprentissage et de socialisation, la maîtrise de l'information permet d'unir acquisition de connaissances disciplinaires et compétences transversales en donnant du sens aux apprentissages. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016359 025.04 MAR livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible La recherche d'information et le travail documentaire / CASTELLANOS Maria del Mar / Nathan (2012)
Titre : La recherche d'information et le travail documentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : CASTELLANOS Maria del Mar ; DELACROIX-TESSEREAU Florie ; DELARUE Véronique ; POULIQUEN Pauline ; REVE-MOREAU Nicole ; VENDE Mathilde ; VERGNES Frédérique Editeur : Nathan, 2012 ISBN/ISSN : 978-2-09-162043-5 Descripteurs : documentation
recherche de l'information
travailRésumé : Rédigé par des professionnelles de l'information-documentation, cet ouvrage présente une méthodologie de la recherche d'information.
Il propose des outils, des ressources et des lieux à connaître pour réussir une recherche documentaire.
Les conseils et la méthode de travail indiqués dans ce livre guideront le lecteur dans sa démarche, afin qu'il appréhende au mieux les techniques les plus pointues et mène à bien tout projet de recherche (exposé, mémoire, thèse), de l'analyse du sujet à la présentation finale.Nature du document : Livre La recherche d'information et le travail documentaire [texte imprimé] / CASTELLANOS Maria del Mar ; DELACROIX-TESSEREAU Florie ; DELARUE Véronique ; POULIQUEN Pauline ; REVE-MOREAU Nicole ; VENDE Mathilde ; VERGNES Frédérique . - Nathan, 2012.
ISBN : 978-2-09-162043-5
Descripteurs : documentation
recherche de l'information
travailRésumé : Rédigé par des professionnelles de l'information-documentation, cet ouvrage présente une méthodologie de la recherche d'information.
Il propose des outils, des ressources et des lieux à connaître pour réussir une recherche documentaire.
Les conseils et la méthode de travail indiqués dans ce livre guideront le lecteur dans sa démarche, afin qu'il appréhende au mieux les techniques les plus pointues et mène à bien tout projet de recherche (exposé, mémoire, thèse), de l'analyse du sujet à la présentation finale.Nature du document : Livre Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026059 025.04 CAS livre BU Keraudren 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible 020653 025.04 CAS livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION / FONDIN Hubert / Hachette éducation (1992)
Titre : RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : FONDIN Hubert Editeur : Hachette éducation, 1992 Collection : Profession enseignant Description : 235 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-01-019782-6 Descripteurs : analyse documentaire
banque de données
bibliothèque
CDI
cédérom
communication de l'information
documentaliste
documentation
édition
informatique documentaire
livre
recherche documentaire
recherche documentaire informatisée
société
stockage de documents
support d'information
télématique
Transpac
vocabulaireMots-clés : base de données droit d'auteur classement Résumé : Si le livre a toujours été l'instrument de travail privilégié de l'enseignant, il est aujourd'hui complété par de multiples ressources documentaires. L'objet de ce livre est, tout en initiant le lecteur aux concepts de base de la communication, de lui donner des clefs pour trouver, stocker et utiliser les ressources documentaires dont il a besoin. Nature du document : Livre RECHERCHER ET TRAITER L'INFORMATION [texte imprimé] / FONDIN Hubert . - Hachette éducation, 1992 . - 235 p. : graph.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-019782-6
Descripteurs : analyse documentaire
banque de données
bibliothèque
CDI
cédérom
communication de l'information
documentaliste
documentation
édition
informatique documentaire
livre
recherche documentaire
recherche documentaire informatisée
société
stockage de documents
support d'information
télématique
Transpac
vocabulaireMots-clés : base de données droit d'auteur classement Résumé : Si le livre a toujours été l'instrument de travail privilégié de l'enseignant, il est aujourd'hui complété par de multiples ressources documentaires. L'objet de ce livre est, tout en initiant le lecteur aux concepts de base de la communication, de lui donner des clefs pour trouver, stocker et utiliser les ressources documentaires dont il a besoin. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003635 025.04 FON livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible Regards sur le livre / François DUPUIGRENET DESROUSSILLES / Le Sorbier (1997)
Titre : Regards sur le livre : Art, histoire, technique Type de document : texte imprimé Auteurs : François DUPUIGRENET DESROUSSILLES, Auteur Editeur : Le Sorbier, 1997 Collection : Regards sur Description : 62 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN : 978-2-7320-3485-0 Note générale : lexique
Descripteurs : bibliothèque virtuelle
calligraphie
enluminure
livre
reliureIndex. décimale : 070.5 Edition Résumé : D'où viennent les livres ? Pour qui écrit-on ? Quelles formes a revêtu le livre au fil du temps ? A quoi servent les livres ? Pour répondre à ces questions, l'auteur propose de le suivre dans une sorte de musée imaginaire des livres, dans l'univers de l'art, de la technique, du savoir et du rêve... Après avoir exploré quelques-uns des multiples chemins qui mènent de l'Antiquité aux bibliothèques virtuelles et des manuscrits enluminés aux livres imprimés, il ne nous reste plus qu'à nous lancer dans la création des livres du XXIe siècle... Nature du document : documentaire Regards sur le livre : Art, histoire, technique [texte imprimé] / François DUPUIGRENET DESROUSSILLES, Auteur . - Le Sorbier, 1997 . - 62 p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Regards sur) .
ISBN : 978-2-7320-3485-0
lexique
Descripteurs : bibliothèque virtuelle
calligraphie
enluminure
livre
reliureIndex. décimale : 070.5 Edition Résumé : D'où viennent les livres ? Pour qui écrit-on ? Quelles formes a revêtu le livre au fil du temps ? A quoi servent les livres ? Pour répondre à ces questions, l'auteur propose de le suivre dans une sorte de musée imaginaire des livres, dans l'univers de l'art, de la technique, du savoir et du rêve... Après avoir exploré quelques-uns des multiples chemins qui mènent de l'Antiquité aux bibliothèques virtuelles et des manuscrits enluminés aux livres imprimés, il ne nous reste plus qu'à nous lancer dans la création des livres du XXIe siècle... Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002754 070.5 DUP livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible TANT QU'IL Y AURA DES LIVRES / SANTANTONIOS Laurence / Bartillat (2005)
Titre : TANT QU'IL Y AURA DES LIVRES Type de document : texte imprimé Auteurs : SANTANTONIOS Laurence Editeur : Bartillat, 2005 Description : 240 p. ISBN/ISSN : 978-2-84100-339-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bibliothèque
écrivain
éditeur
édition
Internet
livre
maison d'éditionMots-clés : profit concentration d'entreprises fusion d'entreprises libraire bibliothèque municipale Index. décimale : 070.5 Edition Résumé : Le nombre de livres publiés est considérable. Beaucoup dénoncent cette surproduction croissante car l'existence d'un livre en librairie n'a jamais été d'aussi courte durée. Un ouvrage chasse l'autre, quels que soient les sujets et contenus et le pilon n'a jamais aussi bien servi. La concentration des maisons d'édition n'est pas étrangère au phénomène car elle privilégie la rentabilité à court terme.
Pourtant, paradoxalement, le livre résiste malgré tout. Il reste un objet sacré, qui témoigne d'une extraordinaire longévité, grâce à la multiplicité des relais possibles (libraires, bouquinistes, amateurs, bibliothèques, soldeurs, livres de poche, Internet...). Cet essai, qui aide à comprendre l'actuelle planète Livre, se nourrit de témoignages de nombreux acteurs : auteurs, éditeurs, historiens du livre, diffuseurs, bibliothécaires, libraires.Nature du document : Livre TANT QU'IL Y AURA DES LIVRES [texte imprimé] / SANTANTONIOS Laurence . - Bartillat, 2005 . - 240 p.
ISBN : 978-2-84100-339-6
Bibliogr.
Descripteurs : bibliothèque
écrivain
éditeur
édition
Internet
livre
maison d'éditionMots-clés : profit concentration d'entreprises fusion d'entreprises libraire bibliothèque municipale Index. décimale : 070.5 Edition Résumé : Le nombre de livres publiés est considérable. Beaucoup dénoncent cette surproduction croissante car l'existence d'un livre en librairie n'a jamais été d'aussi courte durée. Un ouvrage chasse l'autre, quels que soient les sujets et contenus et le pilon n'a jamais aussi bien servi. La concentration des maisons d'édition n'est pas étrangère au phénomène car elle privilégie la rentabilité à court terme.
Pourtant, paradoxalement, le livre résiste malgré tout. Il reste un objet sacré, qui témoigne d'une extraordinaire longévité, grâce à la multiplicité des relais possibles (libraires, bouquinistes, amateurs, bibliothèques, soldeurs, livres de poche, Internet...). Cet essai, qui aide à comprendre l'actuelle planète Livre, se nourrit de témoignages de nombreux acteurs : auteurs, éditeurs, historiens du livre, diffuseurs, bibliothécaires, libraires.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018181 070.5 SAN livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible UTILISER LA PRESSE A L'ECOLE / Jean-Pierre SPIRLET / CFPJ (1990)
Titre : UTILISER LA PRESSE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre SPIRLET, Auteur Editeur : CFPJ, 1990 Description : 111 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-85900-046-2 Note générale : bibliographie, adresses utiles
Descripteurs : enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
journal
presse
presse à l'écoleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire UTILISER LA PRESSE A L'ECOLE [texte imprimé] / Jean-Pierre SPIRLET, Auteur . - CFPJ, 1990 . - 111 p. : ill. en noir.
ISBN : 978-2-85900-046-2
bibliographie, adresses utiles
Descripteurs : enseignement élémentaire
enseignement pré-élémentaire
journal
presse
presse à l'écoleIndex. décimale : 096 Pédagogie : littérature, livre, BCD, bibliothèque Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008022 070.7 SPI livre Centre de ressources-EC29 000 Informatique, information & ouvrages généraux Disponible