DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES / Yves REUTER / De Boeck (2007)

Public ISBD Titre : DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves REUTER ; COHEN-AZRIA Cora ; DAUNAY Bertrand Editeur : De Boeck, 2007 Description : 272 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-5313-7 Note générale : Index, bibliogr., associations utiles, sites Internet Descripteurs : didactique éducation enseignement pédagogie Mots-clés : concept Résumé : Ce dictionnaire présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Nature du document : Usuel DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES [texte imprimé] / Yves REUTER ; COHEN-AZRIA Cora ; DAUNAY Bertrand . - De Boeck, 2007 . - 272 p. ISBN : 978-2-8041-5313-7 Index, bibliogr., associations utiles, sites Internet Descripteurs : didactique éducation enseignement pédagogie Mots-clés : concept Résumé : Ce dictionnaire présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Nature du document : Usuel

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DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES / Yves REUTER / De Boeck (2010)

Public ISBD Titre : DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves REUTER ; COHEN-AZRIA Cora ; DAUNAY Bertrand Mention d'édition : 2e éd.actualisée Editeur : De Boeck, 2010 Description : 280 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-6200-9 Note générale : Index, bibliogr., associations utiles, sites Internet Descripteurs : didactique éducation enseignement pédagogie Mots-clés : concept Résumé : Ce dictionnaire présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Nature du document : Usuel DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES [texte imprimé] / Yves REUTER ; COHEN-AZRIA Cora ; DAUNAY Bertrand  . -  2e éd.actualisée . - De Boeck, 2010 . - 280 p. ISBN : 978-2-8041-6200-9 Index, bibliogr., associations utiles, sites Internet Descripteurs : didactique éducation enseignement pédagogie Mots-clés : concept Résumé : Ce dictionnaire présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts est illustré par des exemples et accompagné d'une brève bibliographie renvoyant aux articles ou aux ouvrages essentiels qui ont contribué à son élaboration ou son examen critique. Nature du document : Usuel

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018273	370.3 REU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e / Marie-Luce GION / CRDP Créteil (1998)

Public ISBD Titre : Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce GION, Auteur ; Pierrette SLAMA, Auteur ; Yves REUTER, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : CRDP Créteil, 1998 Collection : Argos Démarches Description : 318 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-86918-086-4 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : classe de 5e classe de 6e cycle des approfondissements expression écrite expression orale policier : genre Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : A partir d'un large corpus (plus de 150 romans policiers pour la jeunesse), les auteurs proposent 8 entrées spécifiques pour qu'élèves et enseignants puissent se repérer dans ce genre maintenant bien représenté dans la production contemporaine. Pour chaque entrée, des références théoriques actualisées et une série de fiches d'activités pour travailler en classe, en BCD ou au CDI. Nature du document : documentaire Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e [texte imprimé] / Marie-Luce GION, Auteur ; Pierrette SLAMA, Auteur ; Yves REUTER, Préfacier, etc.  . -  2e éd. . - CRDP Créteil, 1998 . - 318 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Argos Démarches) . ISBN : 978-2-86918-086-4 bibliogr., index Descripteurs : classe de 5e classe de 6e cycle des approfondissements expression écrite expression orale policier : genre Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : A partir d'un large corpus (plus de 150 romans policiers pour la jeunesse), les auteurs proposent 8 entrées spécifiques pour qu'élèves et enseignants puissent se repérer dans ce genre maintenant bien représenté dans la production contemporaine. Pour chaque entrée, des références théoriques actualisées et une série de fiches d'activités pour travailler en classe, en BCD ou au CDI. Nature du document : documentaire

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007832	372.4 GIO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord) / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2006)

Public ISBD Titre de série : Les méthodes de recherche en didactiques, 1 Titre : Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 Type de document : texte imprimé Auteurs : Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 Collection : Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597 Description : 208 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 2-85939-949-6 Prix : 18 EUR Note générale : IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Les méthodes de recherche en didactiques, 1. Les méthodes de recherche en didactiques : actes du premier Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques de juin 2005 [texte imprimé] / Séminaire international sur les méthodes de recherches en didactiques (2005; Villeneuve-d\'Ascq, Nord), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian, Éditeur scientifique ; Yves REUTER, Éditeur scientifique ; Institut universitaire de formation des maîtres, Éditeur scientifique ; Équipe de recherche en didactique des mathématiques, Éditeur scientifique ; Équipe THEODILE-CIREL, Éditeur scientifique . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2006 . - 208 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Éducation et didactiques, ISSN 1281-7597) . ISBN : 2-85939-949-6 : 18 EUR IUFM = Institut universitaire de formation des maîtres. DIDIREM = Equipe de recherche en didactique des mathématiques. THEODILE = Équipe de recherche Théories didactique de la lecture écriture Notes bibliogr. Langues : Français (fre)

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019123	370 PER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PANSER L'ERREUR A L'ECOLE / Yves REUTER / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2013)

Public ISBD Titre : PANSER L'ERREUR A L'ECOLE : De l'erreur au dysfonctionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves REUTER Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 Collection : Les savoirs mieux Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-7574-0593-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique didactique des disciplines élève élève en difficulté rôle de l'enseignant Mots-clés : erreur  heuristique Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant cette notion s'avère floue et les modes de traitement classiques, n'arrivent guère à éradiquer les problèmes. C'est à partir de ce constat que cet ouvrage s'est donné pour but de mieux comprendre ce que cette notion recouvrait ainsi que les raisons de la résistance des erreurs en milieu scolaire. Le concept de dysfonctionnement, dans ses fonctions heuristique et épistémologique, a donc été construit afin de de mettre au jour les intérêts potentiels des difficultés des élèves. Les problèmes, appréhendés dans cette perspective, favorisent une meilleure compréhension des démarches des élèves, des fonctionnements de l'enseignement et de la complexité de certains contenus. Ils permettent de mieux saisir les spécificités des disciplines de recherche qui s'en servent et d'envisager les interventions d'une manière différente en ouvrant la palette des stratégies possibles. Nature du document : Livre PANSER L'ERREUR A L'ECOLE : De l'erreur au dysfonctionnement [texte imprimé] / Yves REUTER . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2013 . - 157 p.. - (Les savoirs mieux) . ISBN : 978-2-7574-0593-2 Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique didactique des disciplines élève élève en difficulté rôle de l'enseignant Mots-clés : erreur  heuristique Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Le terme d'erreur est massivement présent dans les discours sur la dégradation de l'école et la baisse de niveau des élèves. Pourtant cette notion s'avère floue et les modes de traitement classiques, n'arrivent guère à éradiquer les problèmes. C'est à partir de ce constat que cet ouvrage s'est donné pour but de mieux comprendre ce que cette notion recouvrait ainsi que les raisons de la résistance des erreurs en milieu scolaire. Le concept de dysfonctionnement, dans ses fonctions heuristique et épistémologique, a donc été construit afin de de mettre au jour les intérêts potentiels des difficultés des élèves. Les problèmes, appréhendés dans cette perspective, favorisent une meilleure compréhension des démarches des élèves, des fonctionnements de l'enseignement et de la complexité de certains contenus. Ils permettent de mieux saisir les spécificités des disciplines de recherche qui s'en servent et d'envisager les interventions d'une manière différente en ouvrant la palette des stratégies possibles. Nature du document : Livre

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Pédagogie du projet & didactique du français : Penser et débattre avec Francis Ruellan / Yves REUTER / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2005)

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Recherches en Didactiques - Enfant, élève, apprenant / DAUNAY Bertrand / Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion (2011)

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