APPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT / Liliane LURCAT / François-Xavier de Guibert (2007)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT : Sur la couv : "Savoir écrire pour savoir lire" Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane LURCAT Mention d'édition : 3e éd. Editeur : François-Xavier de Guibert, 2007 Collection : Science de l'éducation Description : 284 p. ISBN/ISSN : 978-2-7554-0060-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compétence école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire expression écrite graphisme pré-élémentaire grande section Mots-clés : ponctuation Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : L'écriture joue un rôle capital dans l'apprentissage de la lecture. Le langage écrit s'acquiert dans des situations comme la copie, la dictée, la rédaction, qui s'appuient à la fois sur la lecture et sur l'écriture. En écrivant, l'enfant restitue la continuité du langage oral à l'aide d'éléments discontinus : les lettres et les mots. L'écriture ne peut donc pas être globale. Ce livre analyse cinq aspects de l'élaboration du langage écrit, qui font suite à l'entraînement graphique de l'école maternelle : 1. Copier. 2. Aligner des mots. 3. Noter. 4. Identifier les mots. 5. Rédiger et ponctuer. Les situations utilisées mettent en évidence les obstacles auxquels se heurtent les enfants dans la mise en place des savoirs de base. Nature du document : Livre APPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT : Sur la couv : "Savoir écrire pour savoir lire" [texte imprimé] / Liliane LURCAT  . -  3e éd. . - François-Xavier de Guibert, 2007 . - 284 p.. - (Science de l'éducation) . ISBN : 978-2-7554-0060-1 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compétence école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire expression écrite graphisme pré-élémentaire grande section Mots-clés : ponctuation Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : L'écriture joue un rôle capital dans l'apprentissage de la lecture. Le langage écrit s'acquiert dans des situations comme la copie, la dictée, la rédaction, qui s'appuient à la fois sur la lecture et sur l'écriture. En écrivant, l'enfant restitue la continuité du langage oral à l'aide d'éléments discontinus : les lettres et les mots. L'écriture ne peut donc pas être globale. Ce livre analyse cinq aspects de l'élaboration du langage écrit, qui font suite à l'entraînement graphique de l'école maternelle : 1. Copier. 2. Aligner des mots. 3. Noter. 4. Identifier les mots. 5. Rédiger et ponctuer. Les situations utilisées mettent en évidence les obstacles auxquels se heurtent les enfants dans la mise en place des savoirs de base. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018973	372.6 LUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA DESTRUCTION DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET SES PENSEURS / Liliane LURCAT / Guibert (1998)

Public ISBD Titre : LA DESTRUCTION DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET SES PENSEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane LURCAT Editeur : Guibert, 1998 Description : 241 p. ISBN/ISSN : 2-86839-497 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de base apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage du calcul échec scolaire école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement innovation pédagogique méthode pédagogique pédagogue recherche pédagogique réforme de l'enseignement théorie de l'apprentissage utopie Mots-clés : éducation nouvelle  recherche-action  rapport Migeon  Wallon, Henri : 1879-1962  Foucambert, Jean Résumé : Selon l'auteur, les formes nouvelles d'échec scolaire qui sont apparues depuis vingt ans correspondent au nouveau système des apprentissages fondamentaux : lecture, écriture, calcul. Ces méthodes pédagogiques sont sous-tendues par des mécanismes idéologiques irresponsables à travers lesquels certains penseurs ont entrepris la destruction des grandes bases de l'enseignement élémentaire. Nature du document : Livre LA DESTRUCTION DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET SES PENSEURS [texte imprimé] / Liliane LURCAT . - Guibert, 1998 . - 241 p. ISSN : 2-86839-497 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de base apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage du calcul échec scolaire école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement innovation pédagogique méthode pédagogique pédagogue recherche pédagogique réforme de l'enseignement théorie de l'apprentissage utopie Mots-clés : éducation nouvelle  recherche-action  rapport Migeon  Wallon, Henri : 1879-1962  Foucambert, Jean Résumé : Selon l'auteur, les formes nouvelles d'échec scolaire qui sont apparues depuis vingt ans correspondent au nouveau système des apprentissages fondamentaux : lecture, écriture, calcul. Ces méthodes pédagogiques sont sous-tendues par des mécanismes idéologiques irresponsables à travers lesquels certains penseurs ont entrepris la destruction des grandes bases de l'enseignement élémentaire. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
012191	372 LUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ENFANT ET L'ESPACE : LE ROLE DU CORPS / Liliane LURCAT / PUF - Presses Universitaires de France (1979)

Public ISBD Titre : L'ENFANT ET L'ESPACE : LE ROLE DU CORPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane LURCAT Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1979 Description : 207 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-036115-2 Descripteurs : développement psychomoteur motricité perception de l'espace perception de soi schéma corporel Mots-clés : latéralité Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Le repérage est une activité fondamentale qui dépend de la liaison de facteurs posturaux et sémantiques. La projection du schéma corporel, base de l'orientation dans l'espace, débouche sur des activités humaines fondamentales : la projection par réflexion (reflet au miroir), la maîtrise de l'espace inter-objets et ses rapports avec l'abstraction, la projection anthropomorphique et ses rapports avec la fiction et l'activité symbolique. Nature du document : Livre L'ENFANT ET L'ESPACE : LE ROLE DU CORPS [texte imprimé] / Liliane LURCAT . - PUF - Presses Universitaires de France, 1979 . - 207 p. ISBN : 978-2-13-036115-2 Descripteurs : développement psychomoteur motricité perception de l'espace perception de soi schéma corporel Mots-clés : latéralité Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Le repérage est une activité fondamentale qui dépend de la liaison de facteurs posturaux et sémantiques. La projection du schéma corporel, base de l'orientation dans l'espace, débouche sur des activités humaines fondamentales : la projection par réflexion (reflet au miroir), la maîtrise de l'espace inter-objets et ses rapports avec l'abstraction, la projection anthropomorphique et ses rapports avec la fiction et l'activité symbolique. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015174	155.4 LUR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible