Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) / Odile Jacob (1998)

Public ISBD Titre : Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) : analyses, réflexions et propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS, Directeur de publication ; Guy ROBILLARD, Directeur de publication ; Alain BENTOLILA, Préfacier, etc. ; Observatoire nationale de la lecture, Éditeur scientifique Editeur : Odile Jacob, 1998 Autre Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique Description : 224 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-7381-0595-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Savoir lire est plus que jamais essentiel. Apprendre à lire est un processur continu qui concerne tout l'enseignement primaire et secondaire... et se poursuit tout au long de la vie. Pourtant, le cycle 2 est une étape cruciale : c'est à ce moment que l'enfant acquiert les codes de la langue écrite et s'engage dans la lecture des textes. L'ouvrage dresse un bilan des connaissances scientifiques sur cette question. Il analyse aussi le rôle que jouent les parents et fait le point sur l'épineuse question des enfants en difficulté. Nature du document : documentaire Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) : analyses, réflexions et propositions [texte imprimé] / José MORAIS, Directeur de publication ; Guy ROBILLARD, Directeur de publication ; Alain BENTOLILA, Préfacier, etc. ; Observatoire nationale de la lecture, Éditeur scientifique . - Odile Jacob : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1998 . - 224 p. ; 19 cm. ISBN : 978-2-7381-0595-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Savoir lire est plus que jamais essentiel. Apprendre à lire est un processur continu qui concerne tout l'enseignement primaire et secondaire... et se poursuit tout au long de la vie. Pourtant, le cycle 2 est une étape cruciale : c'est à ce moment que l'enfant acquiert les codes de la langue écrite et s'engage dans la lecture des textes. L'ouvrage dresse un bilan des connaissances scientifiques sur cette question. Il analyse aussi le rôle que jouent les parents et fait le point sur l'épineuse question des enfants en difficulté. Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022057	372.4 OBS	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022058	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'art de lire / José MORAIS / Odile Jacob (1994)

Public ISBD Titre : L'art de lire Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS, Auteur Editeur : Odile Jacob, 1994 Description : 362 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7381-0263-8 Note générale : glossaire, index Descripteurs : apprentissage de la lecture dyslexie lecture méthode de lecture Index. décimale : 306.488 Sociologie des loisirs et des arts du spectacle : de la lecture Résumé : Sommaire : Le défi de la lecture ; Le langage et l'alphabet ; Le lecture habile ; Le lecteur débutant ; Le lecteur en échec ; L'enseignement de la lecture ; Une politique pour la lecture. Nature du document : documentaire L'art de lire [texte imprimé] / José MORAIS, Auteur . - Odile Jacob, 1994 . - 362 p. : ill. en noir ; 24 cm. ISBN : 978-2-7381-0263-8 glossaire, index Descripteurs : apprentissage de la lecture dyslexie lecture méthode de lecture Index. décimale : 306.488 Sociologie des loisirs et des arts du spectacle : de la lecture Résumé : Sommaire : Le défi de la lecture ; Le langage et l'alphabet ; Le lecture habile ; Le lecteur débutant ; Le lecteur en échec ; L'enseignement de la lecture ; Une politique pour la lecture. Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
008083	306.488 MOR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1994)

Public ISBD Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1994 Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 2-7381-0263-6 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet apprentissage de la lecture compréhension dyslexie échec scolaire langage lecture méthode de lecture orthographe trouble de l'apprentissage Mots-clés : méthode phonique Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1994 . - 362 p. : graph. ISSN : 2-7381-0263-6 Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet apprentissage de la lecture compréhension dyslexie échec scolaire langage lecture méthode de lecture orthographe trouble de l'apprentissage Mots-clés : méthode phonique Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Qu'est-ce que la lecture ? Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, du rapport entre le langage parlé et le langage écrit, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre

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022055	807 MOR	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

L'ART DE LIRE / José MORAIS / Odile Jacob (1999)

Public ISBD Titre : L'ART DE LIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS Editeur : Odile Jacob, 1999 Collection : Opus Description : 362 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7381-0688-9 Note générale : Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet apprentissage de la lecture compréhension dyslexie échec scolaire élève en difficulté langage lecteur lecture méthode de lecture trouble de l'apprentissage Mots-clés : méthode phonique Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre L'ART DE LIRE [texte imprimé] / José MORAIS . - Odile Jacob, 1999 . - 362 p. : graph.. - (Opus) . ISBN : 978-2-7381-0688-9 Glossaire. - Bibliogr. - Index Descripteurs : alphabet apprentissage de la lecture compréhension dyslexie échec scolaire élève en difficulté langage lecteur lecture méthode de lecture trouble de l'apprentissage Mots-clés : méthode phonique Index. décimale : 807 Enseignement, étude, recherche littéraires Résumé : Comment apprend-on à lire ? D'où viennent les difficultés qu'un enfant peut éprouver ? Que faire pour l'aider ? Après avoir dressé le bilan de ce qu'on sait aujourd'hui des structures mentales qui nous permettent de lire, des mécanismes d'apprentissage et des troubles qui peuvent survenir, l'auteur analyse les différentes méthodes de lecture et présente les possibilités thérapeutiques qui s'offrent aujourd'hui à ceux qui ne maîtrisent pas "l'art de lire". Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022053	807 MOR	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

NOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)  

Public ISBD Titre : NOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Observatoire nationale de la lecture ; Alain BENTOLILA ; Claudine GARCIA-DEBANC ; José MORAIS ; HEBRARD Jean ; Michel FAYOL Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2004 Autre Editeur : Savoir livre Collection : Lectures en jeu Description : 253 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-01632-4 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Hachette Bibliogr., index, adresse utile Descripteurs : apprentissage de la lecture compréhension cycle des approfondissements dyslexie école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement expression écrite lecteur lecture littérature de jeunesse psycholinguistique TICE Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Les recherches sur la lecture se multiplient. Cet ouvrage fait le point sur les éléments essentiels de son apprentissage et de son enseignement en rassemblant les points de vue de spécialistes et les apports de différentes disciplines sur ces questions : linguistique, psycholinguistique, psychologie, neurosciences, sciences du langage, didactique. Nature du document : Livre En ligne : http://www.inrp.fr/ONL Format de la ressource : Lien internet NOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE [texte imprimé] / Observatoire nationale de la lecture ; Alain BENTOLILA ; Claudine GARCIA-DEBANC ; José MORAIS ; HEBRARD Jean ; Michel FAYOL . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : Savoir livre, 2004 . - 253 p.. - (Lectures en jeu) . ISBN : 978-2-240-01632-4 Autre(s) Editeur(s) : Hachette Bibliogr., index, adresse utile Descripteurs : apprentissage de la lecture compréhension cycle des approfondissements dyslexie école maternelle enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement expression écrite lecteur lecture littérature de jeunesse psycholinguistique TICE Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Les recherches sur la lecture se multiplient. Cet ouvrage fait le point sur les éléments essentiels de son apprentissage et de son enseignement en rassemblant les points de vue de spécialistes et les apports de différentes disciplines sur ces questions : linguistique, psycholinguistique, psychologie, neurosciences, sciences du langage, didactique. Nature du document : Livre En ligne : http://www.inrp.fr/ONL Format de la ressource : Lien internet

Est accompagné de

• Nouveaux regards sur la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2004)

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015800	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible