Comment le numérique transforme les lieux de savoirs / Bruno DEVAUCHELLE / FYP Editions (2012)

Public ISBD Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno DEVAUCHELLE Editeur : FYP Editions, 2012 ISBN/ISSN : 978-2-916571-61-4 Descripteurs : savoir Mots-clés : numérique Résumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique. Cet ouvrage, dresse un panorama complet et sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun. Nature du document : Livre Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous [texte imprimé] / Bruno DEVAUCHELLE . - FYP Editions, 2012. ISBN : 978-2-916571-61-4 Descripteurs : savoir Mots-clés : numérique Résumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique. Cet ouvrage, dresse un panorama complet et sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun. Nature du document : Livre

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020658	004 DEV	livre	Centre de ressources-EC29	000 Informatique, information & ouvrages généraux	Disponible

L'ECOLE ENTRE INSTITUTION ET PEDAGOGIE / OLSON David R. / Retz (2005)

Public ISBD Titre : L'ECOLE ENTRE INSTITUTION ET PEDAGOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : OLSON David R. Editeur : Retz, 2005 Collection : Forum éducation culture Description : 351 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2405-1 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : compréhension documentation évaluation : enseignement objectif de l'éducation pédagogie pédagogie institutionnelle psychologie de l'éducation réforme de l'enseignement rôle de l'enseignant savoir scolarisation théorie de l'apprentissage Mots-clés : travail sur document  rapport au savoir  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Dewey, John : 1859-1952  Bruner, Jérôme : 1915- Résumé : Si l'efficacité de l'école ne semble pas s'être améliorée, malgré l'avancée de la recherche en éducation, c'est parce qu'on a négligé d'exploiter sa dimension institutionnelle. En effet, les écoles sont des institutions, régies par des normes et des contrôles, qui s'efforcent de concilier aussi bien les besoins d'une société qui les finance que les objectifs et les centres d'intérêt des élèves qu'elles accueillent. Toutes les tentatives de réforme ont cherché à modifier l'équilibre entre ces dimensions sans disposer d'une conception claire de leurs relations. Pour réussir une réforme de l'école, il faut donc penser le changement comme une combinaison de mesures institutionnelles aussi bien que pédagogiques. Autrement dit, considérer que la responsabilité de l'école est d'enseigner aux élèves comment prendre place dans la société. Nature du document : Livre L'ECOLE ENTRE INSTITUTION ET PEDAGOGIE [texte imprimé] / OLSON David R. . - Retz, 2005 . - 351 p.. - (Forum éducation culture) . ISBN : 978-2-7256-2405-1 Bibliogr., index Descripteurs : compréhension documentation évaluation : enseignement objectif de l'éducation pédagogie pédagogie institutionnelle psychologie de l'éducation réforme de l'enseignement rôle de l'enseignant savoir scolarisation théorie de l'apprentissage Mots-clés : travail sur document  rapport au savoir  philosophie de l'éducation  histoire de l'éducation  Vygotski, Lev S. : 1896-1934  Dewey, John : 1859-1952  Bruner, Jérôme : 1915- Résumé : Si l'efficacité de l'école ne semble pas s'être améliorée, malgré l'avancée de la recherche en éducation, c'est parce qu'on a négligé d'exploiter sa dimension institutionnelle. En effet, les écoles sont des institutions, régies par des normes et des contrôles, qui s'efforcent de concilier aussi bien les besoins d'une société qui les finance que les objectifs et les centres d'intérêt des élèves qu'elles accueillent. Toutes les tentatives de réforme ont cherché à modifier l'équilibre entre ces dimensions sans disposer d'une conception claire de leurs relations. Pour réussir une réforme de l'école, il faut donc penser le changement comme une combinaison de mesures institutionnelles aussi bien que pédagogiques. Autrement dit, considérer que la responsabilité de l'école est d'enseigner aux élèves comment prendre place dans la société. Nature du document : Livre

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016354	371 OLS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA SOCIETE PEDAGOGIQUE : ACTION PEDAGOGIQUE ET CONTROLE SOCIAL / BEILLEROT Jacky / PUF - Presses Universitaires de France (1982)

Public ISBD Titre : LA SOCIETE PEDAGOGIQUE : ACTION PEDAGOGIQUE ET CONTROLE SOCIAL Type de document : texte imprimé Auteurs : BEILLEROT Jacky Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1982 Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-037471-8 Descripteurs : acquisition de connaissances enseignant formateur formation information motivation pédagogie : science psychologie sociale savoir Mots-clés : action pédagogique Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation (anthropologie de l'éducation) Nature du document : Livre LA SOCIETE PEDAGOGIQUE : ACTION PEDAGOGIQUE ET CONTROLE SOCIAL [texte imprimé] / BEILLEROT Jacky . - PUF - Presses Universitaires de France, 1982 . - 223 p.. - (L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237) . ISBN : 978-2-13-037471-8 Descripteurs : acquisition de connaissances enseignant formateur formation information motivation pédagogie : science psychologie sociale savoir Mots-clés : action pédagogique Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation (anthropologie de l'éducation) Nature du document : Livre

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002322	306.43 BEI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible