50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE / DEROUET-BESSON Marie-Claude / CRDP Midi-Pyrénées (2007)  

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE : De l'école au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : DEROUET-BESSON Marie-Claude ; Fédération nationale des CAUE Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2007 Collection : 50 activités Description : 245 p. Matériel : ill. en noir et en coul. ISBN/ISSN : 978-2-86565-390-4 Note générale : Bibliogr., glossaire Descripteurs : aménagement urbain architecte architecture architecture urbaine bâtiment bâtiment public cadre de vie collège courant artistique cours d'eau eau enseignement élémentaire espace urbain espace vert établissement d'enseignement habitat infrastructure urbaine jardin public matériau de construction pédagogie quartier sortie éducative source d'information transport urbain urbanisme village ville Mots-clés : activité scolaire Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Cette démarche d'éducation à l'architecture et à l'urbanisme vise à aider chaque élève à maîtriser la dimension spatiale, à comprendre que l'espace est aussi social que physique et matériel, à poser un regard curieux et informé sur son environnement quotidien et son évolution, à devenir un acteur citoyen de l'aménagement du territoire et amateur d'architecture contemporaine, de ville, de paysage… Découvrir l'architecture et l'urbanisme, c'est aborder la transversalité, la globalité, la complexité de façon concrète en reliant des expériences, des savoirs, des techniques, des émotions, de la créativité appartenant à divers champs de pratiques pédagogiques et éducatives et à toutes les disciplines d'enseignement. Conçu par des architectes et des urbanistes appartenant aux Conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) accompagnés par des enseignants, adapté aux programmes scolaires et aux réalités des classes, l'ouvrage propose des références, activités et prolongements qui incitent à des projets modulables. Nature du document : Livre En ligne : http://www.fncaue/pedagogie Format de la ressource : Lien internet 50 ACTIVITES POUR DECOUVRIR L'ARCHITECTURE ET L'URBANISME AVEC LES CAUE : De l'école au collège [texte imprimé] / DEROUET-BESSON Marie-Claude ; Fédération nationale des CAUE . - CRDP Midi-Pyrénées, 2007 . - 245 p. + ill. en noir et en coul.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-390-4 Bibliogr., glossaire Descripteurs : aménagement urbain architecte architecture architecture urbaine bâtiment bâtiment public cadre de vie collège courant artistique cours d'eau eau enseignement élémentaire espace urbain espace vert établissement d'enseignement habitat infrastructure urbaine jardin public matériau de construction pédagogie quartier sortie éducative source d'information transport urbain urbanisme village ville Mots-clés : activité scolaire Index. décimale : 720 Architecture Résumé : Cette démarche d'éducation à l'architecture et à l'urbanisme vise à aider chaque élève à maîtriser la dimension spatiale, à comprendre que l'espace est aussi social que physique et matériel, à poser un regard curieux et informé sur son environnement quotidien et son évolution, à devenir un acteur citoyen de l'aménagement du territoire et amateur d'architecture contemporaine, de ville, de paysage… Découvrir l'architecture et l'urbanisme, c'est aborder la transversalité, la globalité, la complexité de façon concrète en reliant des expériences, des savoirs, des techniques, des émotions, de la créativité appartenant à divers champs de pratiques pédagogiques et éducatives et à toutes les disciplines d'enseignement. Conçu par des architectes et des urbanistes appartenant aux Conseils d'architecture, d'urbanisme et de l'environnement (CAUE) accompagnés par des enseignants, adapté aux programmes scolaires et aux réalités des classes, l'ouvrage propose des références, activités et prolongements qui incitent à des projets modulables. Nature du document : Livre En ligne : http://www.fncaue/pedagogie Format de la ressource : Lien internet

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018970	720 CRD	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

Apprendre à vivre ensemble / Omar Zanna / Dunod (2015)

Public ISBD Titre : Apprendre à vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur Editeur : Dunod, 2015 Description : 138 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN : 978-2-10-073801-4 Prix : 15,90 € Descripteurs : établissement d'enseignement non-violence relation entre jeunes Mots-clés : fraternité Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie Apprendre à vivre ensemble [texte imprimé] / Omar Zanna, Auteur . - Dunod, 2015 . - 138 p. : ill. ISBN : 978-2-10-073801-4 : 15,90 € Descripteurs : établissement d'enseignement non-violence relation entre jeunes Mots-clés : fraternité Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale. Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs. Nature du document : documentaire Genre : pédagogie

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
021002	371.5 ZAN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

UNE ARCHITECTURE SANS MURS in ECA. Enseignement catholique actualités, 295 (juin 2005)

Public ISBD [article]  inECA. Enseignement catholique actualités > 295 (juin 2005) Titre : UNE ARCHITECTURE SANS MURS Type de document : texte imprimé Année : 2005 Article : p. 23-31 ; ill. en coul. Descripteurs : architecture établissement d'enseignement Nature du document : documentaire [article] UNE ARCHITECTURE SANS MURS [texte imprimé] . - 2005 . - p. 23-31 ; ill. en coul. in ECA. Enseignement catholique actualités > 295 (juin 2005) Descripteurs : architecture établissement d'enseignement Nature du document : documentaire

Cessons de démotiver les élèves / Daniel Favre / Dunod (2015)

Public ISBD Titre : Cessons de démotiver les élèves : 19 clés pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Dunod, 2015 Collection : Enfances Description : 213 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-072862-6 Prix : 18,00 € Descripteurs : établissement d'enseignement motivation neurosciences Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu. Les enseignants, quant à eux, bénéficieront du projet pour : • travailler ensemble, tout en se remettant en question ; • se montrer vulnérables, tout en développant une plus grande sécurité de base ; • réinventer leur métier, tout en se rapprochant des valeurs à l’origine de leur vocation. L’ambition de livre est de prendre véritablement en compte la dimension affective de l’apprentissage, l’auteur ayant déjà démontré avec succès dans son précédent ouvrage que la violence et l’échec scolaire sont réversibles à cette même condition. La 19e clé ajoutée dans cette nouvelle édition se présente comme un mode d’emploi pour toutes les autres, appuyé sur des années de mise en pratique par des enseignants. Nature du document : essai Genre : pédagogie Cessons de démotiver les élèves : 19 clés pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur  . -  2e édition . - Dunod, 2015 . - 213 p.. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-072862-6 : 18,00 € Descripteurs : établissement d'enseignement motivation neurosciences Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu. Les enseignants, quant à eux, bénéficieront du projet pour : • travailler ensemble, tout en se remettant en question ; • se montrer vulnérables, tout en développant une plus grande sécurité de base ; • réinventer leur métier, tout en se rapprochant des valeurs à l’origine de leur vocation. L’ambition de livre est de prendre véritablement en compte la dimension affective de l’apprentissage, l’auteur ayant déjà démontré avec succès dans son précédent ouvrage que la violence et l’échec scolaire sont réversibles à cette même condition. La 19e clé ajoutée dans cette nouvelle édition se présente comme un mode d’emploi pour toutes les autres, appuyé sur des années de mise en pratique par des enseignants. Nature du document : essai Genre : pédagogie

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
021005	371.3 FAV	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Sorti jusqu'au 16/02/2025

Du cinéma à l'école / Raymond CITTERIO / Hachette (1995)

Public ISBD Titre : Du cinéma à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond CITTERIO, Auteur ; Henri AGEL, Préfacier, etc. Editeur : Hachette, 1995 Description : 158 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170417-7 Descripteurs : cinéma établissement d'enseignement lecture de l'image Index. décimale : 791.4 Cinéma, radio, télévision Nature du document : documentaire Du cinéma à l'école [texte imprimé] / Raymond CITTERIO, Auteur ; Henri AGEL, Préfacier, etc. . - Hachette, 1995 . - 158 p. ISBN : 978-2-01-170417-7 Descripteurs : cinéma établissement d'enseignement lecture de l'image Index. décimale : 791.4 Cinéma, radio, télévision Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
001899	791.4 CIT	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

DEBUTER DANS L'ENSEIGNEMENT / Françoise Clerc / Hachette éducation (1995)

Permalink

Diriger un établissement scolaire

Permalink

LE DROIT DE L'EDUCATION / DURAND-PRINBORGNE Claude / Hachette (1992)

Permalink

L'école autrefois... vers 1920 / PEMF (1993)

Permalink

ECOLE ET ESPACE URBAIN / MAFPEN / CRDP Lyon (1993)

Permalink

A l'école de la fraternité / André-Pierre Gauthier / Cerf (2015)

Permalink

L'ECOLE, LIEU DE FORMATION D'ENSEIGNANTS : QUESTIONS ET REPERES POUR L'ACCOMPAGNEMENT DE STAGIAIRES / GERVAIS Colette / Presse de l'Université Laval (2005)

Permalink

L'ENFANT JACKPOT / SAPENA Nathalie / Flammarion (2005)

Permalink

ENSEIGNER : OU LA DYNAMIQUE D'UNE RELATION / DELAIRE Guy / Organisation (1988)

Permalink

"T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE / LAMMING Clive / MA (1989)

Permalink