APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE / Elisabeth BAUTIER / Chronique sociale (2006)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE : Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth BAUTIER ; Equipe ESCOL Editeur : Chronique sociale, 2006 Collection : Pédagogie / Formation Description : 256 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-599-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif compréhension cycle des apprentissages premiers école maternelle égalité de chances élève en difficulté enseignement pré-élémentaire instructions pédagogiques langage représentation mentale socialisation Mots-clés : inégalité scolaire  analyse des pratiques professionnelles : formation Résumé : L'ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et à la poursuite d'une scolarité. Ces observations mettent en évidence les sources de difficultés rencontrées par les élèves, notamment ceux de milieu populaire, dans leur confrontation avec les activités et les situations d'apprentissage mises en œuvre par les enseignants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/MAT APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE : Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle [texte imprimé] / Elisabeth BAUTIER ; Equipe ESCOL . - Chronique sociale, 2006 . - 256 p.. - (Pédagogie / Formation) . ISBN : 978-2-85008-599-4 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif compréhension cycle des apprentissages premiers école maternelle égalité de chances élève en difficulté enseignement pré-élémentaire instructions pédagogiques langage représentation mentale socialisation Mots-clés : inégalité scolaire  analyse des pratiques professionnelles : formation Résumé : L'ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et à la poursuite d'une scolarité. Ces observations mettent en évidence les sources de difficultés rencontrées par les élèves, notamment ceux de milieu populaire, dans leur confrontation avec les activités et les situations d'apprentissage mises en œuvre par les enseignants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/MAT

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
016522	372.21 BAU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION / Jacqueline PUYALET in La Nouvelle Revue de l'AIS, 24 (4e trimestre 2003)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'AIS > 24 (4e trimestre 2003) Titre : DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline PUYALET, Auteur ; Elisabeth BAUTIER, Auteur Année : 2004 Article : p.5-143 : ill. en noir Langues : Français (fre) Descripteurs : absentéisme scolaire classe relais collège déscolarisation Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Sommaire : Approche de l'absentéisme scolaire ; RHINOs : un projet de recherche sur les décrocheurs silencieux (ou invisibles) ; Décrochage, déscolarisation ; Décrochage scolaire et difficultés. Quelle construction de l'enfant en élève dans la confrontation à l'Ecole ? ; Le programme départemental de travail contre le décrochage scolaire du département du Val-de-Marne ; Les dispositifs relais : enjeux et bilans. Le point de vue de la PJJ ; Réflexion sur une pratique enseignante avec des jeunes perturbésn souvent perturbateurs et toujours perturbants ; A propos de trois propositions pour les classes relais et pour le collège en général... ; Interroger les objets de savoir eux-mêmes, une piste de réflexion ; Des enseignants d'expérience pour quelles expériences ? ; Paroles de décrochés. Visite guidée ; La classe relais, un enjeu heureux : une enseignante témoigne ; Le décrochage scolaire, révélateur des maux de l'Ecole. Nature du document : documentaire [article] DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION [texte imprimé] / Jacqueline PUYALET, Auteur ; Elisabeth BAUTIER, Auteur . - 2004 . - p.5-143 : ill. en noir. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'AIS > 24 (4e trimestre 2003) Descripteurs : absentéisme scolaire classe relais collège déscolarisation Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Sommaire : Approche de l'absentéisme scolaire ; RHINOs : un projet de recherche sur les décrocheurs silencieux (ou invisibles) ; Décrochage, déscolarisation ; Décrochage scolaire et difficultés. Quelle construction de l'enfant en élève dans la confrontation à l'Ecole ? ; Le programme départemental de travail contre le décrochage scolaire du département du Val-de-Marne ; Les dispositifs relais : enjeux et bilans. Le point de vue de la PJJ ; Réflexion sur une pratique enseignante avec des jeunes perturbésn souvent perturbateurs et toujours perturbants ; A propos de trois propositions pour les classes relais et pour le collège en général... ; Interroger les objets de savoir eux-mêmes, une piste de réflexion ; Des enseignants d'expérience pour quelles expériences ? ; Paroles de décrochés. Visite guidée ; La classe relais, un enjeu heureux : une enseignante témoigne ; Le décrochage scolaire, révélateur des maux de l'Ecole. Nature du document : documentaire