13 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE : ECOLE-COLLEGE
- Editeur : CRDP Lille 1993 195 p.
Cet ouvrage, qui part de l'observation des difficultés des élèves devant l'écrit, analyse les causes des erreurs les plus fréquentes et propose des exercices et des démarches d'apprentissage continué conformes aux programmes et objectifs. Destin[...]L'ATTITUDE DOCUMENTAIRE
- Auteur : Dominique MEZAN
- Editeur : Nathan Collection : Cycle des apprentissages fondamentaux 1992 94 p.
DICTIONNAIRE ENCYCLOPEDIQUE DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION
- Auteur : CACALY Serge, dir.
- Editeur : Nathan Collection : Réf. 1997 634 p.
Ce dictionnaire s'attache à décrire les outils, techniques, technologies et méthodes mis en oeuvre dans la recherche, le traitement et l'accès à l'information. Il définit par ailleurs les concepts fondamentaux et analyse les réalités institution[...]Article de périodique
L'éducation aux médias, un objet enfin identifié?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°536 (mars 2017) p. 10-56
- Auteur : Emilie Kochert
Nous sommes inondés d’informations. L’actualité a remplacé l’information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l’information dans le divertissement ?[...]L'EVENEMENT : LES IMAGES COMME ACTEURS DE L'HISTOIRE : Publié à l'occasion de l'exposition du même titre présentée au Jeu de Paume. Paris, 16 janvier-1er avril 2007
- Editeur : Hazan, Jeu de Paume 2007 159 p.
L'événement est une construction où les faits et leurs représentations sont indissociablement mêlés. Cet ouvrage propose d'observer le rôle des images dans le passage du fait brut à l'élaboration de l'événement historique. Car, aux côtés des dis[...]GUIDE D'ELABORATION D'UN PROJET DE RECHERCHE
- Auteur : MACE Gordon
- Editeur : De Boeck Collection : Université 1991 119 p.
Ce livre expose la démarche méthodologique nécessaire à l'élaboration d'un projet de recherche et l'illustre par un exemple de réalisation de projet, étape par étape. Au sommaire : formulation du problème, construction d'un cadre opératoire, col[...]LIRE, ECRIRE, PRODUIRE AVEC LES MEDIAS
- Editeur : CRDP Nord 1996 181 p. : ill.
L'ouvrage se présente comme un outil d'incitation et d'amélioration à la lecture et à l'écriture par l'utilisation des médias (presse et écrite et audiovisuelle) en proposant des exemples de démarches et d'expériences effectuées en classe.MANUEL DE RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES
Comment dégager la bonne question de départ qui permettra à l'aide du travail exploratoire (lectures, entretiens) de définir la problématique d'une recherche en sciences sociales ? Comment, ensuite, construire son modèle d'analyse, collecter des[...]METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE
- Auteur : Brigitte CHEVALIER
- Editeur : Nathan Collection : Théories & pratiques 1993 245 p. : ill., tabl., graph.
Cet ouvrage, réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale, se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de tr[...]UN PROJET POUR... SE SERVIR DE L'ACTUALITE EN CLASSE
- Auteur : Alain DALONGEVILLE
- Editeur : Delagrave Collection : Un projet pour... 2011 106 p.
Se servir de l'actualité en classe pour enseigner et transmettre répond à deux buts éducatifs : - former les futurs citoyens, en apprenant aux élèves à décoder les médias et les former à la pluralité des points de vue, - construire des connaissa[...]Cote : 070.07 DALDisponibleQU'EST-CE QU'APPRENDRE ? : Pour une philosophie de l'enseignement
- Auteur : Olivier Reboul
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 1983 203 p.
En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir, le savoir-faire, l'acquis et l'appris, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'éducation, l'enseignement, le maître, le pouvoir enseignant[...]QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? : Pour une philosophie de l'enseignement
- Auteur : Olivier Reboul
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 1991 197 p.
En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir, le savoir-faire, l'acquis et l'appris, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'éducation, l'enseignement, le maître, le pouvoir enseignant[...]LA SOCIETE PEDAGOGIQUE : ACTION PEDAGOGIQUE ET CONTROLE SOCIAL
- Auteur : BEILLEROT Jacky
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 1982 223 p.
