LES ADONAISSANTS / François de Singly / Hachette (2006)

Public ISBD Titre : LES ADONAISSANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : François de Singly (1948-....) Editeur : Hachette, 2006 Collection : Pluriel Description : 399 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-279366-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adolescence argent de poche bourgeoisie catégorie socioprofessionnelle classe populaire développement de la personnalité emploi du temps enfance famille identité loisirs obéissance origine sociale relation entre jeunes relation parent-enfant scolarité sociologie vêtement Mots-clés : cadre : catégorie  classe moyenne  autonomie  enquête sociologique Résumé : A peine entrés au collège, les préadolescents de 10-11 ans déconcertent les adultes par leurs désirs d'autonomie. Pourtant, plutôt bien intégrés dans la vie de famille et se soumettant à ses contraintes, ils s'individualisent en douceur. Ils s'émancipent en prenant surtout appui sur les codes culturels de leur génération, oscillant entre deux appartenances, la famille et les copains. L'ouvrage nous fait entendre la parole de ces " adonaissants ", recueillis au cours de nombreux entretiens menés par l'auteur, sociologue, qui a mené une enquête approfondie auprès de garçons et de filles de 11 à 13 ans issus de milieux différents. Nature du document : Livre LES ADONAISSANTS [texte imprimé] / François de Singly (1948-....) . - Hachette, 2006 . - 399 p.. - (Pluriel) . ISBN : 978-2-01-279366-8 Bibliogr. Descripteurs : adolescence argent de poche bourgeoisie catégorie socioprofessionnelle classe populaire développement de la personnalité emploi du temps enfance famille identité loisirs obéissance origine sociale relation entre jeunes relation parent-enfant scolarité sociologie vêtement Mots-clés : cadre : catégorie  classe moyenne  autonomie  enquête sociologique Résumé : A peine entrés au collège, les préadolescents de 10-11 ans déconcertent les adultes par leurs désirs d'autonomie. Pourtant, plutôt bien intégrés dans la vie de famille et se soumettant à ses contraintes, ils s'individualisent en douceur. Ils s'émancipent en prenant surtout appui sur les codes culturels de leur génération, oscillant entre deux appartenances, la famille et les copains. L'ouvrage nous fait entendre la parole de ces " adonaissants ", recueillis au cours de nombreux entretiens menés par l'auteur, sociologue, qui a mené une enquête approfondie auprès de garçons et de filles de 11 à 13 ans issus de milieux différents. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017763	325.235 SIN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

AUTORITE, POUVOIR, RESPONSABILITE : DU CONFLIT A L'AFFRONTEMENT : LA PRISE DE DECISION / MACCIO Charles / Chronique sociale (1980)

Public ISBD Titre : AUTORITE, POUVOIR, RESPONSABILITE : DU CONFLIT A L'AFFRONTEMENT : LA PRISE DE DECISION Type de document : texte imprimé Auteurs : MACCIO Charles Editeur : Chronique sociale, 1980 Collection : Synthèse Description : 203 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-010-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : autorité conflit conflit social motivation obéissance relation interpersonnelle responsabilité sanction Mots-clés : argumentation  dynamique de groupe  pouvoir  décision Index. décimale : 303.36 Coercition, autorité, contrainte Résumé : Sont abordés successivement : 1) Les différentes conceptions de l'autorité : autoritarisme, autorité paternaliste, autorité pédagogique - 2) La notion de pouvoir : monopole, délégation, partage - 3) La responsabilité : comment celle-ci a besoin d'autorité et de pouvoir pour être vécue par chacun de nous - 4) Comment utiliser l'affrontement pour surmonter les conflits de pouvoir, ceci afin de pouvoir prendre des décisions. Nature du document : Livre AUTORITE, POUVOIR, RESPONSABILITE : DU CONFLIT A L'AFFRONTEMENT : LA PRISE DE DECISION [texte imprimé] / MACCIO Charles . - Chronique sociale, 1980 . - 203 p.. - (Synthèse) . ISBN : 978-2-85008-010-4 Bibliogr. Descripteurs : autorité conflit conflit social motivation obéissance relation interpersonnelle responsabilité sanction Mots-clés : argumentation  dynamique de groupe  pouvoir  décision Index. décimale : 303.36 Coercition, autorité, contrainte Résumé : Sont abordés successivement : 1) Les différentes conceptions de l'autorité : autoritarisme, autorité paternaliste, autorité pédagogique - 2) La notion de pouvoir : monopole, délégation, partage - 3) La responsabilité : comment celle-ci a besoin d'autorité et de pouvoir pour être vécue par chacun de nous - 4) Comment utiliser l'affrontement pour surmonter les conflits de pouvoir, ceci afin de pouvoir prendre des décisions. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
004776	303.36 MAC	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CRIS ET CHATIMENTS / DRORY Diane / De Boeck (2004)

Public ISBD Titre : CRIS ET CHATIMENTS : Du bon usage de l'agressivité Type de document : texte imprimé Auteurs : DRORY Diane Editeur : De Boeck, 2004 Collection : Comprendre Description : 150 p. + [16] p. de pl. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-8041-4841-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité autorité dialogue enfant : famille imaginaire obéissance relation parent-enfant respect de la discipline sanction Mots-clés : haine  pouvoir Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Comment comprendre l'agressivité de l'enfant ? Quelles réponses lui apporter ? Peut-on laisser émerger la colère ? Quand faut-il établir les règles et où poser les limites ? Comment faire la distinction entre pouvoir et autorité ? Est-il utile de punir ? Afin que l'agressivité de l'enfant puisse avoir un rôle structurant dans le développement de sa personnalité, le dialogue est nécessaire pour éviter que la colère ne se transforme en haine. Face au conflit, langage et imaginaire sont d'indispensables alliés. Nature du document : Livre CRIS ET CHATIMENTS : Du bon usage de l'agressivité [texte imprimé] / DRORY Diane . - De Boeck, 2004 . - 150 p. + [16] p. de pl. en coul.. - (Comprendre) . ISBN : 978-2-8041-4841-6 Bibliogr. Descripteurs : agressivité autorité dialogue enfant : famille imaginaire obéissance relation parent-enfant respect de la discipline sanction Mots-clés : haine  pouvoir Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Comment comprendre l'agressivité de l'enfant ? Quelles réponses lui apporter ? Peut-on laisser émerger la colère ? Quand faut-il établir les règles et où poser les limites ? Comment faire la distinction entre pouvoir et autorité ? Est-il utile de punir ? Afin que l'agressivité de l'enfant puisse avoir un rôle structurant dans le développement de sa personnalité, le dialogue est nécessaire pour éviter que la colère ne se transforme en haine. Face au conflit, langage et imaginaire sont d'indispensables alliés. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015751	371.5 DRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

POUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX / Bernadette BAYADA

Public ISBD Titre : POUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette BAYADA ; BISOT Anne-Catherine ; COULON Patrice ; RANSON Ina Description : 127 p. : ill. ISBN/ISSN : 0181-6322 Note générale : Bibliogr. - Adresses. Descripteurs : adolescence autorité conflit créativité développement psychique droits de l'enfant éducation enfant : famille jeu jouet méthode active morale non-violence obéissance paix relation parent-enfant sanction solidarité violence Mots-clés : autonomie  sexisme  enfant Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : L'enjeu d'une éducation non-violente est d'apprendre à l'enfant à résoudre les conflits auxquels il est confronté. Il convient donc de rechercher avec lui d'autres manières, positives, de faire face à ces situations, afin de le rendre autonome, capable de prendre des initiatives et d'affirmer ses idées. Nature du document : Livre POUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX [texte imprimé] / Bernadette BAYADA ; BISOT Anne-Catherine ; COULON Patrice ; RANSON Ina . - [s.d.] . - 127 p. : ill. ISSN : 0181-6322 Bibliogr. - Adresses. Descripteurs : adolescence autorité conflit créativité développement psychique droits de l'enfant éducation enfant : famille jeu jouet méthode active morale non-violence obéissance paix relation parent-enfant sanction solidarité violence Mots-clés : autonomie  sexisme  enfant Index. décimale : 371.7 Mesures d'aide au bien-être des élèves et étudiants : conflits, harcèlement... Résumé : L'enjeu d'une éducation non-violente est d'apprendre à l'enfant à résoudre les conflits auxquels il est confronté. Il convient donc de rechercher avec lui d'autres manières, positives, de faire face à ces situations, afin de le rendre autonome, capable de prendre des initiatives et d'affirmer ses idées. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
002226	371.7 NON	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ENTRE L'ETHIQUE ET LA LOI / Jean-Pierre OBIN / Hachette (1996)

Public ISBD Titre : LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ENTRE L'ETHIQUE ET LA LOI Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre OBIN ; VERGNAUD Maurice, préf. Editeur : Hachette, 1996 Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170465-8 Note générale : Bibliogr. - Index des sigles Descripteurs : administration des établissements collège droit élève enseignant du secondaire lycée morale obéissance objectif de l'éducation respect de la discipline vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  valeur : philosophie  violence à l'école Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Comment diriger un établissement scolaire ? Faut-il être un administrateur ou un éducateur ? Face à une "crise", faut-il d'abord satisfaire les enseignants, les élèves ou leurs familles ? En anlysant des situations pédagogiques délicates et des conflits vécus, l'auteur nous livre une réflexion sur le droit, la morale, les valeurs et les finalités actuelles de l'enseignement. Nature du document : Livre LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ENTRE L'ETHIQUE ET LA LOI [texte imprimé] / Jean-Pierre OBIN ; VERGNAUD Maurice, préf. . - Hachette, 1996 . - 175 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles approches) . ISBN : 978-2-01-170465-8 Bibliogr. - Index des sigles Descripteurs : administration des établissements collège droit élève enseignant du secondaire lycée morale obéissance objectif de l'éducation respect de la discipline vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  valeur : philosophie  violence à l'école Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Comment diriger un établissement scolaire ? Faut-il être un administrateur ou un éducateur ? Face à une "crise", faut-il d'abord satisfaire les enseignants, les élèves ou leurs familles ? En anlysant des situations pédagogiques délicates et des conflits vécus, l'auteur nous livre une réflexion sur le droit, la morale, les valeurs et les finalités actuelles de l'enseignement. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015390	371.2 OBI	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

GENESE DU TRAVAIL A LA MATERNELLE / SOUNALET Geneviève / Vrin (1976)

Permalink