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Livre
APPRENDRE A DEBATTRE : Vie collective et éducation civique au cycle 3
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2003 239 p.
Comment mettre en œuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les programmes pour l'enseignement primaire ? Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent en s'appuyant sur quelques g[...]C'EST POUR TON BIEN : RACINES DE LA VIOLENCE DANS L'EDUCATION DE L'ENFANT
- Auteur : MILLER Alice
- Editeur : Aubier Montaigne 1984 320 p.
Ce livre dénonce les méfaits de l'éducation qui a pour but de briser la volonté de l'enfant pour en faire un être docile et obéissant, et montre comment, fatalement, les enfants battus battront à leur tour, les menacés menaceront, les humiliés h[...]Article de périodique
Comment va le monde ?
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°300 (février 2018) p. 24-71
- Auteur : Jean-François Dortier
Comment le monde va-t-il ? Qu'est-ce qui progresse ? Qu'est-ce qui régresse ? Tour d'horizon des questions qui ont inspiré ce dossier : démocratie, économie, répartition des richesses, changement climatique, violence, santé, emploi, révolution n[...]LE COMPLEXE DE BARBE-BLEUE : Psychologie de la méchanceté et de la haine
- Auteur : MEYNARD Jean-Albert
- Editeur : L'Archipel 2006 280 p.
Les conduites humaines motivées par la méchanceté ou la haine sont-ils naturels ? Le modèle de Barbe-Bleue - cruel personnage du conte de Charles Perrault qui poussait ses épouses à commettre une faute pour pouvoir les punir et assouvir ainsi se[...]DRAMES EN MILIEU SCOLAIRE : Protocole pour évaluer, soutenir, communiquer
- Editeur : Masson Collection : Psychologie 2009 226 p.
Accident de la route, suicide, maladie, meurtre, agression sexuelle, incendie, forte violence : les drames qui touchent des élèves ou des personnes de leur environnement familial ou scolaire provoquent de fortes réactions émotionnelles tant chez[...]POUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX
L'enjeu d'une éducation non-violente est d'apprendre à l'enfant à résoudre les conflits auxquels il est confronté. Il convient donc de rechercher avec lui d'autres manières, positives, de faire face à ces situations, afin de le rendre autonome, [...]L'ELEVE TETE A CLAQUES
- Auteur : JUBIN Philippe
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 186 p.
Ce livre analyse une face obscure, mais combien éclairante, de la relation maître-élève. Il révèle aussi les mécanismes subtils qui amènent l'enseignant à "craquer" devant certains élèves, voire à les "claquer".ELOGE DE LA PAROLE
- Auteur : Philippe BRETON
- Editeur : La Découverte Collection : Cahiers libres 2003 190 p.
Avons-nous conscience de tout ce que nous permet de faire la parole et utilisons-nous toutes les ressources de cette capacité spécifiquement humaine ? C'est à la réponse à ces questions que s'attache l'auteur en montrant comment, historiquement,[...]LES EMOTIONS A L'ECOLE
- Editeur : Presses de l'Université du Québec Collection : Education-intervention 2004 175 p.
Afin d'assurer une meilleure intégration de la dimension émotionnelle dans les processus d'apprentissage et d'enseignement et de prévenir ainsi les difficultés d'apprentissage, les manifestations de violence et les effets négatifs des maltraitan[...]L'ENFANT, CHEF DE LA FAMILLE : L'AUTORITE DE L'INFANTILE
- Auteur : Daniel MARCELLI
- Editeur : Albin Michel 2003 302 p.
Dans la société actuelle, les parents sont de plus en plus assujettis aux désirs de l'enfant. Pour l'auteur, pédopsychiatre, l'autorité qu'il s'agit de restaurer doit certes être fondée sur la confiance et l'échange, mais elle doit d'abord passe[...]L'ENFANT LECTEUR : De la Comtesse de Ségur à Harry Potter, les raisons du succès
- Auteur : MIJOLLA-MELLOR Sophie
- Editeur : Bayard 2006 189 p.
Quand ils aiment les livres, nos enfants les dévorent. D'où vient une telle séduction ? L'auteur, psychanalyste, a tenté de repérer, au travers d'oeuvres qui ont eu un succès de librairie significatif, quels sont les affects, les fantasmes, les [...]L'ENFANT AU RISQUE DU VIRTUEL
- Editeur : Dunod Collection : Inconscient et culture 2006 188 p.
Internet, blogs, chats, messagerie instantanée, jeux vidéo, réseaux... Le développement des nouvelles technologies a bouleversé nos habitudes sociales. En même temps, les écrans sont devenus capables de nous inviter à un dialogue avec eux. Ces u[...]L'ENFANT ET SA SANTE : ASPECTS EPIDEMIOLOGIQUES, BIOLOGIQUES, PSYCHOLOGIQUES ET SOCIAUX
- Editeur : Doin 1987 1326 p. : graph.
Cet ouvrage pluridisciplinaire s'adresse à tous ceux qui ont affaire de par leur profession aux enfants aujourd'hui : pédiatres et pédopsychiatres ; obstétriciens (grâce aux longs développements sur la génétique, le foetus, la mère et le nouveau[...]ENFANTS SOUS INFLUENCE : LES ECRANS RENDENT-ILS LES JEUNES VIOLENTS ?
- Auteur : Serge Tisseron
- Editeur : Colin 2000 175 p.
Il n'existe pas une forme de violence des images, mais deux : l'une agit en réveillant des traumatismes passés enfouis, l'autre bouscule les repères et menace les possibilités de penser indépendamment des expériences personnelles, l'une sidère, [...]Enfants sous influence : Les écrans rendent-ils les jeunes violents ?
- Auteur : Serge Tisseron
- Editeur : Armand Colin 175 p.
Les conséquences des images violentes sur les enfants préoccupent les parents, les pédagogues et les pouvoirs publics. Télévision, cinéma, jeux vidéos ont-ils une influence sur les comportements des " bandes ", en particulier dans les banlieues [...]
