50 ACTIVITES POUR L'EGALITE FILLES/GARÇONS : A L'ECOLE / HOUADEC Virginie / CRDP Midi-Pyrénées (2008)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES POUR L'EGALITE FILLES/GARÇONS : A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : HOUADEC Virginie ; Michèle BABILLOT Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2008 Collection : 50 activités Description : 199 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-394-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : condition féminine discrimination sexuelle droit de vote droits de la femme éducation civique EPS femme français : discipline géographie GRS histoire homme interdisciplinarité langue vivante : discipline lecture de l'image littérature de jeunesse mathématiques : discipline mixité publicité scolarisation séquence d'enseignement thème transversal travail des femmes Mots-clés : fille  garçon  éducation sexuelle Résumé : S'inscrivant dans la dynamique engagée par la convention de février 2000 pour la promotion de l'égalité entre les sexes dans le système éducatif, l'ouvrage propose des activités que les enseignants pourront conduire de la maternelle au cycle 3 et dans toutes les disciplines : langage, langues étrangères, histoire, géographie, éducation civique, mathématiques, sciences expérimentales, éducation artistique, EPS. Parmi les thèmes proposés : le genre grammatical, les femmes dans l'Histoire et dans la vie publique actuelle, le droit de vote, la discrimination sexuelle et la parité, la comparaison des activités hommes/femmes sur une journée, la mixité à l'école, le vivre ensemble et le respect de l'autre en classe et dans la cour de récréation, l'éducation sexuelle et affective, les valeurs esthétiques et morales dans la littérature de jeunesse, l'analyse de publicités, la GRS, l'éducation à l'orientation. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Interdisciplinarité/Vivre ensemble 50 ACTIVITES POUR L'EGALITE FILLES/GARÇONS : A L'ECOLE [texte imprimé] / HOUADEC Virginie ; Michèle BABILLOT . - CRDP Midi-Pyrénées, 2008 . - 199 p.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86565-394-2 Bibliogr. Descripteurs : condition féminine discrimination sexuelle droit de vote droits de la femme éducation civique EPS femme français : discipline géographie GRS histoire homme interdisciplinarité langue vivante : discipline lecture de l'image littérature de jeunesse mathématiques : discipline mixité publicité scolarisation séquence d'enseignement thème transversal travail des femmes Mots-clés : fille  garçon  éducation sexuelle Résumé : S'inscrivant dans la dynamique engagée par la convention de février 2000 pour la promotion de l'égalité entre les sexes dans le système éducatif, l'ouvrage propose des activités que les enseignants pourront conduire de la maternelle au cycle 3 et dans toutes les disciplines : langage, langues étrangères, histoire, géographie, éducation civique, mathématiques, sciences expérimentales, éducation artistique, EPS. Parmi les thèmes proposés : le genre grammatical, les femmes dans l'Histoire et dans la vie publique actuelle, le droit de vote, la discrimination sexuelle et la parité, la comparaison des activités hommes/femmes sur une journée, la mixité à l'école, le vivre ensemble et le respect de l'autre en classe et dans la cour de récréation, l'éducation sexuelle et affective, les valeurs esthétiques et morales dans la littérature de jeunesse, l'analyse de publicités, la GRS, l'éducation à l'orientation. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Interdisciplinarité/Vivre ensemble

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018038	372.24 HOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2015 : ANNALES CORRIGEES : EPS et SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS / Sébastien Mounié / Nathan (2015)

Public ISBD Titre : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2015 : ANNALES CORRIGEES : EPS et SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS : Admission : 16 sujets corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Mounié Editeur : Nathan, 2015 Collection : Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841 Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-122262-2 Descripteurs : autorité concours course d'orientation danse discrimination sexuelle enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS évaluation : enseignement handicapé intégration scolaire laïcité méthodologie mixité partenariat éducatif principe d'éducation relation parent-enseignant système éducatif Mots-clés : natation  violence à l'école  CRPE  admission : concours  annales  jeu sportif  décrochage scolaire  fait religieux Résumé : Après une introduction composée de la présentation de ces épreuves d'admission au CRPE et de conseils méthodologiques pour les préparer, l'ouvrage propose 8 sujets corrigés en EPS (athlétisme, activités gymniques, jeux traditionnels et collectifs, danse, activités aquatiques, course d'orientation) et 8 sujets corrigés pour l'épreuve portant sur le système éducatif (place des parents à l'école, notation et évaluation des élèves, conceptions de l'autorité, violence scolaire, handicap à l'école, égalité des sexes et mixité, décrochage scolaire, laïcité et enseignement du fait religieux. Nature du document : Livre CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES 2015 : ANNALES CORRIGEES : EPS et SYSTEME EDUCATIF FRANCAIS : Admission : 16 sujets corrigés [texte imprimé] / Sébastien Mounié . - Nathan, 2015 . - 127 p.. - (Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841) . ISBN : 978-2-09-122262-2 Descripteurs : autorité concours course d'orientation danse discrimination sexuelle enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS évaluation : enseignement handicapé intégration scolaire laïcité méthodologie mixité partenariat éducatif principe d'éducation relation parent-enseignant système éducatif Mots-clés : natation  violence à l'école  CRPE  admission : concours  annales  jeu sportif  décrochage scolaire  fait religieux Résumé : Après une introduction composée de la présentation de ces épreuves d'admission au CRPE et de conseils méthodologiques pour les préparer, l'ouvrage propose 8 sujets corrigés en EPS (athlétisme, activités gymniques, jeux traditionnels et collectifs, danse, activités aquatiques, course d'orientation) et 8 sujets corrigés pour l'épreuve portant sur le système éducatif (place des parents à l'école, notation et évaluation des élèves, conceptions de l'autorité, violence scolaire, handicap à l'école, égalité des sexes et mixité, décrochage scolaire, laïcité et enseignement du fait religieux. Nature du document : Livre

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020169	CRPE EPS 2015	livre	Centre de ressources-EC29	Préparation concours	Disponible

CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ORAL 2016 : EPS ET SYSTEME EDUCATIF : ANNALES CORRIGEES / Sébastien Mounié / Nathan (2015)

Public ISBD Titre : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ORAL 2016 : EPS ET SYSTEME EDUCATIF : ANNALES CORRIGEES Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Mounié ; Janine HIU Editeur : Nathan, 2015 Collection : Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841 Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-124318-4 Descripteurs : athlétisme autorité concours course d'orientation danse discrimination sexuelle enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS évaluation : enseignement gymnastique sportive handicapé intégration scolaire laïcité méthodologie mixité partenariat éducatif principe d'éducation relation parent-enseignant sport collectif système éducatif Mots-clés : natation  violence à l'école  CRPE  admission : concours  annales  jeu sportif  décrochage scolaire  fait religieux Résumé : Chacune des deux parties (EPS et Système éducatif) de l'ouvrage comporte une introduction sur la présentation de l'épreuve, assortie de conseils méthodologiques pour la préparer. Ensuite, 8 sujets corrigés sont présentés pour chaque discipline. - Pour l'épreuve d'EPS, les sujets portent sur les thèmes suivants : jeux traditionnels en MS, activités gymniques en MS, activités aquatiques en GS, course d'orientation au CP, cycle danse en CE1, activités athlétiques en CE2, activités aquatiques en CM1, jeux collectfs en CM2. - Pour l'épreuve sur le système éducatif, les sujets abordés sont les suivants : laïcité et enseignement du fait religieux, place des parents à l'école primaire, évaluation des élèves, autorité et gestion de la classe, violence scolaire, décrochage scolaire, handicap à l'école, égalité filles-garçons et mixité. Nature du document : Livre Genre : annales CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES : ORAL 2016 : EPS ET SYSTEME EDUCATIF : ANNALES CORRIGEES [texte imprimé] / Sébastien Mounié ; Janine HIU . - Nathan, 2015 . - 144 p.. - (Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841) . ISBN : 978-2-09-124318-4 Descripteurs : athlétisme autorité concours course d'orientation danse discrimination sexuelle enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS évaluation : enseignement gymnastique sportive handicapé intégration scolaire laïcité méthodologie mixité partenariat éducatif principe d'éducation relation parent-enseignant sport collectif système éducatif Mots-clés : natation  violence à l'école  CRPE  admission : concours  annales  jeu sportif  décrochage scolaire  fait religieux Résumé : Chacune des deux parties (EPS et Système éducatif) de l'ouvrage comporte une introduction sur la présentation de l'épreuve, assortie de conseils méthodologiques pour la préparer. Ensuite, 8 sujets corrigés sont présentés pour chaque discipline. - Pour l'épreuve d'EPS, les sujets portent sur les thèmes suivants : jeux traditionnels en MS, activités gymniques en MS, activités aquatiques en GS, course d'orientation au CP, cycle danse en CE1, activités athlétiques en CE2, activités aquatiques en CM1, jeux collectfs en CM2. - Pour l'épreuve sur le système éducatif, les sujets abordés sont les suivants : laïcité et enseignement du fait religieux, place des parents à l'école primaire, évaluation des élèves, autorité et gestion de la classe, violence scolaire, décrochage scolaire, handicap à l'école, égalité filles-garçons et mixité. Nature du document : Livre Genre : annales

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020366	CRPE EPS 2016	livre	Centre de ressources-EC29	Préparation concours	Disponible

L'ECOLE DES FILLES / Marie DURU-BELLAT / Paris : l'Harmattan (2004)

Public ISBD Titre : L'ECOLE DES FILLES : Quelle formation pour quels rôles sociaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie DURU-BELLAT Mention d'édition : 2e éd. rev. et actualisée Editeur : Paris : l'Harmattan, 2004 Collection : Bibliothèque de l'éducation Description : 276 p. ISBN/ISSN : 978-2-7475-7309-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : condition féminine discrimination sexuelle emploi enseignement famille orientation professionnelle orientation scolaire relation parent-enfant réussite scolaire sociologie de l'éducation stéréotype travail des femmes vie familiale Mots-clés : fille  garçon  éducation par la famille  gestion de carrière  inégalité scolaire  aptitude Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Après avoir dressé le bilan des différences entre les filles et les garçons, sur le plan des "carrières scolaires", de l'orientation et des aptitudes des uns et des autres, l'auteur analyse les mécanismes qui engendrent les inégalités entre les deux sexes. Selon la sociologue, les filles adopteraient une stratégie "raisonnable", évitant les secteurs réservés traditionnellement aux garçons et privilégiant ensuite leur vie familiale au détriment de leur carrière. La responsabilité en incombe à la fois à la famille et à l'école qui, par ses contenus et ses modes de fonctionnement pédagogique, participe à la reproduction des modèles masculins et féminins, même si ces dernières années une évolution sensible des attitudes se fait jour. Nature du document : Livre L'ECOLE DES FILLES : Quelle formation pour quels rôles sociaux ? [texte imprimé] / Marie DURU-BELLAT  . -  2e éd. rev. et actualisée . - Paris : l'Harmattan, 2004 . - 276 p.. - (Bibliothèque de l'éducation) . ISBN : 978-2-7475-7309-2 Bibliogr. Descripteurs : condition féminine discrimination sexuelle emploi enseignement famille orientation professionnelle orientation scolaire relation parent-enfant réussite scolaire sociologie de l'éducation stéréotype travail des femmes vie familiale Mots-clés : fille  garçon  éducation par la famille  gestion de carrière  inégalité scolaire  aptitude Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Après avoir dressé le bilan des différences entre les filles et les garçons, sur le plan des "carrières scolaires", de l'orientation et des aptitudes des uns et des autres, l'auteur analyse les mécanismes qui engendrent les inégalités entre les deux sexes. Selon la sociologue, les filles adopteraient une stratégie "raisonnable", évitant les secteurs réservés traditionnellement aux garçons et privilégiant ensuite leur vie familiale au détriment de leur carrière. La responsabilité en incombe à la fois à la famille et à l'école qui, par ses contenus et ses modes de fonctionnement pédagogique, participe à la reproduction des modèles masculins et féminins, même si ces dernières années une évolution sensible des attitudes se fait jour. Nature du document : Livre

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015747	306.43 DUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Être un homme aujourd'hui / FOURNIER Martine in Sciences Humaines, 313 (avril 2019)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 313 (avril 2019) Titre : Être un homme aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, Auteur Année : 2019 Article : p. 28-51 Langues : Français (fre) Descripteurs : condition féminine condition masculine discrimination sexuelle droit de la famille famille relation parent-enfant Mots-clés : masculinité Résumé : Les hommes du passé n'ont pas toujours été des mâles dominants. Dans toutes les sociétés humaines, l'identité masculine est faite de plusieurs strates. Le statut social, la répartition des tâches, les rôles sociaux, les types masculins varient en fonction des normes, des époques, des rapports de forces et des personnalités de chacun. Comment définir l'homme du 21e siècle ? Les représentations du masculin ne sont plus claires et peuvent varier selon les milieux sociaux et les différentes cultures. L'émancipation des femmes a toutefois bouleversé les sociétés. Les modèles féminins comme les modèles masculins se sont multipliés. Nature du document : périodique [article] Être un homme aujourd'hui [texte imprimé] / FOURNIER Martine, Auteur . - 2019 . - p. 28-51. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 313 (avril 2019) Descripteurs : condition féminine condition masculine discrimination sexuelle droit de la famille famille relation parent-enfant Mots-clés : masculinité Résumé : Les hommes du passé n'ont pas toujours été des mâles dominants. Dans toutes les sociétés humaines, l'identité masculine est faite de plusieurs strates. Le statut social, la répartition des tâches, les rôles sociaux, les types masculins varient en fonction des normes, des époques, des rapports de forces et des personnalités de chacun. Comment définir l'homme du 21e siècle ? Les représentations du masculin ne sont plus claires et peuvent varier selon les milieux sociaux et les différentes cultures. L'émancipation des femmes a toutefois bouleversé les sociétés. Les modèles féminins comme les modèles masculins se sont multipliés. Nature du document : périodique

PENSER L'EDUCATION / VERGNIOUX Alain, coord. / Paris : ESF (2005)

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LE PROJET PERSONNEL DE L'ELEVE / Richard Etienne / Hachette (1992)

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QUELLE MIXITE POUR L'ECOLE ? / CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES / Scérén-CNDP (2004)

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QUOI DE NEUF CHEZ LES FILLES ? / Christian BAUDELOT / Nathan (2007)

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