L'APPRENTISSAGE ACTIF DE L'ANGLAIS A L'ECOLE / Martine KERVRAN / Colin (1996)

Public ISBD Titre : L'APPRENTISSAGE ACTIF DE L'ANGLAIS A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KERVRAN Editeur : Colin, 1996 Collection : Formation des enseignants. Professeurs des écoles Description : 163 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-01399-8 Note générale : Référentiel CE1 et CE2, index, bibliogr. Descripteurs : anglais : langue démarche didactique enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire initiation instructions pédagogiques langue étrangère langue vivante : discipline pédagogie Mots-clés : EILE  Enseignement et initiation aux langues étrangères  EPLV  enseignement précoce des langues vivantes  prononciation Résumé : Mêlant didactique et pratique pédagogique, l'auteur propose des supports et des activités définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique et chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs. Nature du document : Livre L'APPRENTISSAGE ACTIF DE L'ANGLAIS A L'ECOLE [texte imprimé] / Martine KERVRAN . - Colin, 1996 . - 163 p.. - (Formation des enseignants. Professeurs des écoles) . ISBN : 978-2-200-01399-8 Référentiel CE1 et CE2, index, bibliogr. Descripteurs : anglais : langue démarche didactique enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire initiation instructions pédagogiques langue étrangère langue vivante : discipline pédagogie Mots-clés : EILE  Enseignement et initiation aux langues étrangères  EPLV  enseignement précoce des langues vivantes  prononciation Résumé : Mêlant didactique et pratique pédagogique, l'auteur propose des supports et des activités définis en fonction d'objectifs spécifiques répondant aux quatre compétences de l'apprentissage linguistique : écouter, parler, lire, écrire. Chaque domaine est relié au contexte de la culture britannique et chaque séquence est introduite par une révision des acquis antérieurs. Nature du document : Livre

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022594	420.7 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE / Martine KERVRAN / Colin (1999)

Public ISBD Titre : ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE : Repères culturels et outils linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KERVRAN Editeur : Colin, 1999 Collection : Formation des enseignants. Professeurs des écoles Description : 121 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-28947-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : anglais : langue civilisation démarche didactique enseignement élémentaire Etats-Unis grammaire Grande-Bretagne initiation langue vivante : discipline pédagogie société système éducatif vie quotidienne Mots-clés : EILE  Enseignement et initiation aux langues étrangères  prononciation Résumé : Quatre parties dans cet ouvrage : - une présentation comparative des modes de vie et des systèmes éducatifs du Royaume-Uni et des Etats-Unis, - les particularités et les difficultés de la prononciation, - des repères grammaticaux, - les fonctions langagières ; les expressions liées à la vie et à la gestion du groupe-classe. Nature du document : Livre ENSEIGNER L'ANGLAIS A L'ECOLE AVEC FACILITE : Repères culturels et outils linguistiques [texte imprimé] / Martine KERVRAN . - Colin, 1999 . - 121 p.. - (Formation des enseignants. Professeurs des écoles) . ISBN : 978-2-200-28947-8 Bibliogr. Descripteurs : anglais : langue civilisation démarche didactique enseignement élémentaire Etats-Unis grammaire Grande-Bretagne initiation langue vivante : discipline pédagogie société système éducatif vie quotidienne Mots-clés : EILE  Enseignement et initiation aux langues étrangères  prononciation Résumé : Quatre parties dans cet ouvrage : - une présentation comparative des modes de vie et des systèmes éducatifs du Royaume-Uni et des Etats-Unis, - les particularités et les difficultés de la prononciation, - des repères grammaticaux, - les fonctions langagières ; les expressions liées à la vie et à la gestion du groupe-classe. Nature du document : Livre

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022592	420.7 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 3 / Scérén-CNDP (2006)

Public ISBD Titre : LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 3 : Observation réfléchie des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KERVRAN, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : CRDP Bretagne Collection : Au quotidien Description : 95 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 x 29,30 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86634-403-0 Note générale : bibliographie, sitographie Descripteurs : cycle des approfondissements didactique des disciplines langue étrangère langue vivante : discipline Mots-clés : observation réfléchie de la langue  ORL Index. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Résumé : L'observation réfléchie des langues permet d'accompagner et de faciliter à la fois les apprentissages en français (ORL) et l'apprentissage d'une langue étrangère ou régionale, tout en contribuant à l'ouverture des élèves sur l'Europe et le monde. Les 7 modules proposés ici offrent un éventail d'activités expérimentées et validées au cours des programmes européens "Evlang" et "La porte des langues". Pour chacun, on trouvera : dans le livre, les objectifs pédagogiques, le déroulement détaillé des séances et les prolongements interdisciplinaires ; sur le CD, les enregistrements pour les activités d'écoute en classe, l'ensemble des fiches et documents au format PDF, une sitographie et des cartes linguistiques. Nature du document : documentaire LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 3 : Observation réfléchie des langues [texte imprimé] / Martine KERVRAN, Directeur de publication . - Scérén-CNDP : CRDP Bretagne, 2006 . - 95 p. : ill. en noir ; 21 x 29,30 cm + 1 CD audio. - (Au quotidien) . ISBN : 978-2-86634-403-0 bibliographie, sitographie Descripteurs : cycle des approfondissements didactique des disciplines langue étrangère langue vivante : discipline Mots-clés : observation réfléchie de la langue  ORL Index. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Résumé : L'observation réfléchie des langues permet d'accompagner et de faciliter à la fois les apprentissages en français (ORL) et l'apprentissage d'une langue étrangère ou régionale, tout en contribuant à l'ouverture des élèves sur l'Europe et le monde. Les 7 modules proposés ici offrent un éventail d'activités expérimentées et validées au cours des programmes européens "Evlang" et "La porte des langues". Pour chacun, on trouvera : dans le livre, les objectifs pédagogiques, le déroulement détaillé des séances et les prolongements interdisciplinaires ; sur le CD, les enregistrements pour les activités d'écoute en classe, l'ensemble des fiches et documents au format PDF, une sitographie et des cartes linguistiques. Nature du document : documentaire

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008826	404.2 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible
010751	404.2 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 2 / Scérén-CNDP (2006)

Public ISBD Titre : LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 2 : Observation réfléchie des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine KERVRAN, Directeur de publication Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : CRDP Bretagne Collection : Au quotidien Description : 95 p. Présentation : ill. en noir Format : 21 x 29,5 cm Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-86634-404-7 Note générale : bibliographie, sitographie Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux didactique des disciplines langue étrangère langue vivante : discipline Mots-clés : observation réfléchie de la langue  ORL Index. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Résumé : L'observation réfléchie des langues du monde prépare à l'apprentissage des langues et aide à la maîtrise du langage oral et écrit. C'est aussi un éveil à la diversité linguistique, qui stimule la curiosité des élèves pour les cultures du monde et l'altérité. L'éducation de l'oreille, essentielle pour l'entrée dans l'écrit, est favorisée par la multiplicité des sonorités, là où l'écoute d'une seule langue ne peut suffire. Les sept modules proposés ici offrent un éventail d'activités expérimentées et validées au cours des programmes européens Evlang et La porte des langues. Pour chacun, on trouvera : dans le livre : des séquences pédagogiques (objectifs, déroulement détaillé des séances, prolongements interdisciplinaires), des fiches-élèves, des documents pour la classe, des compléments pour l'enseignant. sur le CD : les enregistrements pour les activités d'écoute en classe, l'ensemble des fiches et documents au format pdf, une sitographie et des cartes linguistiques. Grâce au matériel fourni, la mise en œuvre de ces activités en classe ne requiert aucune compétence linguistique ni connaissance préalable sur les langues. Nature du document : documentaire LES LANGUES DU MONDE AU QUOTIDIEN. CYCLE 2 : Observation réfléchie des langues [texte imprimé] / Martine KERVRAN, Directeur de publication . - Scérén-CNDP : CRDP Bretagne, 2006 . - 95 p. : ill. en noir ; 21 x 29,5 cm + 1 CD audio. - (Au quotidien) . ISBN : 978-2-86634-404-7 bibliographie, sitographie Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux didactique des disciplines langue étrangère langue vivante : discipline Mots-clés : observation réfléchie de la langue  ORL Index. décimale : 404.2 Bilinguisme et multilinguisme Résumé : L'observation réfléchie des langues du monde prépare à l'apprentissage des langues et aide à la maîtrise du langage oral et écrit. C'est aussi un éveil à la diversité linguistique, qui stimule la curiosité des élèves pour les cultures du monde et l'altérité. L'éducation de l'oreille, essentielle pour l'entrée dans l'écrit, est favorisée par la multiplicité des sonorités, là où l'écoute d'une seule langue ne peut suffire. Les sept modules proposés ici offrent un éventail d'activités expérimentées et validées au cours des programmes européens Evlang et La porte des langues. Pour chacun, on trouvera : dans le livre : des séquences pédagogiques (objectifs, déroulement détaillé des séances, prolongements interdisciplinaires), des fiches-élèves, des documents pour la classe, des compléments pour l'enseignant. sur le CD : les enregistrements pour les activités d'écoute en classe, l'ensemble des fiches et documents au format pdf, une sitographie et des cartes linguistiques. Grâce au matériel fourni, la mise en œuvre de ces activités en classe ne requiert aucune compétence linguistique ni connaissance préalable sur les langues. Nature du document : documentaire

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
008825	404.2 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible
010477	404.2 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible
017524	404.2 KER	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible