100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU / Alain LIEURY / Dunod (2007)

Public ISBD Titre : 100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Editeur : Dunod, 2007 Collection : Psychologie cognitive Description : 307 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-050011-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif attention cerveau couleur développement du langage émotion intelligence langage mémoire mémorisation motivation perception perception gustative perception olfactive perception visuelle personnalité processus cognitif sentiment test d'intelligence Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  conscience  besoin : motivation  graphologie Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Faim, soif, perception des couleurs, apprentissage : notre activité cérébrale repose sur des mécanismes qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour nous permettre de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau, du langage, de l'intelligence, de la mémoire, des perceptions, de la conscience, de l'attention, des émotions, des motivations et de la personnalité humaine. Nature du document : Livre 100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015) . - Dunod, 2007 . - 307 p.. - (Psychologie cognitive) . ISBN : 978-2-10-050011-6 Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif attention cerveau couleur développement du langage émotion intelligence langage mémoire mémorisation motivation perception perception gustative perception olfactive perception visuelle personnalité processus cognitif sentiment test d'intelligence Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  conscience  besoin : motivation  graphologie Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Faim, soif, perception des couleurs, apprentissage : notre activité cérébrale repose sur des mécanismes qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour nous permettre de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau, du langage, de l'intelligence, de la mémoire, des perceptions, de la conscience, de l'attention, des émotions, des motivations et de la personnalité humaine. Nature du document : Livre

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016793	150 LIE	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LE CERVEAU ATTENTIF / Jean-Philippe Lachaux / Odile Jacob (2011)

Public ISBD Titre : LE CERVEAU ATTENTIF : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux Editeur : Odile Jacob, 2011 Collection : Sciences Description : 369 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-2604-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : attention cerveau neurosciences pensée perception visuelle processus cognitif Mots-clés : psychologie cognitive  concentration : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie) Résumé : Toute notre perception du monde, notre rapport à ce qui nous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par notre attention, sans cesse sollicitée, toujours menacée. Cet ouvrage a pour objet de nous aider à comprendre ce qu'est l'attention, afin d'en tirer un meilleur parti. Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences cognitives commencent à pénétrer. Nature du document : Livre LE CERVEAU ATTENTIF : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux . - Odile Jacob, 2011 . - 369 p.. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2604-7 Bibliogr. Descripteurs : attention cerveau neurosciences pensée perception visuelle processus cognitif Mots-clés : psychologie cognitive  concentration : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie) Résumé : Toute notre perception du monde, notre rapport à ce qui nous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par notre attention, sans cesse sollicitée, toujours menacée. Cet ouvrage a pour objet de nous aider à comprendre ce qu'est l'attention, afin d'en tirer un meilleur parti. Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences cognitives commencent à pénétrer. Nature du document : Livre

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018771	370.15 LAC	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT : SAVOIR FAIRE, SAVOIR DIRE / Jerome BRUNER / PUF - Presses Universitaires de France (1987)

Public ISBD Titre : LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT : SAVOIR FAIRE, SAVOIR DIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jerome BRUNER Mention d'édition : 2e éd. Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1987 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Description : 292 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-040228-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 20e siècle attention compétence développement du langage développement psychique linguistique neurophysiologie perception visuelle Piaget, Jean : 1896-1980 théorie de l'apprentissage Mots-clés : psychologue Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Les articles rassemblés dans cet ouvrage, publiés entre 1972 et 1982, traitent de la genèse, de l'intelligence pratique, des fonctions de communication et de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J. S Bruner brosse un tableau d'ensemble de la psychogénèse qui rompt avec les modèles de développement les plus connus, tels ceux qui dérivent des théories de l'apprentissage ou celui de J. Piaget. Nature du document : Livre LE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT : SAVOIR FAIRE, SAVOIR DIRE [texte imprimé] / Jerome BRUNER  . -  2e éd. . - PUF - Presses Universitaires de France, 1987 . - 292 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) . ISBN : 978-2-13-040228-2 Bibliogr. Descripteurs : 20e siècle attention compétence développement du langage développement psychique linguistique neurophysiologie perception visuelle Piaget, Jean : 1896-1980 théorie de l'apprentissage Mots-clés : psychologue Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Les articles rassemblés dans cet ouvrage, publiés entre 1972 et 1982, traitent de la genèse, de l'intelligence pratique, des fonctions de communication et de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J. S Bruner brosse un tableau d'ensemble de la psychogénèse qui rompt avec les modèles de développement les plus connus, tels ceux qui dérivent des théories de l'apprentissage ou celui de J. Piaget. Nature du document : Livre

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003573	155.4 BRU	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LE DEVELOPPEMENT DES RAPPORTS DES ENFANTS A L'ESPACE / PECHEUX Marie-Germaine / Nathan (1990)

Public ISBD Titre : LE DEVELOPPEMENT DES RAPPORTS DES ENFANTS A L'ESPACE Type de document : texte imprimé Auteurs : PECHEUX Marie-Germaine Editeur : Nathan, 1990 Collection : Université. Psychologie Description : 330 p. : ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 20e siècle cerveau chromosome collège développement psychique développement psychomoteur école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire espace génétique géométrie dans l'espace jeu électronique jouet perception de l'espace perception tactile perception visuelle petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 programme d'enseignement psychologie génétique schéma corporel vision Mots-clés : jeu de construction  perception auditive  psychologue  premier âge Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage fait le bilan des études sur la détection des caractéristiques spatiales au cours du développement de l'enfant, par l'intermédiaire des modalités visuelle, auditive et tactilo-kinesthésique. Il traite aussi des apports de l'environnement à la construction des connaissances spatiales, à partir de pratiques culturelles telles que les jouets et les programmes scolaires. Ce livre apporte une contribution essentielle au débat entre partisans de la primauté du sensoriel et du neurophysiologique et ceux qui, comme l'auteur, privilégient les conditions sociales d'appropriation de l'espace. Nature du document : Livre LE DEVELOPPEMENT DES RAPPORTS DES ENFANTS A L'ESPACE [texte imprimé] / PECHEUX Marie-Germaine . - Nathan, 1990 . - 330 p. : ill.. - (Université. Psychologie) . Bibliogr. Descripteurs : 20e siècle cerveau chromosome collège développement psychique développement psychomoteur école maternelle enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire espace génétique géométrie dans l'espace jeu électronique jouet perception de l'espace perception tactile perception visuelle petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 programme d'enseignement psychologie génétique schéma corporel vision Mots-clés : jeu de construction  perception auditive  psychologue  premier âge Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage fait le bilan des études sur la détection des caractéristiques spatiales au cours du développement de l'enfant, par l'intermédiaire des modalités visuelle, auditive et tactilo-kinesthésique. Il traite aussi des apports de l'environnement à la construction des connaissances spatiales, à partir de pratiques culturelles telles que les jouets et les programmes scolaires. Ce livre apporte une contribution essentielle au débat entre partisans de la primauté du sensoriel et du neurophysiologique et ceux qui, comme l'auteur, privilégient les conditions sociales d'appropriation de l'espace. Nature du document : Livre

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019259	155.4 PEC	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

ECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE / LASSALAS Paulette / Ecole (1994)

Public ISBD Titre : ECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : LASSALAS Paulette ; CHAUMIN Raymonde ; FABRE Claudine, préf. Editeur : Ecole, 1994 Description : 170 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-211-87701-5 Descripteurs : affiche apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture art graphique atelier d'écriture école maternelle expression écrite graphisme image imprimerie incitation à la lecture livre motivation perception visuelle pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section sémiologie Mots-clés : album Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Sommaire : 1) Qu'est-ce qu'écrire ? Pour un élève ? Pour nous ? - Apprendre à écrire : le désir, le besoin (situations où l'enfant trouve des raisons d'écrire), le goût de l'écriture, l'éducation graphique - 2) Qu'est-ce que lire ? Lire et percevoir - Pratiques de lecture : du faire semblant au faire (petite section) - Apprendre à lire avec des albums (moyenne et grande sections) - 3) Produire et lire des objets sémiotiques - L'imprimerie en grande section - Le livre à l'école - L'atelier d'écriture. Nature du document : Livre ECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / LASSALAS Paulette ; CHAUMIN Raymonde ; FABRE Claudine, préf. . - Ecole, 1994 . - 170 p. : ill. ISBN : 978-2-211-87701-5 Descripteurs : affiche apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture art graphique atelier d'écriture école maternelle expression écrite graphisme image imprimerie incitation à la lecture livre motivation perception visuelle pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section sémiologie Mots-clés : album Index. décimale : 372.6 Arts du langage et de l’expression Résumé : Sommaire : 1) Qu'est-ce qu'écrire ? Pour un élève ? Pour nous ? - Apprendre à écrire : le désir, le besoin (situations où l'enfant trouve des raisons d'écrire), le goût de l'écriture, l'éducation graphique - 2) Qu'est-ce que lire ? Lire et percevoir - Pratiques de lecture : du faire semblant au faire (petite section) - Apprendre à lire avec des albums (moyenne et grande sections) - 3) Produire et lire des objets sémiotiques - L'imprimerie en grande section - Le livre à l'école - L'atelier d'écriture. Nature du document : Livre

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022516	372.6 LAS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'EXPERIENCE CORPORELLE / HUET Benoît / Paris : Revue EPS (2011)

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LECTURE ET ECRITURE : LES ENTRETIENS NATHAN : ACTES II / Alain BENTOLILA / Nathan (1992)

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LES PRE-REQUIS A LA LECTURE / CRDP DE BASTIA / CDDP de Bastia (1987)

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PRELECTURE ET LECTURE : JEUX ET ACTIVITES A L'ECOLE MATERNELLE ET AU CYCLE PREPARATOIRE / CRDP DE LIMOGES / CRDP Limoges (1980)

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PSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)

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RENFORCER L'EVEIL AU SENS / Antoine de LA GARANDERIE / Chronique sociale (2006)

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SE DETENDRE POUR MIEUX APPRENDRE / ISIMAT-MIRIN Maryse / Chronique sociale (2007)

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TROMPE-L'OEIL / GUALDONI Flaminio / Skira (2009)

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DU VRAI, DU BEAU, DU BIEN / CHANGEUX Jean-Pierre / Odile Jacob (2008)

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