 > 4005 arts et littérature > art > musique > genre musical > comptine
|
17 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
ACTIVITES NUMERIQUES AU CYCLE 1 : DES SITUATIONS POUR MAITRISER LES COMPETENCES : De l'analyse didactique à l'acte pédagogique
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 251 p.
L'ouvrage propose des situations d'apprentissage organisées autour de chacune des huit compétences relatives aux quantités et aux nombres. L'acquisition de chaque compétence se fonde sur : la mise en œuvre d'une situation didactique ; des jeux m[...]APPRENDRE A PARLER AVEC DES COMPTINES : 30 activités pour développer les compétences langagières
- Auteur : Marie GOETZ-GEORGES
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2006 198 p.
La comptine, à mi-chemin entre le langage verbal et le langage musical, se prête tout particulièrement à l'acquisition des compétences langagières préconisée par les programmes officiels de l'école maternelle. L'ouvrage propose, pour les élèves [...]COMPTINES ET POEMES A DIRE ET A CREER : DU CP AU CM2
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2001 127 p. + 1 CD audio (30 mn)
Comment bien dire une comptine ou un poème, en moduler le rythme et s'en inspirer pour créer à son tour. Tel est l'objectif de l'ouvrage qui propose une soixantaine de comptines et de poèmes autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêt[...]DE LA CONSTRUCTION MATHEMATIQUE A SA REPRESENTATION : EN GRANDE SECTION
- Auteur : Liliane BARON
- Editeur : Magnard Collection : Les guides Magnard 1999 392 p. : graph.
Comment initier les enfants de grande section aux apprentissages mathématiques et développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'en[...]CONSTUIRE LA NOTION DE TEMPS A L'ECOLE MATERNELLE : PS, MS, GS
- Auteur : Éric Greff
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2005 175 p.
La notion de temps est une notion particulièrement difficile à construire pour l'élève de maternelle. L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux enseignants des situations pratiques ainsi que des outils théoriques construits autour de cinq axes,[...]LE DICO DES SORCIERES
- Editeur : Hachette 1995 Non paginé : ill. en coul.
Araignée, Gnome, Hibou et Fantôme... Tous les termes qui font partie de l'univers des sorcières sont expliqués dans ce dictionnaire pas comme les autres qui donne les définitions des mots sous forme de comptines.ENFANTINES : JOUER, PARLER AVEC LE BEBE
- Editeur : Paris : l'École des loisirs 1991 165 p. : ill. en coul.
Rarement consignées par écrit, les "enfantines", formulettes ou comptines traditionnelles, sur quoi s'appuient depuis des siècles des échanges de tendresse entre parents et enfants, font l'objet de ce recueil qui nous en livre l'essentiel sous u[...]Introduction à la littérature de jeunesse
- Auteur : NIERES-CHEVREL Isabelle
- Editeur : Didier Collection : Passeurs d'histoires 2009 238 p.+ XII p. de pl. en coul.
Les héros de notre enfance ont-ils toujours été sages ? Pourquoi tant d'histoires d'orphelins ? Pourquoi tant de robinsonnades ? A-t-on toujours pensé que " les contes, c'est pour les enfants " ? Pourquoi tous ces animaux, si fréquents dans les [...]LALOULA : COMPTINES ET CHANSONS DU GIBET
- Editeur : Nord-Sud 1995 40 p. : ill. en coul.
LECTURE ET BIBLIOTHEQUE : A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Colin Collection : Pratique pédagogique 1992 151 p. : ill.
1) Organisation matérielle de la bibliothèque (financement, constitution du fonds, aménagement de l'espace...) - 2) Lire (contes, albums, documentaires, presse enfantine), écrire et produire des textes à partir de la BCD - 3) Créer des supports [...]LET'S CHANT, LET'S SING : 2
- Auteur : Carolyn GRAHAM
- Editeur : Oxford University press 1995 42 p. : ill.
Textes et partitions de chansons et de comptines pour développer de manière ludique le vocabulaire anglais.MANUEL DE LA MOYENNE SECTION
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 175 p.
Le manuel propose aux enseignants des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des élèves dans les six domaines conformes aux programmes, à savoir l: Vivre ensemble. S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Agir et s'exprim[...]OHE ! LES COMPTINES DU MONDE ENTIER
- Editeur : Rue du monde 2003 43 p. : ill. en coul.
Une anthologie de comptines du monde entier, en quarante langues différentes et traduites en français.OU EST-CE ? EN HAUT, EN BAS, A DROITE, A GAUCHE... : LES COMPTINES DES FILOPATS
- Editeur : Bordas 1995 32 p. : ill. en coul.
Avec les Filopats, ces fourmis malicieuses, l'enfant va se familiariser avec les notions d'espace - la droite, la gauche, le haut, le bas, l'intérieur, l'extérieur - présentées sous forme de comptines.PETRONILLE ET SES 120 PETITS
- Auteur : Claude PONTI
- Editeur : Paris : l'École des loisirs 1994 44 p. : ill. en coul.
