COMMUNIQUER AUTREMENT : EXPRESSION NON VERBALE, ATTITUDES ET COMPORTEMENTS / DEVERS Thomas / Organisation (1985)

Public ISBD Titre : COMMUNIQUER AUTREMENT : EXPRESSION NON VERBALE, ATTITUDES ET COMPORTEMENTS Type de document : texte imprimé Auteurs : DEVERS Thomas Editeur : Organisation, 1985 Description : 122 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-7081-0683-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : comportement conduite de réunion expression non-verbale méthode de vente relation de travail relation interpersonnelle réunion technique de groupe Mots-clés : entretien : psychosociologie  stratégie de la communication Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Nos gestes, nos attitudes et nos comportements sont toujours le complément de nos paroles et de nos écrits. Ce livre analyse les signes de la communication non-verbale les plus fréquents dans la vie professionnelle, et les situations où leur observation est la plus utile : entretien face à face, participation à une réunion, négotiation commerciale, etc. Nature du document : Livre COMMUNIQUER AUTREMENT : EXPRESSION NON VERBALE, ATTITUDES ET COMPORTEMENTS [texte imprimé] / DEVERS Thomas . - Organisation, 1985 . - 122 p. : graph. ISBN : 978-2-7081-0683-3 Bibliogr. Descripteurs : comportement conduite de réunion expression non-verbale méthode de vente relation de travail relation interpersonnelle réunion technique de groupe Mots-clés : entretien : psychosociologie  stratégie de la communication Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Nos gestes, nos attitudes et nos comportements sont toujours le complément de nos paroles et de nos écrits. Ce livre analyse les signes de la communication non-verbale les plus fréquents dans la vie professionnelle, et les situations où leur observation est la plus utile : entretien face à face, participation à une réunion, négotiation commerciale, etc. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022489	302.22 DEV	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ENSEIGNANTS EFFICACES / GORDON Thomas / Jour (1981)

Public ISBD Titre : ENSEIGNANTS EFFICACES Type de document : texte imprimé Auteurs : GORDON Thomas Editeur : Jour, 1981 Collection : Actualisation Description : 501 p. ISBN/ISSN : 978-2-89044-059-3 Descripteurs : apprentissage cognitif autorité conduite de réunion conflit relation maître-élève respect de la discipline technique de groupe Mots-clés : valeur : philosophie  écoute active Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : L'auteur présente une nouvelle approche de l'éducation basée sur une transformation de la relation entre enseignants et étudiants. Il offre : une alternative à l'autoritarisme et à la permissivité ; une communication personnelle axée sur la compréhension mutuelle ; des décisions prises de façon à respecter les besoins de l'enseignant autant que ceux de l'étudiant ; une résolution créatrice des sempiternels conflits de discipline. Nature du document : Livre ENSEIGNANTS EFFICACES [texte imprimé] / GORDON Thomas . - Jour, 1981 . - 501 p.. - (Actualisation) . ISBN : 978-2-89044-059-3 Descripteurs : apprentissage cognitif autorité conduite de réunion conflit relation maître-élève respect de la discipline technique de groupe Mots-clés : valeur : philosophie  écoute active Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : L'auteur présente une nouvelle approche de l'éducation basée sur une transformation de la relation entre enseignants et étudiants. Il offre : une alternative à l'autoritarisme et à la permissivité ; une communication personnelle axée sur la compréhension mutuelle ; des décisions prises de façon à respecter les besoins de l'enseignant autant que ceux de l'étudiant ; une résolution créatrice des sempiternels conflits de discipline. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022274	371.1 GOR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ENSEIGNER : OU LA DYNAMIQUE D'UNE RELATION / DELAIRE Guy / Organisation (1988)

Public ISBD Titre : ENSEIGNER : OU LA DYNAMIQUE D'UNE RELATION Type de document : texte imprimé Auteurs : DELAIRE Guy Editeur : Organisation, 1988 Collection : Guides du métier d'enseignant Description : 167 p. ISBN/ISSN : 978-2-7081-0893-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : auto-évaluation conduite de réunion conflit démarche didactique enseignant équipe pédagogique établissement d'enseignement formation continue formation des enseignants relation de travail relation maître-élève relation parent-enseignant système éducatif technique de groupe Mots-clés : classe  plan de formation  valeur : philosophie  relations du travail Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce livre repose sur le double principe à respecter en matière de pédagogie : apprendre à se connaître et à connaître les autres; savoir se situer et situer le public à qui on enseigne. Point de départ d'une action personnelle et continue de formation, il permet à chacun, en fonction de ses besoins, de définir son itinéraire de formation et de commencer à s'entraîner par des exercices pratiques. Nature du document : Livre ENSEIGNER : OU LA DYNAMIQUE D'UNE RELATION [texte imprimé] / DELAIRE Guy . - Organisation, 1988 . - 167 p.. - (Guides du métier d'enseignant) . ISBN : 978-2-7081-0893-6 Bibliogr. Descripteurs : auto-évaluation conduite de réunion conflit démarche didactique enseignant équipe pédagogique établissement d'enseignement formation continue formation des enseignants relation de travail relation maître-élève relation parent-enseignant système éducatif technique de groupe Mots-clés : classe  plan de formation  valeur : philosophie  relations du travail Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce livre repose sur le double principe à respecter en matière de pédagogie : apprendre à se connaître et à connaître les autres; savoir se situer et situer le public à qui on enseigne. Point de départ d'une action personnelle et continue de formation, il permet à chacun, en fonction de ses besoins, de définir son itinéraire de formation et de commencer à s'entraîner par des exercices pratiques. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022259	371.1 DEL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

FAIRE PARTICIPER L'APPRENANT : EXERCICES ET DOCUMENTS / EITINGTON Julius E. / Organisation (1991)

Public ISBD Titre : FAIRE PARTICIPER L'APPRENANT : EXERCICES ET DOCUMENTS Type de document : texte imprimé Auteurs : EITINGTON Julius E. ; CALOGIROU Tina, trad. Editeur : Organisation, 1991 Description : 286 p. ISBN/ISSN : 978-2-7081-1254-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conduite de réunion étude de cas expression orale formation jeu de rôle technique d'expression technique de groupe vidéo Mots-clés : cours  débat Résumé : Ce livre étudie les méthodes actives de formation appliquées à la vie professionnelle à travers des techniques telles que l'utilisation de la vidéo et l'étude de cas suivie de discussions. Il apprend également à développer la participation dans un cours magistral, à appliquer les méthodes participatives dans l'évaluation d'une formation et à surmonter le problème du transfert pédagogique. Nature du document : Livre FAIRE PARTICIPER L'APPRENANT : EXERCICES ET DOCUMENTS [texte imprimé] / EITINGTON Julius E. ; CALOGIROU Tina, trad. . - Organisation, 1991 . - 286 p. ISBN : 978-2-7081-1254-4 Bibliogr. Descripteurs : conduite de réunion étude de cas expression orale formation jeu de rôle technique d'expression technique de groupe vidéo Mots-clés : cours  débat Résumé : Ce livre étudie les méthodes actives de formation appliquées à la vie professionnelle à travers des techniques telles que l'utilisation de la vidéo et l'étude de cas suivie de discussions. Il apprend également à développer la participation dans un cours magistral, à appliquer les méthodes participatives dans l'évaluation d'une formation et à surmonter le problème du transfert pédagogique. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
009096	374.2 EIT	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

RENCONTRES ENSEIGNANTS-PARENTS-ELEVES / Annie ANDONNEAU / Magnard (1995)

Public ISBD Titre : RENCONTRES ENSEIGNANTS-PARENTS-ELEVES Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie ANDONNEAU ; PRIOUL N. Editeur : Magnard, 1995 Collection : Chemins de formation Description : 111 p. : tabl., graph. Descripteurs : conduite de réunion élève étude de cas parent d'élève relation maître-élève relation parent-enseignant réunion technique de groupe travail des élèves Mots-clés : stratégie de la communication Index. décimale : 371.192 Relations enseignant-parents Résumé : Qu'il soit institué ou spontané, sous forme de réunion d'information générale ou de contact individuel, le dialogue parents, professeurs, élèves fait aujourd'hui partie intégrante du processus éducatif. Pour aider les enseignants à nourrir ce dialogue, le livre propose des études de cas, des réflexions théoriques pour resituer les problèmes et des outils pratiques pour tenter de les résoudre. Nature du document : Livre RENCONTRES ENSEIGNANTS-PARENTS-ELEVES [texte imprimé] / Annie ANDONNEAU ; PRIOUL N. . - Magnard, 1995 . - 111 p. : tabl., graph.. - (Chemins de formation) . Descripteurs : conduite de réunion élève étude de cas parent d'élève relation maître-élève relation parent-enseignant réunion technique de groupe travail des élèves Mots-clés : stratégie de la communication Index. décimale : 371.192 Relations enseignant-parents Résumé : Qu'il soit institué ou spontané, sous forme de réunion d'information générale ou de contact individuel, le dialogue parents, professeurs, élèves fait aujourd'hui partie intégrante du processus éducatif. Pour aider les enseignants à nourrir ce dialogue, le livre propose des études de cas, des réflexions théoriques pour resituer les problèmes et des outils pratiques pour tenter de les résoudre. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022229	371.192 AUD	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

TRAVAILLER EN GROUPE / Francis VANOYE / Hatier (1978)

Permalink