 > 2905 philosophie > philosophie > morale
Synonyme(s)conscience morale ;déontologie ;éthique immoralitéVoir aussi |
43 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
100 IDEES POUR FORMER LA CONSCIENCE MORALE
- Auteur : MERCIER Marie-Noëlle
- Editeur : [Paris] : Tom Pousse 2010 182 p.
100 idées pour aider les éducateurs à faire le point sur les comportements moraux qu'ils peuvent légitimement transmettre aux enfants pour les former à être de futurs citoyens libres et responsables. Quelles valeurs enseigner en maternelle, à l'[...]L'ACCOMPAGNEMENT EN EDUCATION ET FORMATION : Un projet impossible ?
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Défi-formation (Paris) 2001 111 p.
De plus en plus se répandent des pratiques qui se nomment elles-mêmes "accompagnement" : des mourants, des jeunes en insertion, des handicapés, des créateurs d'entreprise, etc. Notion " valise ", ou réponse à un besoin spécifique ? Le propos de [...]LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES
- Auteur : Annick WEIL-BARAIS
- Editeur : Bréal 2004 332 p.
Après une 1ère partie qui présente d'une part les concepts et modèles théoriques de l'apprentissage, et d'autre part les rapports au savoir des élèves et des enseignants, la seconde partie traite de questions spécifiques. Sont abordées des quest[...]LE CHOIX D'EDUQUER : ETHIQUE ET PEDAGOGIE
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1991 196 p.
Les choix éthiques de l'éducateur sont d'une importance décisive lorqu'il se donne pour fin l'émergence de sujets libres. L'auteur passe en revue un certain nombre de thèmes majeurs dela réflexion éducative : l'universalité de la culture, la for[...]DARWIN ET LE CHRISTIANISME : Vrais et faux débats
- Auteur : EUVE François
- Editeur : Buchet-Chastel 2009 198 p.
En publiant, en 1859, L'Origine des espèces, Charles Darwin proposait un modèle simple - celui de la sélection naturelle - pour rendre compte de la diversité du monde vivant et de sa capacité à subsister. Ce faisant, il heurtait violemment la re[...]DEFENSE ET ILLUSTRATION DE L'INTROSPECTION : AU SERVICE DE LA GESTION MENTALE
- Auteur : Antoine de LA GARANDERIE
- Editeur : Centurion 1989 178 p.
Pour décrire avec précision les "gestes mentaux" qui servent à l'attention, à la compréhension, à la réflexion, à la découverte ou à l'invention, l'auteur a interrogé le fonctionnement mental, directement, grâce à l'introspection. C'est ainsi qu[...]DE LA DEONTOLOGIE ENSEIGNANTE
- Auteur : PRAIRAT Eirick
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF 2005 114 p.
La complexité croissante des situations de travail, le souci de définir les contours d'un champ d'intervention ou encore la lente érosion de la légitimité traditionnelle de l'enseignement sont autant d'éléments en faveur de l'introduction d'une [...]L'ECOUTE DU CIEL : Bouddhisme, christianisme, islam, judaïsme : ce qui les rapproche, ce qui les sépare
- Auteur : MIDAL Fabrice
- Editeur : Pygmalion 2009 299 p.
Un livre qui décrit les fondements et les préceptes de vie des quatre grandes religions du monde présentes en Occident, avec comme objectif de les comprendre dans leur cohérence et leurs différences, en dégageant leurs spécificités leurs points [...]EDUCATION A LA CITOYENNETE : APPRENDRE LES VALEURS ET LES NORMES DE 5 A 14 ANS
- Auteur : LELEUX Claudine
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2000 207 p.
Eduquer moralement en évitant le moralisme, tel est l'axe pédagogique de l'ouvrage, formulé en termes de compétences transdisciplinaires tant cognitives que coopératives et participatives. Il s'agit, par une méthodologie spécifique, d'apprendre [...]POUR UNE EDUCATION NON-VIOLENTE : ENJEUX PEDAGOGIQUES ET SOCIAUX
L'enjeu d'une éducation non-violente est d'apprendre à l'enfant à résoudre les conflits auxquels il est confronté. Il convient donc de rechercher avec lui d'autres manières, positives, de faire face à ces situations, afin de le rendre autonome, [...]EDUQUER A LA MOTIVATION : Cette force qui fait réussir
- Auteur : Jacques ANDRE
- Editeur : Paris : l'Harmattan 2005 270 p.
Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une final[...]LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES ENTRE L'ETHIQUE ET LA LOI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain. Nouvelles approches 1996 175 p.
Comment diriger un établissement scolaire ? Faut-il être un administrateur ou un éducateur ? Face à une "crise", faut-il d'abord satisfaire les enseignants, les élèves ou leurs familles ? En anlysant des situations pédagogiques délicates et des [...]Article de périodique
ETHIQUE, EDUCATION ET HANDICAP
- Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°19 (3e trimestre 2002) p. 5-102
- Auteur : Charles GARDOU
- Auteur : Christine PHILIP
Sommaire : L'éthique à l'épreuve du handicap ; Respecter les différences : une exigence ambivalente ; Autisme et retard mental : ceux qui croyaient à l'éducation et ceux qui n'y croyaient pas... ; La promotion de la personne : un engagement éthi[...]LES ETUDES DOCTORALES : LE CAS DES SCIENCES DE L'EDUCATION : CONTRIBUTION A UN ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE DES MEMOIRES ET DES THESES
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Défi-formation (Paris) 1993 164 p.
L'ambition de cet ouvrage est d'ouvir un champ d'investigation et de propositions d'ordre psychopédagogique concernant la formation à la recherche. Quelles sont les difficultés que rencontre un doctorant? Comment organiser les séminaires de rech[...]FAUT-IL AVOIR PEUR DE L'EVALUATION ?
- Auteur : Charles Hadji
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 317 p.
Présente partout, l'évaluation est devenue une pratique sociale qui influe nettement sur les rapports sociaux et qui peut tourner au délire évaluatif. Après une étude de six cas concrets, qui ne se situent pas nécessairement dans le champ scolai[...]
