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Livre
L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1987 192 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Forum éducation culture 2004 255 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale
- Éditeur scientifique : Catherine GARNIER
- Éditeur scientifique : Nadine BEDNARZ
- Éditeur scientifique : Irina ULANOVSKAYA
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 1991 288 p.
Psychopédagogues russes et didacticiens francophones engagent un dialogue sur les recherches entreprises chez les uns et les autres à propos de la construction des savoirs.Article de périodique
Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école
- Dans le périodique : Les grands dossiers des sciences humaines, n°58 (mars2020) p. 4-78
- Auteur : FOURNIER Martine
- Auteur : Béatrice Kammerer
- Auteur : Bénédicte Gendron
- Auteur : Marc Virat
- Auteur : Fabien Trécourt
- Auteur : Pierre-Yves Bernard
- Auteur : Marc Olano
- Auteur : Laurent Jeannin
- Auteur : François Dubet
- Auteur : André Tricot
- Auteur : Guillemette Faure
- Auteur : Justine Cannone
- Auteur : Axelle Charpentier
- Auteur : Mathias Béjean
- Auteur : Jean-Charles Diry
- Auteur : Stéphane Gauthier
Une enquête sur les nouvelles façons de faire école à travers des articles réflexifs, issus de le recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences mais aussi des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent [...]La classe inversée
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°297 (novembre 2017) p. 24-29
- Auteur : Justine Cannone
Dans ce processus, l'enseignant n'est plus seul maître du savoir, il devient un intermédiaire, un médiateur entre le savoir et l'élève. Comment cette méthode pédagogique s'applique-t-elle ? Quels sont ses effets et ses limites ?L'écoute au coeur de l'école
- Dans le périodique : ECA. Enseignement catholique actualités, n°366 (avril-mai 2015) p. II-XV : ill. en coul.
L'écoute apparaît comme une condition première de la réussite des élèves, mais aussi de tous les acteurs de la communauté éducative. Pourtant, elle ne va pas toujours de soi, faute d'une réflexion collective suffisante pour rejoindre tous ceux q[...]Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ?
- Auteur : Michel SAINT-ONGE
- Editeur : Beauchemin Collection : Agora 1993 123 p.
Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude.MOTS-CLES DE LA DIDACTIQUE DES SCIENCES : Repères, définitions, bibliographies
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2008 193 p.
La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. L'ouvrage présente, sous forme alphabét[...]La peur d'enseigner
- Auteur : Serge Boimare
- Editeur : Dunod Collection : Enfances 2012 161 p.
Comment transmettre des connaissances et des compétences à des élèves empêchés de penser, en plein échec scolaire, dans des classes hétérogènes ? Comment dépasser la peur d'enseigner qui bloque les professeurs et entretient la peur d'apprendre ?[...]Psychologie des apprentissages et multimédia
- Auteur : Denis Legros
- Auteur : Jacques Crinon
- Editeur : Armand Colin Collection : U 2002 228 p.
La scolarisation des enfants de 2-3 ans et ses inconvénients
- Auteur : Nicole ARRIGHI-GALOU
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 157 p.
La scolarisation précoce des jeunes enfants est déterminée par l'imbrication de multiples facteurs sociaux et familiaux : travail féminin, chute démographique se répercutant sur les effectifs des écoles maternelles, mais aussi politiques nationa[...]Vivre ensemble, un enjeu pour l'école
- Auteur : Francis IMBERT
- Préfacier, etc. : Mireille CIFALI
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1997 164 p.
