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Livre
1001 IDEES POUR LES MATERNELLES : volume 1
- Auteur : Françoise GUILLAUMOND
- Editeur : Magnard Collection : Pédagogie pratique 2008 301 p.
1001 idées pour mettre en place des activités pédagogiques dans des situations concrètes de la vie de la classe. Une série de fiches pratiques est proposée pour chacun des dix thèmes présentés : Le corps et ses représentations ; Créer une histoi[...]50 ACTIVITES D'EDUCATION MUSICALE A L'ECOLE ELEMENTAIRE
- Auteur : François GRUWE-COURT
- Auteur : Roland LECLERE
- Jean-Jacques TRIBY
- Editeur : Scérén-CNDP, CRDP Midi-Pyrénées 2004 170 p.
Cet ouvrage, construit comme un outil d'aide à la mise en place de l'éducation musicale aux cycles 2 et 3, offre une grande diversité de parcours et met l'accent de façon très concrète sur l'aspect créatif du jeu musical. Il propose les trois ty[...]Article de périodique
ADAPTATIONS DIDACTIQUES 2
- Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°35 (3e trimestre 2006) p. 5-139 : ill. en noir et en coul.
- Auteur : Nathalie LEWI-DUMONT
- Auteur : Hervé BENOIT
Sommaire : Traditions, tensions, visées du travail sur l'oral dans les classes et dispositifs d'enseignement adapté ; Cohérences contre cohérences : quelques instants au cours d'une remédiation ; Ecriture et vulnérabilité : mener un projet d'écr[...]UNE ANNEE AU CONCERT : 36 musiques pour 36 semaines de classe en cycle 2
- Auteur : coord. MESPLE Raymond
- Editeur : Scérén-CNDP 2005 99 p.
UNE ANNEE AU COURS PREPARATOIRE
- Auteur : TRONCHERE Jean, dir.
- Editeur : Colin Collection : Pratique pédagogique 1979 240 p. : ill.
L'année du cours préparatoire est l'année capitale des initiations. Sa réussite dépend de l'organisation harmonieuse de la vie de la classe, autour des découvertes essentielles dans l'expression, la langue écrite, la mathématique, mais aussi de [...]LES ARTS ET LA CULTURE : REFERENTIEL D'OBJECTIFS
- Editeur : CAEC Bretagne 2003 32 p.
Ce livret se présente comme un outil pour faciliter l'élaboration des projets artistiques et culturels dans le cadre du Plan pour les arts et la culture à l'école, définir les objectifs, développer les partenariats et faciliter l'accompagnement [...]UNE BANQUE DE SITUATIONS-PROBLEMES : TOUS NIVEAUX : tome 2
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique pour tous 2005 247 p.
L'ouvrage propose des exemples de situations-problèmes s'intéressant particulièrement aux problèmes d'aujourd'hui en mathématiques, français, EPS, arts plastiques et éducation musicale, mais aussi des exemples permettant de développer l'interdis[...]CA ME CHANTE
- Auteur : Agnès CECCALDI
- Editeur : Nathan Collection : Idées maternelle 2003 48 p.
Ce document a pour but de placer l'enfant en situation d'activités et d'expérimentations sonores dans le cadre d'une pédagogie de projet caractéristique de l'école maternelle. Composé de 3 parties, il propose 10 fiches pédagogiques sur la musiqu[...]POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : GUIDE DES ETUDIANTS I.U.F.M., DES DEBUTANTS, DES REMPLACANTS
- Editeur : Nathan Collection : Livres méthodologiques 1993 78 p. : ill., tabl. + 48 fiches d'activités.
Ce livre-fichier se compose : 1) d'une partie livre destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des écoles débu[...]POUR UNE CLASSE REUSSIE EN CYCLE 3 : LIVRET PEDAGOGIQUE
- Editeur : Nathan Collection : Pour une classe réussie 2004 302 p.
Deux axes dans ce livre-fichier : la 1ère partie théorique est destinée à fournir les premiers éléments de reconnaissance dans une école : découvrir les lieux, les rites, les obligations, préambule de l'action pédagogique pour le professeur des [...]COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION
- Auteur : Chantal METTOUDI
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2004 221 p.
Après une 1ère partie qui dispense conseils et explications pour concevoir sa pédagogie au quotidien, la 2e partie passe en revue tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séque[...]Document multimédia
COMMENT PARLER DE MUSIQUE AUX ENFANTS : LA MUSIQUE CLASSIQUE
- Auteur : CHARVET Pierre
- Editeur : Adam Biro, Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique 157 p.
Qu'est-ce que la musique classique ? A quel âge un enfant peut-il commencer l'apprentissage d'un instrument ? Conçu pour être lu sans connaissances particulières - ni en musique ni en pédagogie -, utilisant le vocabulaire de tous les jours, ce m[...]CREER DES SCULPTURES SONORES : PS, MS, GS
- Auteur : Michel de LA CRUZ
- Editeur : Retz Collection : Un projet pour apprendre 2006 72 p. + 1 CD-ROM
La collection " Un projet pour apprendre " propose aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, e[...]Créer des sculptures sonores, PS-MS-GS
- Auteur : Michel de LA CRUZ
- Editeur : Retz Collection : Un projet pour apprendre 2006 72 p.
Le projet "Créer des sculptures sonores" se décompose en plusieurs temps : découvrir et écouter (découvrir le coin musique, produire des "bruits", des "sons", jouer avec les sons) ; organiser (s'organiser pour créer une sculpture sonore) ; colle[...]LE DEVELOPPEMENT MUSICAL DE L'ENFANT : Les quatre temps de la musique
- Auteur : ZURCHER Pierre
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Sciences de l'éducation musicale 2010 156 p.
Entre 3 et 6 ans, la musique est pour l'enfant l'un des premiers systèmes de relation au monde. Par son exercice, il va construire les formes concrètes de la relation affective et les prémisses motrices de la relation aux autres. Cette construct[...]
