METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 / Chantal METTOUDI / Hachette éducation (2010)

Public ISBD Titre : METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE Editeur : Hachette éducation, 2010 Collection : L'école au quotidien Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171216-5 Note générale : Lexique, sites Internet Descripteurs : arithmétique calcul numérique CE1 CE2 CM1 CM2 CP cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche didactique élève en difficulté évaluation : enseignement évaluation formative géométrie mathématiques : discipline mesure nombre numération pédagogie pédagogie différenciée programme d'enseignement rôle de l'enseignant Mots-clés : erreur  compétence : psychologie  objectif d'enseignement  aide à l'élève  loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005  socle commun de connaissances et de compétences  progression : enseignement  PPRE  Programme personnalisé de réussite éducative  accompagnement éducatif Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe. Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2. Nature du document : Livre Genre : référentiel METTRE EN OEUVRE LES PROGRAMMES DE MATHEMATIQUES : du CP au CM2 [texte imprimé] / Chantal METTOUDI ; CHEREL Isabelle ; Bernard TEMPEZ ; Alain YAICHE . - Hachette éducation, 2010 . - 224 p.. - (L'école au quotidien) . ISBN : 978-2-01-171216-5 Lexique, sites Internet Descripteurs : arithmétique calcul numérique CE1 CE2 CM1 CM2 CP cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements démarche didactique élève en difficulté évaluation : enseignement évaluation formative géométrie mathématiques : discipline mesure nombre numération pédagogie pédagogie différenciée programme d'enseignement rôle de l'enseignant Mots-clés : erreur  compétence : psychologie  objectif d'enseignement  aide à l'élève  loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole : 2005  socle commun de connaissances et de compétences  progression : enseignement  PPRE  Programme personnalisé de réussite éducative  accompagnement éducatif Index. décimale : 510.7 Enseignement des mathématiques Résumé : Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à comprendre les différents textes de références pour l'école, leur logique propre, mais aussi leur complémentarité, et à les mettre en oeuvre dans le quotidien de la classe. Il se présente comme un outil d'action pédagogique pour adopter une démarche cohérente en mathématiques, qui nécessite de savoir comment : cerner les apprentissages contenus dans les instructions officielles ; s'appuyer sur les repères donnés par les programmes pour définir des objectifs d'enseignement clairs et établir des progressions rigoureuses ; utiliser l'évaluation comme moteur de l'apprentissage ; identifier les difficultés récurrentes des élèves pour y apporter des réponses pédagogiques adaptées ; différencier les parcours pédagogiques et les dispositifs d'aide aux élèves ; s'organiser au sein d'un cycle et d'une école, pour favoriser la continuité des apprentissages des élèves du CP au CM2. Nature du document : Livre Genre : référentiel

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018773	510.7 MET	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible