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Livre
Aider les élèves à apprendre
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 2000 237 p.
Sommaire : 1) Mieux se connaître pour mieux apprendre : Aider les élèves à se connaître et à s'organiser ; Qu'est-ce qu'apprendre une leçon ? ; Entrer par la porte des compétences - 2) L'illusion des deux bouts de la tâche : Définir des objectif[...]Aider les élèves à apprendre
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1992 221 p.
Se demande-t-on suffisamment ce que signifie apprendre pour un élève ? S'interroge-t-on assez sur les processus qu'il déclenche lorsqu'il apprend une leçon ? essaye de faire un devoir ? tente de comprendre un cours ? Et si, avant toute démarche [...]Article de périodique
Apprendre au XXIè siècle
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°500 (novembre 2012) 123 p.
- Auteur : Patrice Bride
- Auteur : Nicole Priou
Apprendre, c’est maitriser des techniques, des modalités d’action. Apprendre, c’est s’appuyer sur des acquis, un patrimoine : à l’échelle individuelle, tout ce que je sais déjà ; à l’échelle collective, ce que les autres savent et peuvent m’appr[...]LE LIVRE BLEU DES INSTITUTEURS ET DES PROFESSEURS DES ECOLES
- Editeur : CRDP Orléans 2000 192 p. : ill.
Cet ouvrage s'adresse aux étudiants des instituts universitaires de formation des maîtres ainsi qu'aux instituteurs et professeurs des écoles débutants ou confirmés. S'appuyant sur les textes officiels, il est destiné à nourrir la réflexion des [...]LA BOITE A OUTILS DU FORMATEUR : 100 fiches de pédagogie
- Editeur : Ed. d'Organisation Collection : Ressources humaines ; Fiches EO/FP 2006 243 p.
Concevoir, animer, évaluer une formation : comment faire ? Cet ouvrage pratique propose quatre objectifs auxquels correspondent quatre modes de lecture selon que l'on souhaite construire une formation dès l'immédiat, prendre le temps de concevoi[...]C'EST A DIRE : EN MATHEMATIQUES OU AILLEURS
- Auteur : Stella BARUK
- Editeur : Paris : Éditions du Seuil Collection : Science ouverte 1993 265 p.
Selon l'auteur, "dans tout processus d'enseignement, en mathématiques ou ailleurs, la langue, d'usage ou de savoir, est toute-puissante : pauvre, limitée, elle impose sa pauvreté, ses limitations à la pensée ; riche, diversifiée, elle propose de[...]LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : GUIDE DES IDEES SUR L'EDUCATION ET L'APPRENTISSAGE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Evo formation 1994 127 p.
Les auteurs ont tenté de voir plus clair dans le labyrinthe des idées sur l'éducation et l'apprentissage. Comment apprend-t-on ? Toutes les méthodes se valent-elles ? Un chapitre est consacré à la restitution des principales pédagogies dans le c[...]LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage
- Editeur : Chronique sociale 2006 192 p.
Comment apprend-on ? Y a-t-il différents modes d'apprentissage ? Quels sont les différents objectifs d"apprentissage (domaines des connaissances, des capacités, des habiletés) ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique[...]La classe inversée
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°297 (novembre 2017) p. 24-29
- Auteur : Justine Cannone
Dans ce processus, l'enseignant n'est plus seul maître du savoir, il devient un intermédiaire, un médiateur entre le savoir et l'élève. Comment cette méthode pédagogique s'applique-t-elle ? Quels sont ses effets et ses limites ?COMMENT CULTIVER SON PETIT ECOLIER : PETITE ENCYCLOPEDIE PRATIQUE A L'USAGE DES PARENTS QUI FREQUENTENT REGULIEREMENT LA MATERNELLE ET LE PRIMAIRE
- Editeur : La Découverte 1995 283 p. : ill.
Mode d'emploi de l'école primaire écrit avec humour, cet ouvrage a plusieurs buts : démêler l'écheveau des théories concernant les apprentissages fondamentaux (lire, écrire, compter) ; décrisper les rapports parents-enseignants et aider à désamo[...]COMPRENDRE L'EDUCATION : INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION
- Auteur : HANNOUN Hubert
- Editeur : Nathan Collection : Les repères pédagogiques 1995 248 p.
1) L'éducation est-elle possible pour un individu marqué par les déterminations de son hérédité, de sa culture passée et de son environnement présent ? - 2) L'éducation est-elle souhaitable, dans la mesure où elle est parfois considérée comme un[...]CONTROVERSES EN EDUCATION
- Auteur : André de PERETTI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain. Références 1993 380 p. : tabl., graph.
Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? Quelle pédagogie élire entre toutes ces forme[...]DEBUTER DANS L'ENSEIGNEMENT
- Auteur : Françoise Clerc
- Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 1995 255 p.
1) Se former pour enseigner : compétences et savoirs nécessaires de l'enseignant - 2) Comprendre et agir : comment animer une classe et communiquer ? Comment se construisent les connaissances ? Peut-on aider à apprendre ? - 3) Conduire des situa[...]LA DESTRUCTION DE L'ECOLE ELEMENTAIRE ET SES PENSEURS
- Auteur : Liliane LURCAT
- Editeur : Guibert 1998 241 p.
Selon l'auteur, les formes nouvelles d'échec scolaire qui sont apparues depuis vingt ans correspondent au nouveau système des apprentissages fondamentaux : lecture, écriture, calcul. Ces méthodes pédagogiques sont sous-tendues par des mécanismes[...]DEUX CERVEAUX POUR LA CLASSE
- Auteur : Marie-Joseph Chalvin
- Editeur : Nathan Collection : Outils pour la classe 1993 190 p. : ill.
Cet ouvrage fait la synthèse des connaissances actuelles sur le cerveau, en lien avec la pédagogie. L'influence de l'environnement, la question de l'inné et de l'acquis, les particularités des gauchers sont abordées en fonction des applications [...]
