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Livre
LA CHAMBRE DE VINCENT : ECRIRE AVEC LES PEINTRES
- Auteur : SPIESS Françoise
- Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, Gallimard Collection : Petits carnets d'écriture 2004 79 p.
Le titre reprend celui d'un célèbre tableau de Van Gogh et propose d'explorer les sentiers de l'écriture à partir des grandes oeuvres de la peinture. Ces dernières suggèreront au lecteur des situations et des personnages, devenant le départ de s[...]COMPTINES ET POEMES A DIRE ET A CREER : DU CP AU CM2
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2001 127 p. + 1 CD audio (30 mn)
Comment bien dire une comptine ou un poème, en moduler le rythme et s'en inspirer pour créer à son tour. Tel est l'objectif de l'ouvrage qui propose une soixantaine de comptines et de poèmes autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêt[...]LES COULEURS DES VOYELLES : POUR FAIRE ECRIRE DE LA POESIE AUX ENFANTS
- Auteur : KOCH Kenneth
- Editeur : Casterman 1978 173 p.
Le principe de l'enseignement de l'auteur est le suivant : en matière d'expression écrite, il faut laisser aux enfants la même liberté qu'en dessin. Par ailleurs, il importe de trouver par quels moyens, psychologiques et littéraires, amener les [...]EMBARQUEMENT IMMEDIAT : SE LANCER DANS L'ECRITURE
- Auteur : SPIESS Françoise
- Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, Gallimard Collection : Petits carnets d'écriture 2004 77 p.
L'objectif de la collection est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche. Chaque ouvrage, conçu de façon progressive, fait se croiser l'écriture et une expression artistique : en apprivois[...]MON NOM EST ANNA : ECRIRE AVEC LE THEATRE
- Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, Gallimard Collection : Petits carnets d'écriture 2004 95 p.
Ce carnet se propose d'explorer en quatre étapes l'écriture théâtrale et de découvrir ce qui se passe sur une scène : qui parle ? (le personnage), où ? (l'espace), comment ? (la langue), pour quoi faire ? (l'action). Les exercices d'écriture pré[...]PASCAL, FRIDA KAHLO ET LES AUTRES... : Ou quand la vulnérabilité devient force
- Auteur : Charles GARDOU
- Editeur : Erès 2009 221 p.
A travers l'œuvre-vie de Robert Schumann, Frida Kahlo, Blaise Pascal, Jean-Jacques Rousseau, Fedor Dostoïevski, Joë Bousquet, Helen Keller, Démosthène, et de bien d'autres, ce livre donne à voir la place de la vulnérabilité dans toute vie et les[...]POURQUOI ON ECRIT DES ROMANS
- Auteur : SALLENAVE Danièle
- Editeur : Gallimard jeunesse Collection : Chouette ! Penser 2010 79 p.
Une romancière dialogue avec deux enfants et leur grand frère. Une conversation familière où se dévoilent les coulisses et les enjeux de la fiction. Qu'est-ce qui se joue de l'invention et de la mémoire dans l'écriture, dans la vie propre des pe[...]Article de périodique
Le pouvoir de la littérature : comment la littérature peut changer notre vie
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°321 (janvier 2020) p. 30-59
- Auteur : Héloïse Lherete
La littérature apparaît de plus en plus comme un outil de connaissance, de développement personnel et d'émancipation. En nous plongeant dans des univers sociaux et mentaux, elle élargit notre compréhension de l'histoire, de la sociologie, de la [...]A VOS PLUMES : 1001 CONSEILS POUR ECRIVAINS ET CONTEURS EN HERBE
- MALLIE Myriam
- Illustrateur : Pascal Lemaître
- Editeur : Casterman Collection : Heures bonheurs 1996 51 p. : ill. en coul.
De nombreuses idées sont proposées aux apprentis-auteurs, pour stimuler leur imaginaire et leur créativité afin qu'ils puissent eux-mêmes inventer des histoires en associant de manière parfois surprenante noms et adjectifs, images et mots, perso[...]VOUS AVEZ DIT "LITTERATURE" ?
- Auteur : Christian POSLANIEC
- Editeur : Hachette Collection : Questions d'éducation 2002 222 p.
L'auteur explore avec humour la problématique de cet objet complexe qu'est la littérature, afin d'en recadrer les données et avec l'intention de construire une pédagogie efficace de la littérature à l'école. Il aborde notamment la définition de [...]
