L'ACCUEIL DE L'ENFANT DE DEUX ANS / CDDP DE CRETEIL / CDDP de Créteil (1986)

Public ISBD Titre : L'ACCUEIL DE L'ENFANT DE DEUX ANS Type de document : texte imprimé Auteurs : CDDP DE CRETEIL Editeur : CDDP de Créteil, 1986 Description : 145 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-903209-33-9 Note générale : Comparaison des modes de garde : assistante maternelle agréée, crèche familiale, crèche collective, crèche parentale, mini-crèche, halte-garderie. Descripteurs : crèche développement du langage développement psychique développement psychomoteur école maternelle rythme biologique Mots-clés : puériculture Résumé : La multiplicité des modes d'accueil des enfants de 2 ans (assistantes maternelles, crèches, haltes-garderies, écoles maternelles), apparaît comme positive et pour les parents et pour les professionnels concernés. Qualité révélée au cours d'échanges centrés sur l'enfant de 2 ans, qui, par la suite, se sont structurés autour d'un stage interinstitutionnel (DASS-Education nationale) dont il est rendu compte ici. L'ensemble de cette réflexion a permis de mieux apprécier les compétences des enfants de 2 ans reconnus dans leur désir de grandir, d'acquérir et de maîtriser des savoirs nouveaux. Nature du document : Livre L'ACCUEIL DE L'ENFANT DE DEUX ANS [texte imprimé] / CDDP DE CRETEIL . - CDDP de Créteil, 1986 . - 145 p. : ill. ISBN : 978-2-903209-33-9 Comparaison des modes de garde : assistante maternelle agréée, crèche familiale, crèche collective, crèche parentale, mini-crèche, halte-garderie. Descripteurs : crèche développement du langage développement psychique développement psychomoteur école maternelle rythme biologique Mots-clés : puériculture Résumé : La multiplicité des modes d'accueil des enfants de 2 ans (assistantes maternelles, crèches, haltes-garderies, écoles maternelles), apparaît comme positive et pour les parents et pour les professionnels concernés. Qualité révélée au cours d'échanges centrés sur l'enfant de 2 ans, qui, par la suite, se sont structurés autour d'un stage interinstitutionnel (DASS-Education nationale) dont il est rendu compte ici. L'ensemble de cette réflexion a permis de mieux apprécier les compétences des enfants de 2 ans reconnus dans leur désir de grandir, d'acquérir et de maîtriser des savoirs nouveaux. Nature du document : Livre

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022504	372.21 CDD	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ARBRE ENFANT / Hubert MONTAGNER / Odile Jacob (2006)

Public ISBD Titre : L'ARBRE ENFANT : Une nouvelle approche du développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert MONTAGNER Editeur : Odile Jacob, 2006 ISBN/ISSN : 978-2-7381-1829-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : attention comportement crèche développement affectif développement biologique développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfance enfant : famille foetus perception petite enfance psychophysiologie relation mère-enfant rythme biologique sommeil Mots-clés : imitation  compétence : psychologie  besoin Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comment le petit homme se développe-t-il dans le ventre de sa mère ? Grâce à quelles influences ? Et ensuite, quels sont les points décisifs pour son épanouissement ? De quoi, surtout, a-t-il vraiment besoin pour aller au bout de son développement optimal ? De quels échanges ? Quel est le rôle des émotions et de l'affectivité dans la libération des capacités intellectuelles ? Le petit humain accompli serait un " arbre enfant ", nourri par un attachement sécurisant, évoluant en symbiose entre ses rythmes propres et ceux de son environnement, suffisamment armé pour s'ouvrir à l'exploration et à la conquête de son espace et des relations sociales. Partant de ces analyses, l'auteur propose les clés d'un développement individuel plus accompli et d'une éducation mieux pensée, dans le cadre de la famille, mais aussi au sein des structures comme les crèches et les écoles. Pour mieux élever nos enfants, un préalable essentiel : comprendre leurs besoins, leurs compétences, leurs rythmes ! Nature du document : Livre L'ARBRE ENFANT : Une nouvelle approche du développement de l'enfant [texte imprimé] / Hubert MONTAGNER . - Odile Jacob, 2006. ISBN : 978-2-7381-1829-5 Bibliogr. Descripteurs : attention comportement crèche développement affectif développement biologique développement de la personnalité développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur école maternelle enfance enfant : famille foetus perception petite enfance psychophysiologie relation mère-enfant rythme biologique sommeil Mots-clés : imitation  compétence : psychologie  besoin Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Comment le petit homme se développe-t-il dans le ventre de sa mère ? Grâce à quelles influences ? Et ensuite, quels sont les points décisifs pour son épanouissement ? De quoi, surtout, a-t-il vraiment besoin pour aller au bout de son développement optimal ? De quels échanges ? Quel est le rôle des émotions et de l'affectivité dans la libération des capacités intellectuelles ? Le petit humain accompli serait un " arbre enfant ", nourri par un attachement sécurisant, évoluant en symbiose entre ses rythmes propres et ceux de son environnement, suffisamment armé pour s'ouvrir à l'exploration et à la conquête de son espace et des relations sociales. Partant de ces analyses, l'auteur propose les clés d'un développement individuel plus accompli et d'une éducation mieux pensée, dans le cadre de la famille, mais aussi au sein des structures comme les crèches et les écoles. Pour mieux élever nos enfants, un préalable essentiel : comprendre leurs besoins, leurs compétences, leurs rythmes ! Nature du document : Livre

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018735	155.4 MON	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LA CREATION ET LE PETIT ENFANT : RICOCHETS : BIENNALE DES ARTS DE MARNE-LA-VALLEE. OCTOBRE 1992 / JANNELLE Chantal, dir. / Aube (1993)

Public ISBD Titre : LA CREATION ET LE PETIT ENFANT : RICOCHETS : BIENNALE DES ARTS DE MARNE-LA-VALLEE. OCTOBRE 1992 Type de document : texte imprimé Auteurs : JANNELLE Chantal, dir. ; CABANIS Anne-Françoise, préf. Editeur : Aube, 1993 Collection : Monde en cours Description : 142 p. ISBN/ISSN : 978-2-87678-147-4 Note générale : Adresses utiles Descripteurs : activité artistique activité culturelle activité d'éveil art plastique création artistique crèche développement de la personnalité enfance enfant : famille enseignement artistique littérature de jeunesse livre musique presse pour la jeunesse théâtre Mots-clés : pratique culturelle  enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Considérant que, comme les adultes, les enfants ont un véritable droit au théâtre, à la musique, au livre, à la danse et aux arts, le Centre d'art et de culture de Marne-la-Vallée a présenté, en octobre 1992, la première biennale des arts pour les enfants de zéro à sept ans. C'est donc l'état de la réflexion autour de la création artistique pour le petit enfant qui fait l'objet de ce livre, de la naissance de l'émotion esthétique au plaisir du spectateur. Nature du document : Livre Genre : congrès LA CREATION ET LE PETIT ENFANT : RICOCHETS : BIENNALE DES ARTS DE MARNE-LA-VALLEE. OCTOBRE 1992 [texte imprimé] / JANNELLE Chantal, dir. ; CABANIS Anne-Françoise, préf. . - Aube, 1993 . - 142 p.. - (Monde en cours) . ISBN : 978-2-87678-147-4 Adresses utiles Descripteurs : activité artistique activité culturelle activité d'éveil art plastique création artistique crèche développement de la personnalité enfance enfant : famille enseignement artistique littérature de jeunesse livre musique presse pour la jeunesse théâtre Mots-clés : pratique culturelle  enfant Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Considérant que, comme les adultes, les enfants ont un véritable droit au théâtre, à la musique, au livre, à la danse et aux arts, le Centre d'art et de culture de Marne-la-Vallée a présenté, en octobre 1992, la première biennale des arts pour les enfants de zéro à sept ans. C'est donc l'état de la réflexion autour de la création artistique pour le petit enfant qui fait l'objet de ce livre, de la naissance de l'émotion esthétique au plaisir du spectateur. Nature du document : Livre Genre : congrès

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022723	155.4 CAB	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

L'ECOLE MATERNELLE A DEUX ANS : OUI OU NON? / Bianka ZAZZO / Stock (1984)

Public ISBD Titre : L'ECOLE MATERNELLE A DEUX ANS : OUI OU NON? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bianka ZAZZO Editeur : Stock, 1984 Description : 217 p. ISBN/ISSN : 978-2-234-01664-4 Descripteurs : apprentissage cognitif comportement crèche école maternelle parent d'élève pré-élémentaire petite section relation maître-élève scolarisation statistique scolaire travail des femmes Mots-clés : autonomie  fille  parent  scolarisation précoce Résumé : Pour répondre à cette question, l'auteur est allée sur le terrain. Elle a observé quotidiennement les réactions des enfants, celles des deux ans et des plus âgés ; elle a interrogé les enseignants et les parents ; enfin, elle a comparé des enfants du même âge (2-3 ans) dont certains étaient à la crèche, c'est-à-dire habitués à la vie communautaire, avec des enfants de petite section qui venaient d'arriver dans un milieu inconnu. La comparaison a mis en évidence deux faits : le dépaysement comme cause initiale du désarroi, mais aussi les capacités des enfants à s'adapter à l'école... pourvu que l'école s'adapte à eux. Nature du document : Livre L'ECOLE MATERNELLE A DEUX ANS : OUI OU NON? [texte imprimé] / Bianka ZAZZO . - Stock, 1984 . - 217 p. ISBN : 978-2-234-01664-4 Descripteurs : apprentissage cognitif comportement crèche école maternelle parent d'élève pré-élémentaire petite section relation maître-élève scolarisation statistique scolaire travail des femmes Mots-clés : autonomie  fille  parent  scolarisation précoce Résumé : Pour répondre à cette question, l'auteur est allée sur le terrain. Elle a observé quotidiennement les réactions des enfants, celles des deux ans et des plus âgés ; elle a interrogé les enseignants et les parents ; enfin, elle a comparé des enfants du même âge (2-3 ans) dont certains étaient à la crèche, c'est-à-dire habitués à la vie communautaire, avec des enfants de petite section qui venaient d'arriver dans un milieu inconnu. La comparaison a mis en évidence deux faits : le dépaysement comme cause initiale du désarroi, mais aussi les capacités des enfants à s'adapter à l'école... pourvu que l'école s'adapte à eux. Nature du document : Livre

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004998	372.21 ZAZ	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE / Eric PLAISANCE / PUF - Presses Universitaires de France (1986)

Public ISBD Titre : L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric PLAISANCE Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1986 Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-039569-0 Descripteurs : 1945- apprentissage précoce catégorie socioprofessionnelle crèche école élémentaire école maternelle enseignement pré-élémentaire histoire scolarisation socialisation travail des femmes Mots-clés : IA  Paris  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Dans notre société, la socialisation du jeune enfant prend de plus en plus la forme d'une scolarisation précoce. En se fondant sur le cas de la ville de Paris depuis 1945, l'auteur montre que ce phénomène est dû à l'augmentation de la fréquentation de la maternelle par les familles des classes moyennes et supérieures. Dans une seconde partie, l'auteur analyse les finalités et activités éducatives de la maternelle à travers des rapports d'inspection de 1945 à 1980. Nature du document : Livre L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE [texte imprimé] / Eric PLAISANCE . - PUF - Presses Universitaires de France, 1986 . - 206 p.. - (L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237) . ISBN : 978-2-13-039569-0 Descripteurs : 1945- apprentissage précoce catégorie socioprofessionnelle crèche école élémentaire école maternelle enseignement pré-élémentaire histoire scolarisation socialisation travail des femmes Mots-clés : IA  Paris  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Dans notre société, la socialisation du jeune enfant prend de plus en plus la forme d'une scolarisation précoce. En se fondant sur le cas de la ville de Paris depuis 1945, l'auteur montre que ce phénomène est dû à l'augmentation de la fréquentation de la maternelle par les familles des classes moyennes et supérieures. Dans une seconde partie, l'auteur analyse les finalités et activités éducatives de la maternelle à travers des rapports d'inspection de 1945 à 1980. Nature du document : Livre

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027381	306.43 PLA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
002448	306.43 PLA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PLACE AUX TOUT-PETITS ! in ECA. Enseignement catholique actualités, 321 (février 2008)  

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