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COMPRENDRE L'EDUCATION : INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION / HANNOUN Hubert / Nathan (1995)
Titre : COMPRENDRE L'EDUCATION : INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : HANNOUN Hubert Editeur : Nathan, 1995 Collection : Les repères pédagogiques Description : 248 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120475-8 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation
communication
développement de la personnalité
éducation
enseignement
méthode pédagogique
objectif de l'éducation
pédagogie : science
sciences de l'éducation
structure socialeMots-clés : déterminisme philosophie de l'éducation organisation Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778 Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : 1) L'éducation est-elle possible pour un individu marqué par les déterminations de son hérédité, de sa culture passée et de son environnement présent ? - 2) L'éducation est-elle souhaitable, dans la mesure où elle est parfois considérée comme une influence aliénatrice de la liberté de l'enfant ? - 3) Qu'est-ce que l'éducation ? Que serait notre monde occidental de cette fin de XXe siècle sans les structures éducationnelles en place ? Quel sens donner aux finalités, aux objectifs, aux contenus et aux méthodes de l'éducation actuelle ? Nature du document : Livre COMPRENDRE L'EDUCATION : INTRODUCTION A LA PHILOSOPHIE DE L'EDUCATION [texte imprimé] / HANNOUN Hubert . - Nathan, 1995 . - 248 p.. - (Les repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-120475-8
Bibliogr.
Descripteurs : adaptation
communication
développement de la personnalité
éducation
enseignement
méthode pédagogique
objectif de l'éducation
pédagogie : science
sciences de l'éducation
structure socialeMots-clés : déterminisme philosophie de l'éducation organisation Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778 Index. décimale : 370.1 Théories de léducation Résumé : 1) L'éducation est-elle possible pour un individu marqué par les déterminations de son hérédité, de sa culture passée et de son environnement présent ? - 2) L'éducation est-elle souhaitable, dans la mesure où elle est parfois considérée comme une influence aliénatrice de la liberté de l'enfant ? - 3) Qu'est-ce que l'éducation ? Que serait notre monde occidental de cette fin de XXe siècle sans les structures éducationnelles en place ? Quel sens donner aux finalités, aux objectifs, aux contenus et aux méthodes de l'éducation actuelle ? Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 006259 370.1 HAN livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible COMPRENDRE LA PNL : LA PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE, OUTIL DE COMMUNICATION / CUDICIO Catherine / Organisation (1988)
Titre : COMPRENDRE LA PNL : LA PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE, OUTIL DE COMMUNICATION Type de document : texte imprimé Auteurs : CUDICIO Catherine Editeur : Organisation, 1988 Description : 157 p. ISBN/ISSN : 978-2-7081-0754-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation
communication
comportement
langage
méthode de vente
neurophysiologie
pensée
perception
PNL
relation interpersonnelleIndex. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Notre comportement influence celui de nos partenaires ; mieux le connaître, le maîtriser et au besoin le modifier, nous permet de provoquer un changement chez les autres, en tenant compte de leurs propres objectifs : la PNL propose des modèles et des stratégies à utiliser dans la communication interpersonnelle. Des exercices complètent chacun des chapitres du livre et peuvent être utilisés individuellement ou en groupe. Nature du document : Livre COMPRENDRE LA PNL : LA PROGRAMMATION NEUROLINGUISTIQUE, OUTIL DE COMMUNICATION [texte imprimé] / CUDICIO Catherine . - Organisation, 1988 . - 157 p.
ISBN : 978-2-7081-0754-0
Bibliogr.
Descripteurs : adaptation
communication
comportement
langage
méthode de vente
neurophysiologie
pensée
perception
PNL
relation interpersonnelleIndex. décimale : 371.39 Autres méthodes dapprentissage et denseignement Résumé : Notre comportement influence celui de nos partenaires ; mieux le connaître, le maîtriser et au besoin le modifier, nous permet de provoquer un changement chez les autres, en tenant compte de leurs propres objectifs : la PNL propose des modèles et des stratégies à utiliser dans la communication interpersonnelle. Des exercices complètent chacun des chapitres du livre et peuvent être utilisés individuellement ou en groupe. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004753 371.39 CUD livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET (1896-1980) Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Delachaux et Niestlé, 1977 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Description : 342 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-603-00128-8 Note générale : Index Descripteurs : adaptation
causalité
développement intellectuel
étude de cas
intelligence
pensée
perception de l'espace
perception du temps
processus cognitifIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans ce livre, qui fait suite à "La naissance de l'intelligence chez l'enfant", Piaget étudie les étapes par lesquelles, au cours de ses deux premières années, l'enfant parvient à se faire la représentation d'un monde objectif permanent et indépendant de cette représentation elle-même. Cette construction s'effectue par 2 mouvements complémentaires : accomodation de la pensée aux choses et assimilation des données nouvelles par l'acquis antérieur. Nature du document : Livre LA CONSTRUCTION DU REEL CHEZ L'ENFANT [texte imprimé] / Jean PIAGET (1896-1980) . - 6e éd. . - Delachaux et Niestlé, 1977 . - 342 p. : graph.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISBN : 978-2-603-00128-8
Index
Descripteurs : adaptation
causalité
développement intellectuel
étude de cas
intelligence
pensée
perception de l'espace
perception du temps
processus cognitifIndex. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans ce livre, qui fait suite à "La naissance de l'intelligence chez l'enfant", Piaget étudie les étapes par lesquelles, au cours de ses deux premières années, l'enfant parvient à se faire la représentation d'un monde objectif permanent et indépendant de cette représentation elle-même. Cette construction s'effectue par 2 mouvements complémentaires : accomodation de la pensée aux choses et assimilation des données nouvelles par l'acquis antérieur. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003743 155.4 PIA livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible UN GRAND PASSAGE : DE L'ECOLE MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE / Bianka ZAZZO / PUF - Presses Universitaires de France (1979)
Titre : UN GRAND PASSAGE : DE L'ECOLE MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Bianka ZAZZO ; ZAZZO René, préf. Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1979 Collection : Croissance de l'enfant, genèse de l'homme, ISSN 0768-2344 Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-036119-0 Descripteurs : adaptation
CE1
comportement
cours préparatoire
cycle des apprentissages premiers
développement intellectuel
développement psychomoteur
enfant : famille
pré-élémentaire grande section
psychologie de l'éducationMots-clés : enfant observation Index. décimale : 372.2 Les différents niveaux (scolaires) Résumé : Sommaire : 1) Modalités de l'adaptation à l'école maternelle - 2) Le passage à la grande école - 3) L'évolution psychologique entre 5 et 7 ans - 4) Les déterminants psychologiques de l'adaptation scolaire - 5) L'adaptation en cours préparatoire. Nature du document : Livre UN GRAND PASSAGE : DE L'ECOLE MATERNELLE A L'ECOLE ELEMENTAIRE [texte imprimé] / Bianka ZAZZO ; ZAZZO René, préf. . - PUF - Presses Universitaires de France, 1979 . - 224 p.. - (Croissance de l'enfant, genèse de l'homme, ISSN 0768-2344) .
ISBN : 978-2-13-036119-0
Descripteurs : adaptation
CE1
comportement
cours préparatoire
cycle des apprentissages premiers
développement intellectuel
développement psychomoteur
enfant : famille
pré-élémentaire grande section
psychologie de l'éducationMots-clés : enfant observation Index. décimale : 372.2 Les différents niveaux (scolaires) Résumé : Sommaire : 1) Modalités de l'adaptation à l'école maternelle - 2) Le passage à la grande école - 3) L'évolution psychologique entre 5 et 7 ans - 4) Les déterminants psychologiques de l'adaptation scolaire - 5) L'adaptation en cours préparatoire. Nature du document : Livre Est accompagné deExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004479 372.2 ZAZ livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible
Titre : UN MERVEILLEUX MALHEUR Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris CYRULNIK Editeur : Odile Jacob, 1999 Description : 238 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-0681-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation
développement affectif
développement de la personnalité
enfance
enfant : famille
enfant maltraité
malheur
mémoire
psychologie de l'enfant
traumatismeMots-clés : réussite résilience secret Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'objet de l'ouvrage est la résilience, c'est-à-dire la capacité à vivre, à se développer et à réussir en dépit de l'adversité et des épreuves, parfois immenses, que l'on peut subir étant enfant. Nature du document : Livre UN MERVEILLEUX MALHEUR [texte imprimé] / Boris CYRULNIK . - Odile Jacob, 1999 . - 238 p.
ISBN : 978-2-7381-0681-0
Bibliogr.
Descripteurs : adaptation
développement affectif
développement de la personnalité
enfance
enfant : famille
enfant maltraité
malheur
mémoire
psychologie de l'enfant
traumatismeMots-clés : réussite résilience secret Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'objet de l'ouvrage est la résilience, c'est-à-dire la capacité à vivre, à se développer et à réussir en dépit de l'adversité et des épreuves, parfois immenses, que l'on peut subir étant enfant. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014255 155.4 CYR livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible PermalinkPermalinkOBSERVATION ET COMMUNICATION NON-VERBALE : EN ECOLE MATERNELLE / ZIMMERMANN Daniel / Paris : ESF (1982)
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