ANTHOLOGIE DES TEXTES CLES EN PEDAGOGIE : DES IDEES POUR ENSEIGNER / Danielle ALEXANDRE / Paris : ESF (2010)

Public ISBD Titre : ANTHOLOGIE DES TEXTES CLES EN PEDAGOGIE : DES IDEES POUR ENSEIGNER : Textes choisis et commentés Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle ALEXANDRE Editeur : Paris : ESF, 2010 Collection : Pédagogies outils Description : 152 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2147-3 Descripteurs : apprentissage cognitif autorité connaissance échec scolaire élève en difficulté enseignant évaluation : enseignement évaluation formative motivation notation pédagogie pédagogie de soutien pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs processus cognitif relation parent-enseignant rôle de l'enseignant situation pédagogique travail des élèves Mots-clés : erreur  rapport au savoir  pédagogie du contrat  compétence : psychologie  travail de groupe : éducation  aide à l'élève  métacognition  relation enseignant-apprenant  situation problème  objectif-obstacle  compétence transversale  triangle didactique Index. décimale : 370.1 Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation) Résumé : Puisant parmi les auteurs qui font autorité en pédagogie - comme Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline -, mais aussi parmi d'autres moins connus, cette anthologie reprend des extraits des ouvrages qui ont marqué l'histoire de la pédagogie des trente dernières années. Les extraits sélectionnés sont commentés par Danielle Alexandre qui replace ces textes fondateurs dans leur contexte historique. La 1ère partie est centrée sur l'élève et analyse le processus d'apprentissage et ses dysfonctionnements. La 2e s'attache à observer et à aider l'enseignant en situation. La 3e partie s'organise autour d'enseigner et éduquer et la 4e concerne spécifiquement le métier d'enseignant. Les mots-clés choisis sont regroupés dans les thèmes suivants : apprentissage ; erreur ; difficulté et échec scolaire ; objectifs pédagogiques ; compétences ; différenciation et pédagogie différenciée ; aide aux élèves ; évaluation ; pédagogie ; relation pédagogique ; autorité ; mobilisation des élèves ; le métier d'enseignant. Nature du document : Livre ANTHOLOGIE DES TEXTES CLES EN PEDAGOGIE : DES IDEES POUR ENSEIGNER : Textes choisis et commentés [texte imprimé] / Danielle ALEXANDRE . - Paris : ESF, 2010 . - 152 p.. - (Pédagogies outils) . ISBN : 978-2-7101-2147-3 Descripteurs : apprentissage cognitif autorité connaissance échec scolaire élève en difficulté enseignant évaluation : enseignement évaluation formative motivation notation pédagogie pédagogie de soutien pédagogie différenciée pédagogie du projet pédagogie par objectifs processus cognitif relation parent-enseignant rôle de l'enseignant situation pédagogique travail des élèves Mots-clés : erreur  rapport au savoir  pédagogie du contrat  compétence : psychologie  travail de groupe : éducation  aide à l'élève  métacognition  relation enseignant-apprenant  situation problème  objectif-obstacle  compétence transversale  triangle didactique Index. décimale : 370.1 Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation) Résumé : Puisant parmi les auteurs qui font autorité en pédagogie - comme Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline -, mais aussi parmi d'autres moins connus, cette anthologie reprend des extraits des ouvrages qui ont marqué l'histoire de la pédagogie des trente dernières années. Les extraits sélectionnés sont commentés par Danielle Alexandre qui replace ces textes fondateurs dans leur contexte historique. La 1ère partie est centrée sur l'élève et analyse le processus d'apprentissage et ses dysfonctionnements. La 2e s'attache à observer et à aider l'enseignant en situation. La 3e partie s'organise autour d'enseigner et éduquer et la 4e concerne spécifiquement le métier d'enseignant. Les mots-clés choisis sont regroupés dans les thèmes suivants : apprentissage ; erreur ; difficulté et échec scolaire ; objectifs pédagogiques ; compétences ; différenciation et pédagogie différenciée ; aide aux élèves ; évaluation ; pédagogie ; relation pédagogique ; autorité ; mobilisation des élèves ; le métier d'enseignant. Nature du document : Livre

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
019894	370.1 ALE	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018312	370.1 ALE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
019932	370.1 ALE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle ALEXANDRE / Paris : ESF (2011)

Public ISBD Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle ALEXANDRE, Auteur Editeur : Paris : ESF, 2011 Collection : Pédagogies Description : 251 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-7101-2281-4 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif compétence élève en difficulté évaluation : enseignement méthode pédagogique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'auteur expose les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Nature du document : documentaire Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle ALEXANDRE, Auteur . - Paris : ESF, 2011 . - 251 p. ; 21 cm. - (Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-2281-4 bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif compétence élève en difficulté évaluation : enseignement méthode pédagogique Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : L'auteur expose les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Nature du document : documentaire

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
011639	371.3 ALE	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
019227	371.3 ALE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible