Catégorie didactique

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Livre

CREER DES CONDITIONS D'APPRENTISSAGE : Un cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants

• • JONNAERT Philippe
  • VANDER BORGHT Cécile
  • CAILLOT Michel, préf.
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2009 431 p.

L'ouvrage, qui s'inscrit dans une perspective socioconstructiviste et interactive, répond à deux questions clés que les didacticiens se doivent d'aborder : d'une part la question du rapport aux savoirs et d'autre part la question du contexte et [...]

Cote : 370.1 JON

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DICTIONNAIRE DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DES DIDACTIQUES

• • Yves REUTER
  • COHEN-AZRIA Cora
  • DAUNAY Bertrand
• Editeur : De Boeck 2010 280 p.

Ce dictionnaire présente les concepts fondamentaux des didactiques en précisant leur définition, les questions auxquelles ils répondent, leurs intérêts ainsi que les problèmes qu'ils soulèvent ou les débats qu'ils suscitent. Chacun des concepts [...]

Cote : 370.3 REU

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DICTIONNAIRE DE L'EDUCATION

• Auteur : Agnès VAN ZANTEN
• Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Quadrige, ISSN 0291-0489 2008 705 p.

Un comité scientifique international de douze personnes, représentant les différents courants de la recherche en éducation, a rassemblé dans ce dictionnaire plus de deux cents chercheurs, issus principalement de pays francophones. L'objectif est[...]

Cote : 370.3 VAN

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Didactique du français : du côté des élèves : Comprendre les discours et les pratiques des apprenants

• Auteur : DAUNAY Bertrand
• Editeur : De Boeck 2014

L'ouvrage veut se placer du côté des élèves, en montrant comment la didactique du français étudie les discours et les pratiques des apprenants. Ce qui est en jeu, quand on interroge ainsi le point de vue des apprenants, est l'ensemble des sens e[...]

Cote : 440.07 DAU

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LES DIDACTIQUES EN QUESTION(S) : Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation

• • ELALOUF Marie-Laure
  • ROBERT Aline
  • BELHADJIN Anissa
  • BISHOP Marie-France
  • Gérard VERGNAUD
• Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2012 479 p.

Le pluriel de "didactique" recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement et la diversité des publics scolaires envisagés. Dans chacun des cas, les auteurs traquent les intelligibilités et les modèle[...]

Cote : 371.3 ELA

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Article de périodique

Dossier : Expliciter en classe

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°551 (février 2019) P. 11-56
• • Auteur : Andreea Capitanescu-Benetti
  • Auteur : Sylvie Grau

L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand[...]

En ligne

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LES DYNAMIQUES DES APPRENTISSAGES : La continuité au coeur de nos pratiques : de 2 ans 1/2 à 14 ans

• Auteur : COUPREMANNE Michel
• Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2009 190 p

Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l'enfant ? Comment organiser et faire évoluer dans cet objectif la structure de la classe, du cycle, de l'école, en [...]

Cote : 371.3 COU

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L'école pour apprendre

• Auteur : Jean-Pierre ASTOLFI
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1998 205 p.

Ce qui légitime l'école, c'est d'abord la fonction essentielle qu'elle assure dans la transmission des savoirs. Pourtant, un examen précis de la réalité fait apparaître que les savoirs scolaires y fonctionnent de façon assez particulière : ni vr[...]

Cote : 370.1 AST

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ENSEIGNER LE VOCABULAIRE

• Auteur : VANCOMELBEKE Philippe
• Editeur : Nathan Collection : Les repères pédagogiques 2004 271 p.

L'ouvrage est scindé en deux parties autonomes mais complémentaires : la première explore les différentes approches du vocabulaire, du mot au sens, du signifié au signifiant ; la seconde, plus didactique, se décline sous la forme de 25 activités[...]

Cote : 445 VAN

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ETRE FORMATEUR : Quand dire c'est écouter

• • Christian ALIN
  • GUGLIELMI Jean, préf.
  • Jacques ARDOINO
• Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Education et formation. Références 1996 349 p.

Prendre conscience de la part de subjectivité qui fonde les actes d'enseignement et de formation, telle est l'une des ambitions de ce livre. Le champ dans lequel il se déploie est celui de l'analyse de pratique dans le cadre de la formation des [...]

Cote : 371.1 ALI

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Evaluer les écrits à l'école primaire

• • Auteur : Groupe EVA
  • Préfacier, etc. : Hélène ROMIAN
• Editeur : Hachette éducation Collection : Profession enseignant 1991 239 p.

"Les élèves ne savent pas écrire !", "Ils ne réinvestissent pas ce qu'ils ont appris !" et bien d'autres questions auxquelles répond le Groupe EVA. Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain, lui ont permis d'apporter avec[...]

Cote : 372.63 EVA

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Evaluer les écrits à l'école primaire : cycles II et III : des fiches pour faire la classe

• • Auteur : Groupe EVA
  • Préfacier, etc. : Hélène ROMIAN
• Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1991 240 p.

"Les élèves ne savent pas écrire !", "Ils ne réinvestissent pas ce qu'ils ont appris !" et bien d'autres questions auxquelles répond le Groupe EVA. Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain, lui ont permis d'apporter avec[...]

Cote : 372.63 EVA

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La gestion des comportements en classe : Et si on regardait ça autrement ?

• Auteur : Sylvie Dubé
• Editeur : Chenelière 2009 199 p.

Cet ouvrage est une invitation à sortir de l’impasse dans laquelle nous sommes actuellement à propos de la gestion des comportements des élèves. L’auteure propose d’abord de revoir huit croyances qui orientent nos actions pour ensuite faire [...]

Cote : 371.3 DUB

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GUIDE POUR ENSEIGNER LE VOCABULAIRE : A L'ECOLE ELEMENTAIRE

• Auteur : Micheline CELLIER
• Editeur : Retz Collection : Guide pour enseigner 2014 256 p.

Avec 52 séquences complètes, détaillant les différentes séances, les objectifs, le matériel et les évaluations, l'ouvrage pose les bases d'un enseignement explicite du vocabulaire, du CP à la 6e. Il propose aux enseignants des cycles 2 et 3 : [...]

Cote : 445 CEL

Emprunté jusqu'au 26/09/2025

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IMMERSION, BILINGUISME ET INTERACTION EN CLASSE

• Auteur : GAJO Laurent
• Editeur : Didier Collection : Langues et apprentissages des langues 2001 255 p.

L'enseignement bilingue réinterroge l'organisation de l'école, la didactique des langues et celle des disciplines non linguistiques. II s'actualise selon différentes modalités, ancrées sur des idéaux didactiques ou des idéologies sociopolitiques[...]

Cote : 404.2 GAJ

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