APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES : PS, MS, GS / Yolande GUYOT-SECHET / Retz (2010)

Public ISBD Titre : APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Yolande GUYOT-SECHET ; COUPEL Jean-Luc Editeur : Retz, 2010 Collection : Des situations pour apprendre Description : 64 p. Matériel : Comprend 1 DVD ISBN/ISSN : 978-2-7256-2981-0 Descripteurs : compréhension école maternelle enseignement pré-élémentaire langage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section séquence d'enseignement situation pédagogique Mots-clés : énonciation  pratique de classe  consigne  progression : enseignement Résumé : Les consignes ponctuent la scolarité des élèves. Il est donc fondamental de travailler leur compréhension : celle-ci doit relever d'un apprentissage méthodique dans le cadre de la maîtrise du langage, avec son lexique et sa syntaxe spécifiques. Cet ouvrage propose 13 situations concrètes pour apprendre le langage des consignes à la maternelle. L'objectif est d'automatiser leur compréhension pour amener les enfants à s'engager dans des tâches de plus en plus complexes. Programmées sur les trois niveaux du cycle 1, elles suivent une progression qui tient compte de la maturité des enfants et des compétences relatives à chaque section de maternelle. Sont présentés, pour chacune des situations, les objectifs d'apprentissage, la mise en œuvre et le déroulement de la séquence, les modalités d'évaluation, ainsi que des pistes de remédiation et des prolongements. Le DVD propose 13 séances filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer le propos du livre et illustrer la démarche. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES : PS, MS, GS [texte imprimé] / Yolande GUYOT-SECHET ; COUPEL Jean-Luc . - Retz, 2010 . - 64 p. + Comprend 1 DVD. - (Des situations pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2981-0 Descripteurs : compréhension école maternelle enseignement pré-élémentaire langage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section séquence d'enseignement situation pédagogique Mots-clés : énonciation  pratique de classe  consigne  progression : enseignement Résumé : Les consignes ponctuent la scolarité des élèves. Il est donc fondamental de travailler leur compréhension : celle-ci doit relever d'un apprentissage méthodique dans le cadre de la maîtrise du langage, avec son lexique et sa syntaxe spécifiques. Cet ouvrage propose 13 situations concrètes pour apprendre le langage des consignes à la maternelle. L'objectif est d'automatiser leur compréhension pour amener les enfants à s'engager dans des tâches de plus en plus complexes. Programmées sur les trois niveaux du cycle 1, elles suivent une progression qui tient compte de la maturité des enfants et des compétences relatives à chaque section de maternelle. Sont présentés, pour chacune des situations, les objectifs d'apprentissage, la mise en œuvre et le déroulement de la séquence, les modalités d'évaluation, ainsi que des pistes de remédiation et des prolongements. Le DVD propose 13 séances filmées en classe, de la PS à la GS, pour étayer le propos du livre et illustrer la démarche. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018960	372.21 GUY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Construire la conscience phonologique, PS-MS-GS / Yolande GUYOT-SECHET / Retz (2008)

Public ISBD Titre : Construire la conscience phonologique, PS-MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Yolande GUYOT-SECHET, Auteur Editeur : Retz, 2008 Collection : Des situations pour apprendre Description : 55 p. Format : 28 cm Matériel : 1 DVD ISBN/ISSN : 978-2-7256-2723-6 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire expression orale séquence d'enseignement technique pédagogique Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cette ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalables indispensables à une entrée réussie en lecture. Ces situations reposent sur une exploitation ludique et approfondie de comptines, qui favorisent les jeux de diction, d'écoute, de discrimination, de répétition et s'appuient sur un travail de mémorisation. Ainsi progressivement, elles amèneront les élèves à faire des liens entre l'oral et l'écrit. Le DVD propose 14 séances filmées en classe pour étayer le propose et illustrer la démarche. Nature du document : documentaire Construire la conscience phonologique, PS-MS-GS [document multimédia] / Yolande GUYOT-SECHET, Auteur . - Retz, 2008 . - 55 p. ; 28 cm + 1 DVD. - (Des situations pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2723-6 Descripteurs : enseignement pré-élémentaire expression orale séquence d'enseignement technique pédagogique Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cette ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalables indispensables à une entrée réussie en lecture. Ces situations reposent sur une exploitation ludique et approfondie de comptines, qui favorisent les jeux de diction, d'écoute, de discrimination, de répétition et s'appuient sur un travail de mémorisation. Ainsi progressivement, elles amèneront les élèves à faire des liens entre l'oral et l'écrit. Le DVD propose 14 séances filmées en classe pour étayer le propose et illustrer la démarche. Nature du document : documentaire

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
011722	372.4 GUY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018347	372.4 GUY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
019868	372.4 GUY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
020522	372.6 GUY	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible