40 Ouvrages du CDI en indexation 372.6
Livre
50 activités pour dire, lire, écrire : cycles 1 & 2
- Auteur : Michel COTTIER
- Auteur : Mariette HOSSENLOPP
- Editeur : Scérén-CNDP, CRDP Auvergne Collection : 50 activités 2002 190 p.
Sommaire : Découverte des différents supports de l'écrit ; La lettre ; L'enveloppe ; La Poste ; Le timbre ; La typographie ; Le monde de l'écrit - Questionnement sur l'alphabet ; Les systèmes d'écriture (1) ; Les systèmes d'écriture (2) ; Le sig[...]LES ACTES DE LA VILLETTE : LECTURE-ECRITURE : ACQUISITION
- Editeur : Nathan 1993 319 p. : graph., tabl.
Les différentes communications faites lors de ce colloque international ont permis une confrontation des recherches sur l'acquisition de différents systèmes d'écriture de type alphabétique (allemand, anglais, espagnol et français). Dans une prem[...]APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE : DEUX CYCLES POUR COMMENCER
- Auteur : Eveline CHARMEUX
- Editeur : Sedrap 1993 134 p.
A quoi voit-on qu'un enfant sait lire et écrire ? Pourquoi passer 6 ans à enseigner ce qu'on mettait jadis 6 mois à apprendre ? Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, alors comment peut-on apprendre à lire au[...]APPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT : Sur la couv : "Savoir écrire pour savoir lire"
- Auteur : Liliane LURCAT
- Editeur : François-Xavier de Guibert Collection : Science de l'éducation 2007 284 p.
L'écriture joue un rôle capital dans l'apprentissage de la lecture. Le langage écrit s'acquiert dans des situations comme la copie, la dictée, la rédaction, qui s'appuient à la fois sur la lecture et sur l'écriture. En écrivant, l'enfant restitu[...]Cheminements graphiques
- Auteur : Marie-Françoise FERRAND
- Auteur : Christiane FAURY
- Editeur : Scérén-CNDP, CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle 2004 95 p.
Se référant aux nouveaux programmes, les auteurs de cet ouvrage offrent au lecteur des témoignages illustrés d'activités graphiques réalisées dans les classes. La plupart de ces activités sont décrites par des enseignants des différentes section[...]DICTIONNAIRE DU PROFESSEUR DES ECOLES : ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS
- Auteur : MARCHAND Frank
- Editeur : Vuibert Collection : Guides 2004 319 p.
Pour allier théorie et pratique de l'enseignement du français à l'école primaire, ce dictionnaire répertorie les principaux concepts de la grammaire et de la linguistique, les difficultés de la langue les plus courantes, les programmes officiels[...]DIRE, ECRIRE
- Editeur : Armand Colin Collection : Formation des enseignants 1990 254 p. : ill.
Comment éviter que l'apprentissage de la langue orale ne se réduise à une verbalisation de langue écrite? Comment ne pas écrire "n'importe quoi"? Les auteurs proposent un ouvrage de réflexion qui se veut aussi un outil de travail. Chaque partie [...]Dire et faire avec les 2/3 ans
- Auteur : Danièle CEJTLIN
- Editeur : Nathan pédagogie Collection : Une année de 1995 32 p.
Langage et action sont intimement mêlés chez les jeunes enfants, aussi importe-t-il de les lier de manière constante. Les situations proposées ici sont riches et ont été réalisées à partir d'activités vécues.ECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Ecole 1994 170 p. : ill.
Sommaire : 1) Qu'est-ce qu'écrire ? Pour un élève ? Pour nous ? - Apprendre à écrire : le désir, le besoin (situations où l'enfant trouve des raisons d'écrire), le goût de l'écriture, l'éducation graphique - 2) Qu'est-ce que lire ? Lire et perce[...]ENSEIGNER LA LANGUE ORALE EN MATERNELLE
- Auteur : Philippe BOISSEAU
- Editeur : Retz, CRDP Versailles Collection : Comment faire ? 2005 304 p.
Une bonne maîtrise de la langue orale est la première des conditions pour réussir à l'école. L'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être plus volontariste dans la pédagogie du langage oral. Il insiste sur les trois dimensions[...]ENSEIGNER LES OUTILS DE LA LANGUE AVEC LES PRODUCTIONS D'ELEVES : Cycles 2 et 3
- Editeur : Bordas Collection : Pratique pédagogique 2005 175 p.
L'ouvrage s'attache à analyser les différents types d'erreurs rencontrées dans les productions des élèves et à partir desquelles chacun pourra construire ses leçons de grammaire et d'orthographe lexicale ou grammaticale. Chaque chapitre propose [...]DU GRIBOUILLAGE AU DESSIN FIGURATIF : EVOLUTION DE L'ACTE GRAPHIQUE CHEZ LES ENFANTS DE 2 A 6 ANS
- Editeur : Nathan Collection : Pédagogie préscolaire 1979 80 p. : ill. + [8] p. de pl. en coul.
Sommaire : 1re partie : Etude de tracés d'enfants âgés de moins de 2 ans : évolution de la fonction motrice et établissement des premiers rapports entre les fonctions motrice et perceptive - 2eme partie : Etude de tracés d'élèves d'une section d[...]Introduction à la pédagogie du langage : Tome 1 - Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2
- Auteur : Philippe BOISSEAU
- Editeur : CRDP Haute-Normandie 1996 325 p.
A l'école élémentaire la réussite de la plupart des apprentissages est étroitement tributaire du niveau de construction et d'élaboration du langage atteint par les enfants au sortir de la maternelle. Instituteur de terrain en même temps qu'homme[...]Introduction à la pédagogie du langage : Tome 2 - Maternelle, soutien et rééducation, cycle 2
- Auteur : Philippe BOISSEAU
- Editeur : CRDP Haute-Normandie 1997 228 p.
A l'école élémentaire la réussite de la plupart des apprentissages est étroitement tributaire du niveau de construction et d'élaboration du langage atteint par les enfants au sortir de la maternelle. Instituteur de terrain en même temps qu'homme[...]LANGAGE ET ECOLE MATERNELLE
- Auteur : Mireille BRIGAUDIOT
- Editeur : Hatier Collection : Enseigner à l'école maternelle 2015 255 p.
Comment travailler l'oral dans une nouvelle perspective et faire en sorte que l'écrit soit vivant et intéressant pour les enfants ? Ce livre repose sur un postulat : en étant au clair sur le développement du langage des enfants, le maître s'appu[...]
372 L'enseignement élémentaire