106 Ouvrages du CDI en indexation 371.9
Livre
100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire
- Auteur : René Pry
- Editeur : [Paris] : Tom Pousse Collection : Paris. 2008 2012 187 p.
100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe p[...]100 IDÉES POUR MIEUX GÉRER LES TROUBLES DE L'ATTENTION
- Auteur : LUSSIER Francine
- Editeur : [Paris] : Tom Pousse Collection : 100 idées 2011 171 p.
Après une introduction sur les manifestations et les causes du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), l'auteur, docteur en neuropsychologie et qui fut elle-même une enfant hyperactive, proposent ses idées pour aid[...]35 ateliers pour l'école inclusive : Grandir ensemble et vivre heureux
- Auteur : Graines de Paix
- Editeur : Hatier Collection : Enseigner à l'école primaire 2020 131 p.
Aider les élèves à accueillir la différence avec bienveillance et empathie. Ce guide propose de favoriser la coopération et l’entraide, l’inclusion scolaire et sociale de tous les élèves. 35 activités ludiques et variées (jeux de rôle, jeux, a[...]Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres !
- Auteur : Fabienne Henry
- Editeur : Dunod DL 2023 1 volume (317 pages)
"L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en [...]Activités d'enseignement pour enfants autistes
- Auteur : Eric SCHOPLER
- Auteur : Margaret LANSING
- Auteur : Leslie WATERS
- Editeur : Masson 2001
Propose un programme d'enseignement individualisé modelé en fonction du milieu éducatif, familial ou scolaire, et découpé en dix domaines fonctionnels (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination oeil-main, performance cognit[...]AESH : Accompagner les élèves en situation de handicap
- Auteur : Bruno EGRON
- Editeur : Retz Collection : Comprendre & aider 2021 208 p.
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive. En France, plus de 130.000 élèves en situation de handicap bénéficient, à l'école, d'un[...]AESH et enseignant : Collaborer dans une école inclusive
- Auteur : Grégoire Cochetel
- Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Collection : Maîtriser 2019 81 p.
Dans le cadre d’une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l’école inclusive, le métier d’AESH (Accompagnant d’élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre[...]L'aide aux enfants en difficulté à l'école : Problématique, démarches, outils
- Auteur : Jean-Marie GILLIG
- Editeur : Dunod Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 1998 248 p.
L'enfant en difficulté à l'école n'est pas fatalement en situation d'échec. Il n'est en effet pertinent de parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés n'ont pas été suffisamment traitées et que, par un effet cumulatif, elles se sont figé[...]APPRENDRE ET COMPRENDRE : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
En charge des "aides à dominante pédagogique" dans les écoles maternelles et élémentaires, les maîtres E ont pour objectif d'améliorer chez les enfants en difficulté d'apprentissage leur fonctionnement cognitif et la prise de conscience de leurs[...]Apprendre et comprendre : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
Un recueil éclairant, ici avec une nouvelle couverture, sur la compréhension et la métacognition en vue d'une résolution des difficultés d'apprentissage. Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans[...]Autisme... qu'est-ce que c'est pour moi ? : Stratégies d’enseignement structuré pour la maison et pour l’école
- Auteur : Catherine Faherty
- Traducteur : Chantal Brousse
- Préfacier, etc. : Gary B. Mesibov
- Editeur : AFD DL 2015 1 vol. (XXVI-465 p.)
Les VÉRITABLES experts parlent de ce livre ! Beaucoup de professionnels parlent et écrivent au sujet de l'autisme et du syndrome d'Asperger. Cependant, les véritables experts , ce sont les personnes autistes elles-mêmes qui vivent chaque jour a[...]LES CLASSES RELAIS : UN DISPOSITIF POUR LES ELEVES EN RUPTURE AVEC L'ECOLE
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Recherche 2002 256 p.
Pour accueillir les collégiens dont le comportement atteste un état de démobilisation scolaire extrême (refus de travail, absentéisme chronique, violence...), des classes relais ont été créées. L'ouvrage donne à voir la diversité de leurs modali[...]Comment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur 2016 191 p.
L'auteur présente une démarche, le Projet Personnel d'Intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout le processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'élaborer un projet différent pour l'élève ou l'adulte en difficulté. Pour[...]COMPRENDRE ET ACCOMPAGNER LES ENFANTS EN DIFFICULTÉ SCOLAIRE
Objet d'une littérature abondante, la difficulté scolaire n'en demeure pas moins difficile à appréhender, qu'il s'agisse de ses causes, de sa nature ou de ses effets, parce qu'elle est multiforme, complexe, évolutive. Aussi son approche et les r[...]
371 Les établissements d'enseignement et leurs activités. L'éducation spéciale