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Livre
APPRENDRE A PARLER : A L'ENFANT DE MOINS DE SIX ANS : OU ? QUAND ? COMMENT ?
- Auteur : Laurence LENTIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1977 225 p.
Au sommaire : 1) Quelques aspects de la langue parlée : le gazouillis, le monologue, le langage-communication, la période transitoire entre langage enfantin et langage adulte - 2) L'apprentissage du langage à l'âge de l'école maternelle - 3) Péd[...]COMMENT APPRENDRE A PARLER A L'ENFANT : APERCU D'UNE EXPERIENCE EN COURS
- Auteur : Laurence LENTIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1979 163 p. : ill.
L'auteur rappelle l'hypothèse qui est à la base de l'expérience menée dans les écoles maternelles : le fonctionnement syntaxique joue un rôle fondamental dans l'apprentissage du langage par l'enfant. Une progression est proposée pour l'entraînem[...]Le corps de l'élève dans la classe
- Auteur : Claude PUJADE-RENAUD
- Editeur : Paris : ESF, 07-Aubenas : impr. Lienhart Collection : Science de l'éducation 1983 1 volume (164 pages)
Il est classique d'affirmer que le corps de l'élève serait annulé dans la classe. Claude Pujade-Renaud démontre comment cette assertion mérité d'être nuancée. Ses recherches révèlent chez l'élève non seulement des attitudes corporelles, mais aus[...]LA DEFINITION DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : BASES, COMPOSANTES ET REFERENCES DE CES TECHNIQUES
- Auteur : POCZTAR Jerry
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1982 170 p.
Enseignants et administrateurs, sociologues et psychologues rencontrent le problème des objectifs au cours de leurs projets, de leurs analyses ou de leurs recherches. Pour les définir, on dispose de "taxonomies", de "modèles" ou de "méthodes". C[...]L'ECHEC SCOLAIRE N'EST PAS UNE FATALITE
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 206 p.
Concernant les retards scolaires, cet ouvrage remet en cause quelques-unes des explications les plus couramment admises : inaptitudes, troubles psychologiques, déficiences intellectuelles ou linguistiques d'origine socio-culturelle. Il s'appuie [...]EDUCATION ET DYSLEXIE
- Auteur : TOMATIS A.A.
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1986 207 p.
Sommaire : Qu'entend-on par "dyslexie"? - Le pédagogue, le médecin, le psychologue face à la dyslexie - L'oreille, organe du lire - L'oreille, vecteur de latéralité - Essai sur les mécanismes de la lecture - Bilan audio-psycho-phonologique - Red[...]L'ELEVE TETE A CLAQUES
- Auteur : JUBIN Philippe
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 186 p.
Ce livre analyse une face obscure, mais combien éclairante, de la relation maître-élève. Il révèle aussi les mécanismes subtils qui amènent l'enseignant à "craquer" devant certains élèves, voire à les "claquer".LES GAPP : GROUPES D'AIDE PSYCHO-PEDAGOGIQUES
- Auteur : PIAT Edith
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1983 140 p.
Après avoir confronté textes officiels, statistiques et fonctionnements, l'auteur décrit les deux grandes tendances des GAPP : se conformer au modèle psychothérapique en associant dépistage, tests, entretiens et rééducations curatives ; s'ériger[...]L'INTEGRATION DES ENFANTS HANDICAPES DANS LA CLASSE
- Auteur : Pierre VAYER
- Auteur : Charles RONCIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1987 166 p.
OBSERVATION ET COMMUNICATION NON-VERBALE : EN ECOLE MATERNELLE
- Auteur : ZIMMERMANN Daniel
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1982 145 p.
Les enfants arrivent à l'école maternelle avec un langage verbal plus ou moins rudimentaire, mais ils possèdent tous des aptitudes, variables également selon leur origine sociale, à communiquer non-verbalement. Comment l'accession à un langage é[...]PARADOXE SUR L'ENSEIGNANT
- Auteur : HANNOUN Hubert
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1989 283 p. ; 25 cm.
Selon H. Hannoun, le maître dans sa classe se trouve dans la situation de l'acteur illustrée par le "Paradoxe du comédien" de Diderot. Tous deux ont un message à faire passer auprès d'un public - élèves ou spectateurs - et ce message sera mieux [...]DU PARLER AU LIRE : INTERACTION ENTRE L'ADULTE ET L'ENFANT
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1978 195 p. : ill.
Pour devenir un lecteur véritable, l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer. On sous-estime en génér[...]La scolarisation des enfants de 2-3 ans et ses inconvénients
- Auteur : Nicole ARRIGHI-GALOU
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1988 157 p.
La scolarisation précoce des jeunes enfants est déterminée par l'imbrication de multiples facteurs sociaux et familiaux : travail féminin, chute démographique se répercutant sur les effectifs des écoles maternelles, mais aussi politiques nationa[...]LA SELECTION NON-VERBALE A L'ECOLE
- Auteur : ZIMMERMANN Daniel
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1982 159 p.
L'auteur analyse les phénomènes d'attraction et de répulsion qui s'exercent entre enfants comme entre maîtres et élèves. Selon lui, ce sont de tels phénomènes fortement liés aux origines familiales des uns et des autres qui permettent d'explique[...]La violence dans la classe
- Auteur : Éric Debarbieux
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1991 1 vol. (171 p.)
La violence dans la salle de classe est un des problèmes majeurs de la vie scolaire. Mais bien rares sont les témoignages à son sujet : ce livre transgresse d'abord le tabou du silence. Il met à jour la violence telle qu'elle apparaît aux enseig[...]
