Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école / FOURNIER Martine ; Béatrice Kammerer ; Bénédicte Gendron ; Marc Virat ; Fabien Trécourt ; Pierre-Yves Bernard ; Marc Olano ; Laurent Jeannin ; François DUBET ; André Tricot ; Guillemette Faure ; Justine Cannone ; Axelle Charpentier ; Mathias Béjean ; Jean-Charles Diry ; Stéphane Gauthier in Les grands dossiers des sciences humaines, 58 (mars2020)

Public ISBD [article]  inLes grands dossiers des sciences humaines > 58 (mars2020) Titre : Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; Bénédicte Gendron, Auteur ; Marc Virat, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur ; Pierre-Yves Bernard, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Laurent Jeannin, Auteur ; François DUBET, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; Justine Cannone, Auteur ; Axelle Charpentier, Auteur ; Mathias Béjean, Auteur ; Jean-Charles Diry, Auteur ; Stéphane Gauthier, Auteur Année : 2020 Article : p. 4-78 Langues : Français (fre) Descripteurs : acquisition de connaissances contrôle des connaissances déscolarisation innovation pédagogique jeu éducatif neurosciences pédagogie psychopédagogie relation entre élèves relation maître-élève relation parent-enseignant TICE Mots-clés : Plaisir d'apprendre  climat scolaire  émotions  décrochage scolaire  Raccrochage  learning center  éducation à la citoyenneté Résumé : Une enquête sur les nouvelles façons de faire école à travers des articles réflexifs, issus de le recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences mais aussi des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent la vitalité de certains établissements scolaires, la créativité et le dynamisme d'équipes éducatives. Ces expérimentations ont toutes lieu au sein de l'Éducation nationale et sont recensées sur le portail numérique Innovathèque, qui en rapporte plusieurs milliers. Elles participent d'un autre rapport à la réussite scolaire en rendant l'école plus accueillante et les savoirs plus attractifs. Note de contenu : Susciter le plaisir d'apprendre - Changer les manières d'apprendre - "Il y a urgence à développer le plaisir à l'école" Climat scolaire et bien-être - Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? - "L'essentiel des violences sont des microviolences" - Expérimentations Les effets de la bientraitance - Les émotions, c'est capital - Pour l'amour du prof - Expérimentations Le raccrochage - Raccrocher les décrocheurs - Expérimentations Corps/Esprit - Bien dans son corps, bien dans sa tête - Expérimentations Des espaces pour le bien-être et la réussite : portfolio Arts et culture - "L'art est la source de l'humanité" - Expérimentations Apprendre des autres - Enseigner la citoyenneté - Expérimentations Les innovations numériques - Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? - Expérimentations Chercher, expérimenter, jouer - "Penser scientifiquement le monde" - Expérimentations - Jeu et éducation : une histoire contrastée Famille et école - Famille et école, trop loin ou trop près - Expérimentations La question de l'évaluation - Comment évaluer les innovations pédagogiques - Trois questions sur l'évaluation Nature du document : périodique [article] Le bonheur d'apprendre : Enquête sur ces profs qui changent l'école [texte imprimé] / FOURNIER Martine, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; Bénédicte Gendron, Auteur ; Marc Virat, Auteur ; Fabien Trécourt, Auteur ; Pierre-Yves Bernard, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Laurent Jeannin, Auteur ; François DUBET, Auteur ; André Tricot, Auteur ; Guillemette Faure, Auteur ; Justine Cannone, Auteur ; Axelle Charpentier, Auteur ; Mathias Béjean, Auteur ; Jean-Charles Diry, Auteur ; Stéphane Gauthier, Auteur . - 2020 . - p. 4-78. Langues : Français (fre) in Les grands dossiers des sciences humaines > 58 (mars2020) Descripteurs : acquisition de connaissances contrôle des connaissances déscolarisation innovation pédagogique jeu éducatif neurosciences pédagogie psychopédagogie relation entre élèves relation maître-élève relation parent-enseignant TICE Mots-clés : Plaisir d'apprendre  climat scolaire  émotions  décrochage scolaire  Raccrochage  learning center  éducation à la citoyenneté Résumé : Une enquête sur les nouvelles façons de faire école à travers des articles réflexifs, issus de le recherche actuelle en sciences de l'éducation, sociologie, neurosciences mais aussi des reportages sur ces initiatives et innovations qui montrent la vitalité de certains établissements scolaires, la créativité et le dynamisme d'équipes éducatives. Ces expérimentations ont toutes lieu au sein de l'Éducation nationale et sont recensées sur le portail numérique Innovathèque, qui en rapporte plusieurs milliers. Elles participent d'un autre rapport à la réussite scolaire en rendant l'école plus accueillante et les savoirs plus attractifs. Note de contenu : Susciter le plaisir d'apprendre - Changer les manières d'apprendre - "Il y a urgence à développer le plaisir à l'école" Climat scolaire et bien-être - Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? - "L'essentiel des violences sont des microviolences" - Expérimentations Les effets de la bientraitance - Les émotions, c'est capital - Pour l'amour du prof - Expérimentations Le raccrochage - Raccrocher les décrocheurs - Expérimentations Corps/Esprit - Bien dans son corps, bien dans sa tête - Expérimentations Des espaces pour le bien-être et la réussite : portfolio Arts et culture - "L'art est la source de l'humanité" - Expérimentations Apprendre des autres - Enseigner la citoyenneté - Expérimentations Les innovations numériques - Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? - Expérimentations Chercher, expérimenter, jouer - "Penser scientifiquement le monde" - Expérimentations - Jeu et éducation : une histoire contrastée Famille et école - Famille et école, trop loin ou trop près - Expérimentations La question de l'évaluation - Comment évaluer les innovations pédagogiques - Trois questions sur l'évaluation Nature du document : périodique

Le décrochage scolaire / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 322 (février 2020)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 322 (février 2020) Titre : Le décrochage scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année : 2020 Article : p. 22-27 Langues : Français (fre) Descripteurs : déscolarisation dispositif d'insertion échec scolaire égalité de chances élève en difficulté illettrisme inégalité sociale insertion professionnelle pédagogie cognitive sortie du système éducatif Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Comment devient-on décrocheur ? Que faire pour le prévenir ? Quels sont les dispositifs de remédiation ? Nature du document : périodique [article] Le décrochage scolaire [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2020 . - p. 22-27. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 322 (février 2020) Descripteurs : déscolarisation dispositif d'insertion échec scolaire égalité de chances élève en difficulté illettrisme inégalité sociale insertion professionnelle pédagogie cognitive sortie du système éducatif Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Comment devient-on décrocheur ? Que faire pour le prévenir ? Quels sont les dispositifs de remédiation ? Nature du document : périodique

DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION / Jacqueline PUYALET in La Nouvelle Revue de l'AIS, 24 (4e trimestre 2003)

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'AIS > 24 (4e trimestre 2003) Titre : DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline PUYALET, Auteur ; Elisabeth BAUTIER, Auteur Année : 2004 Article : p.5-143 : ill. en noir Langues : Français (fre) Descripteurs : absentéisme scolaire classe relais collège déscolarisation Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Sommaire : Approche de l'absentéisme scolaire ; RHINOs : un projet de recherche sur les décrocheurs silencieux (ou invisibles) ; Décrochage, déscolarisation ; Décrochage scolaire et difficultés. Quelle construction de l'enfant en élève dans la confrontation à l'Ecole ? ; Le programme départemental de travail contre le décrochage scolaire du département du Val-de-Marne ; Les dispositifs relais : enjeux et bilans. Le point de vue de la PJJ ; Réflexion sur une pratique enseignante avec des jeunes perturbésn souvent perturbateurs et toujours perturbants ; A propos de trois propositions pour les classes relais et pour le collège en général... ; Interroger les objets de savoir eux-mêmes, une piste de réflexion ; Des enseignants d'expérience pour quelles expériences ? ; Paroles de décrochés. Visite guidée ; La classe relais, un enjeu heureux : une enseignante témoigne ; Le décrochage scolaire, révélateur des maux de l'Ecole. Nature du document : documentaire [article] DECROCHAGE SCOLAIRE ET DESCOLARISATION [texte imprimé] / Jacqueline PUYALET, Auteur ; Elisabeth BAUTIER, Auteur . - 2004 . - p.5-143 : ill. en noir. Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'AIS > 24 (4e trimestre 2003) Descripteurs : absentéisme scolaire classe relais collège déscolarisation Mots-clés : décrochage scolaire Résumé : Sommaire : Approche de l'absentéisme scolaire ; RHINOs : un projet de recherche sur les décrocheurs silencieux (ou invisibles) ; Décrochage, déscolarisation ; Décrochage scolaire et difficultés. Quelle construction de l'enfant en élève dans la confrontation à l'Ecole ? ; Le programme départemental de travail contre le décrochage scolaire du département du Val-de-Marne ; Les dispositifs relais : enjeux et bilans. Le point de vue de la PJJ ; Réflexion sur une pratique enseignante avec des jeunes perturbésn souvent perturbateurs et toujours perturbants ; A propos de trois propositions pour les classes relais et pour le collège en général... ; Interroger les objets de savoir eux-mêmes, une piste de réflexion ; Des enseignants d'expérience pour quelles expériences ? ; Paroles de décrochés. Visite guidée ; La classe relais, un enjeu heureux : une enseignante témoigne ; Le décrochage scolaire, révélateur des maux de l'Ecole. Nature du document : documentaire

LA MOTIVATION A L'ECOLE, UN PASSEPORT POUR L'AVENIR / DUCLOS Germain / Ed. du CHU Sainte-Justine. Montréal (2010)

Public ISBD Titre : LA MOTIVATION A L'ECOLE, UN PASSEPORT POUR L'AVENIR Type de document : texte imprimé Auteurs : DUCLOS Germain Editeur : Ed. du CHU Sainte-Justine. Montréal, 2010 Collection : Pour les parents Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-89619-235-9 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : absentéisme scolaire comportement déscolarisation devoir à la maison échec scolaire élève en difficulté enseignant motivation parent d'élève perception de soi psychologie de l'éducation relation parent-enseignant rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant  estime de soi  décrochage scolaire Résumé : L'ouvrage fait le point sur le problème du décrochage ou de l'abandon scolaire, sur ses causes et ses conséquences, explique ce qu'est réellement la motivation aux apprentissages scolaires et met en lumière les principaux facteurs qui la favorisent ou qui lui nuisent. Décrivant le rôle et l'influence des enseignants et des parents, il fait des recommandations pratiques et concrètes pour que ceux-ci adoptent des attitudes qui encouragent la motivation à l'école. Nature du document : Livre LA MOTIVATION A L'ECOLE, UN PASSEPORT POUR L'AVENIR [texte imprimé] / DUCLOS Germain . - Ed. du CHU Sainte-Justine. Montréal, 2010 . - 176 p.. - (Pour les parents) . ISBN : 978-2-89619-235-9 Bibliogr., sites Internet Descripteurs : absentéisme scolaire comportement déscolarisation devoir à la maison échec scolaire élève en difficulté enseignant motivation parent d'élève perception de soi psychologie de l'éducation relation parent-enseignant rôle de l'enseignant Mots-clés : relation enseignant-apprenant  estime de soi  décrochage scolaire Résumé : L'ouvrage fait le point sur le problème du décrochage ou de l'abandon scolaire, sur ses causes et ses conséquences, explique ce qu'est réellement la motivation aux apprentissages scolaires et met en lumière les principaux facteurs qui la favorisent ou qui lui nuisent. Décrivant le rôle et l'influence des enseignants et des parents, il fait des recommandations pratiques et concrètes pour que ceux-ci adoptent des attitudes qui encouragent la motivation à l'école. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018271	153.8 DUC	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Sorti jusqu'au 17/11/2024

PREVENIR LE DECROCHAGE SCOLAIRE in ECA. Enseignement catholique actualités, 351 (octobre-novembre 2012)  

Public ISBD [article]  inECA. Enseignement catholique actualités > 351 (octobre-novembre 2012) Titre : PREVENIR LE DECROCHAGE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Année : 2012 Article : p. 29-40 : ill. en coul. Descripteurs : déscolarisation échec scolaire relation d'aide Résumé : De marginale il y a dix ans, la question du décrochage scolaire est devenue centrale. Au point que la priorité n'est plus à la remédiation mais à la prévention. Le décrocheur d'aujourd'hui n'est plus forcément un lycéen qui finissait par entrer dans le monde du travail. Il peut être au collège, voire à l'école. Si la réponse passe encore souvent par des structures spécifiques (classes "rebond" ou "passerelle", "ERS"...), les stratégies mises en place par les équipes des établissements visités pour ce dossier favorisent au maximum le maintien ou les temps d'inclusion dans la classe de référence. Car l'école se doit de conserver un rôle central au sein d'un dispositif partenarial qui inclut systématiquement les familles et peut faire appel à des acteurs extérieurs du monde de la santé, de l'entreprise ou du secteur social. Nature du document : documentaire/périodique En ligne : http://www.scolanet.org [article] PREVENIR LE DECROCHAGE SCOLAIRE [texte imprimé] . - 2012 . - p. 29-40 : ill. en coul. in ECA. Enseignement catholique actualités > 351 (octobre-novembre 2012) Descripteurs : déscolarisation échec scolaire relation d'aide Résumé : De marginale il y a dix ans, la question du décrochage scolaire est devenue centrale. Au point que la priorité n'est plus à la remédiation mais à la prévention. Le décrocheur d'aujourd'hui n'est plus forcément un lycéen qui finissait par entrer dans le monde du travail. Il peut être au collège, voire à l'école. Si la réponse passe encore souvent par des structures spécifiques (classes "rebond" ou "passerelle", "ERS"...), les stratégies mises en place par les équipes des établissements visités pour ce dossier favorisent au maximum le maintien ou les temps d'inclusion dans la classe de référence. Car l'école se doit de conserver un rôle central au sein d'un dispositif partenarial qui inclut systématiquement les familles et peut faire appel à des acteurs extérieurs du monde de la santé, de l'entreprise ou du secteur social. Nature du document : documentaire/périodique En ligne : http://www.scolanet.org