11 Documents dans cette collection
Livre
L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1987 192 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]COMMENT APPRENDRE ET SE FORMER EN GROUPE
- Auteur : PLETY Robert
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1998 143 p.
Personne ne peut apprendre à la place d'un autre et en même temps, les apprentissages scolaires se font dans des cadres collectifs. Où se situe l'articulation entre l'individuel et le collectif dans les apprentissages cognitifs ? Comment organis[...]Comment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle
- Auteur : René AMIGUES
- Auteur : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2000 208 p.
Comment les enfants apprennent l'orthographe : Diagnostic et propositions pédagogiques
- Auteur : Béatrice POTHIER
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2004 200 p.
L'auteur montre en particulier les problèmes que les élèves rencontrent dans le passage de l'oral à l'écrit, pour maîtriser le rapport phono-graphique. Ce travail de recherche a permis d'identifier les compétences à enseigner pour chaque niveau [...]Comment les enfants apprennent à parler
- Auteur : Jerome BRUNER
- Collaborateur : Rita WATSON
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1987 127 p.
A travers ce livre, l'auteur nous permet de l'accompagner dans l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. Il rend compréhensible un processus aussi complexe que l'acquisition du langage.Comment les enfants apprennent les sciences
- Auteur : Jean-Pierre ASTOLFI
- Auteur : Brigitte PETERFALVI
- Auteur : Anne VERIN
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 2001 267 p.
Comment faire découvrir la poésie à l'école
- Auteur : Georges JEAN
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1997 187 p.
Entrer en poésie à l'école peut paraître une gageure, car le discours poétique est un "langage-rêve" qui permet de mettre en mots la vie sous toutes ses facettes, même les plus intimes ou indicibles. Or, si l'école n'a pas pour vocation première[...]CONSTRUIRE LE RAISONNEMENT CHEZ LES ENFANTS : ANALYSE CRITIQUE DES EXERCICES
- Auteur : HIGELE Pierre
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1997 191 p.
La compréhension des erreurs commises par les élèves ouvre à la définition de profils cognitifs individualisés. Après avoir rappelé les sources théoriques de l'analyse cognitive, l'auteur décrit les opérations intellectuelles mises en jeu dans l[...]EOLE : ECHELLE D'ACQUISITION EN ORTHOGRAPHE LEXICALE : Pour l'école élémentaire, du CP au CM2 : avec CD-ROM
Fruit d'un travail de recherche-action mené dans plus de 2000 classes, cette nouvelle échelle d'acquisition en orthographe lexicale permettra aux enseignants de connaître le niveau d'acquisition des 12 000 mots les plus courants, à l'écrit dans [...]PIAGET : UNE REMISE EN QUESTION
- Auteur : David COHEN
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1992 207 p.
Les travaux de Jean Piaget ont révolutionné en leur temps ce que l'on savait de l'enfant et en particulier du développement de son intelligence. Depuis, les chercheurs qui poursuivent des travaux dans ce domaine ont pu évaluer la validité et les[...]PRATIQUE PEDAGOGIQUE DE LA GESTION MENTALE : OU DU PLAISIR D'APPRENDRE
La théorie de la "gestion mentale" propose une grille de lecture pour comprendre et accompagner les processus mentaux de l'apprentissage. La première partie de l'ouvrage explicite les termes et concepts de la gestion mentale et propose des exerc[...]
