34 Ouvrages du CDI en indexation 371.39
Livre
ACTUALITE DE LA PEDAGOGIE FREINET : Actes du symposium tenu à l'Université de Bordeaux II (département des Sciences de l'éducation) les 26-27-28 mars 1987
- Editeur : Presses universitaires de Bordeaux 1989 279 p.
Les 21 articles réunis dans ce livre constituent les actes de la première manifestation scientifique consacrée, par une université française, à Célestin Freinet et au mouvement de l'Ecole moderne. A cette occasion, des militants de l'ICEM (Insti[...]L'AIDE A LA SCOLARITE PAR LA PNL : Comprendre et résoudre les difficultés scolaires
- Auteur : DEMNARD Dimitri
- Editeur : De Boeck, Belin 2002 202 p.
La programmation neuro-linguistique (PNL) peut être un outil efficace dans la remédiation des difficultés scolaires. Elle permet de comprendre le fonctionnement cognitif des élèves et de leur proposer, selon leur profil (auditif, visuel ou kines[...]LES APPRENTISSAGES INDIVIDUALISES DANS LA CLASSE COOPERATIVE
- Editeur : ICEM, Pédagogie Freinet Collection : Pratiques et recherches 2007 92 p.
L’individualisation du travail est apparue comme un moyen indispensable pour aider les enfants à construire leurs savoirs et à se responsabiliser. L’enfant devient acteur de son apprentissage. Il existe dans le groupe et apprend à composer avec[...]Un autre regard sur l'enfant : La pédagogie Montessori, la clé de l'épanouissement de votre enfant
- Auteur : Patricia Spinelli
- Auteur : Karen Benchetrit
- Préfacier, etc. : Bernard Gosle
- Editeur : Marabout Collection : Poche Marabout, ISSN 2265-0849 DL 2016 1 vol. (217 p.)
Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à "faire par lui-même" ? A toutes ces questions, Maria Montessor[...]CA Y EST, J'AI COMPRIS ! : Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL
- Auteur : THIRY Alain
- Editeur : De Boeck Collection : Comprendre. Développement personnel 2006 154 p.
Après une présentation générale de la programmation neuro-lingistique, l'ouvrage décrit le décodage des opérations mentales en PNL. Le troisième chapitre analyse les cinq stratégies d'apprentissage observées chez les étudiants qui réussissent : [...]Un chien à l'école : Zoopédagogie : l'animal médiateur dans l'apprentissage scolaire
- Auteur : François Beiger
- Editeur : Dunod DL 2024 1 volume (141 pages)
L’animal est de plus en plus reconnu comme un médiateur hors pair aux vertus uniques dans la relation pédagogique, et notamment dans ce que l’on appelle la pédagogie active, caractérisée par la participation de l’apprenant à l’élaboration du sav[...]Comme un poisson dans ma classe : ou comment j'ai enfin réussi à différencier !
- Auteur : Vincent Paré
- Editeur : Hachette Collection : Talents d'écoles 2019 271 p.
C’est l’histoire de Caroline, une enseignante chevronnée qui adore son métier mais qui n’arrête pas d’être débordée par les multiples injonctions, recommandations, conseils qu’elle reçoit de ses collègues, sa hiérarchie, les parents… Elle n’arri[...]COOPERER POUR DEVELOPPER LA CITOYENNETE : LA CLASSE COOPERATIVE
- Auteur : LE GAL Jean
- Editeur : Hatier Collection : Questions d'école 1999 79 p.
En se fondant sur les principes de la classe coopérative propre à la pédagogie Freinet (conseil de classe, règles de vie, partage des responsabilités), ce livre apporte des réponses aux questions que pose la demande sociale d'éducation à la cito[...]COOPÉRER, S'ENTRAIDER DANS LA CLASSE
- Auteur : LE MENAHEZE François
- Editeur : ICEM, Pédagogie Freinet Collection : Pratiques et recherches 2009 124 p.
L’entraide, source de savoirs et créatrice de liens et de relations aux autres, est au coeur des classes du mouvement Freinet. Elle permet la réussite personnelle en coopération avec les autres et offre à tous les enfants une manière d’apprendre[...]Derrière la magie : La Programmation Neuro Linguistique
- Auteur : Alain Cayrol
- Auteur : Josiane de Saint Paul
- Editeur : Paris : InterÉditions 1984 229 p.
Comment une personne construit-elle son expérience de la réalité ? Comment tenir compte de sa vision du monde pour communiquer avec elle "sur mesure" ? Est-il possible d'acquérir des techniques de changement simples et efficaces ? C'est à ces q[...]Derrière la magie : La programmation neuro-linguistique, PNL
- Auteur : Alain Cayrol
- Auteur : Josiane de Saint Paul
- Editeur : Paris : InterÉditions Collection : Accompagnement et coaching, ISSN 2608-953X 2019 1 vol. (184 p.)
Les performances de certaines personnes nous rendent perplexes ? Comment font-elles ? nous interrogeons-nous. Quel est leur secret ? C'est de la magie ! Voilà les questions que se sont posées à l'origine les fondateurs de la PNL. Mais ils ne se[...]LA DIFFERENCIATION DE LA PEDAGOGIE
- Auteur : Louis LEGRAND
- Editeur : Scarabée Collection : Pédagogies nouvelles 1986 181 p.
L'auteur précise ici les idées, notions, moyens de différencier la pédagogie à l'école pour que l'activité des enfants et des jeunes ainsi que leur intérêt pour le savoir soient réels. Inventer, mettre en place les situations pédagogiques précis[...]Différencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques
- Auteur : Marie TOULLEC-THERY
- Editeur : Futuroscope : Éditions Canopé 2020 127 p.
Chaque élève apprend à sa manière et à son rythme, mais tous doivent maitriser les connaissances et les compétences du socle commun. Dès lors, comment différencier sa pédagogie pour permettre à tous les élèves de réussir ? Quelle préparation pré[...]L'ECOLE ACTIVE : TEXTES FONDATEURS
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France Collection : Pédagogues et pédagogie 1995 128 p.
En 1917, la formule "école active" est pratiquement absente du vocabulaire commun. En 1922, elle est sous toutes les plumes pour dire la nouvelle idée de l'éducation scolaire. Et cet emploi perdure aujourd'hui alors que se sont banalisées les "m[...]LES EMOTIONS DANS LA CLASSE
- Auteur : ICEM Pédagogie Freinet
- Editeur : ICEM, Pédagogie Freinet Collection : Pratiques et recherches 2010 118 p.
L’importance des émotions dans le processus d’apprentissage, leur caractère subversif et dynamique peut aussi bien tout emporter sur son passage qu’alimenter une dynamique de projets. Il est donc important pour tenir son rôle d’enseignant d’acco[...]
371 Écoles et leurs activités (activités scolaires, écoles, éducation spéciale, enseignement spécialisé, établissements d'enseignement et leurs activités, études générales des systèmes scolaires ; ouvrages d'ordre général concernant la politique et le système scolaire et universitaire, tous les niveaux d'enseignement ; ouvrages généraux sur les activités scolaires, les écoles, les questions concernant la politique publique en matière d'éducation ; pédagogie, politiques scolaires, systèmes scolaires)