Titre :	La connaissance est aventure
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre VAYER, Auteur
Editeur :	Buchet-Chastel, 1998
Collection :	Pratiques nouvelles en éducation
Description :	97 p.
Présentation :	ill. en noir
Format :	21 cm
ISBN/ISSN :	978-2-283-20030-8
Note générale :	bibliogr.
Descripteurs :	acquisition de connaissances développement psychomoteur jeu motricité
Index. décimale :	155.4 Psychologie de l'enfant
Résumé :	Tous les organismes posent et résolvent constamment des problèmes disait K. Popper. La vie est une aventure ; elle est un processus en quête de connaissance lui répondait K. Lorenz. En termes de vie, l'activité qui conduit à connaître est par définition une activité résolument personnelle. Quand le bébé cherche à se dresser, il se lance dans l'aventure qui le conduira à la station debout et à partir de là, à des expériences et à des découvertes qui lui permettront de comprendre et de connaître. Dans cette connaissance du monde, les objets à disposition des jeunes enfants vont jouer un rôle essentiel. C'est ce que nous montre P. Vayer qui après avoir décrit les objets de l'éducation psychomotrice, commente et explique à partir des images la nature des problèmes que l'enfant se pose pour accéder à la connaissance et la façon personnelle dont il trouve ses solutions. Un ouvrage essentiel qui s'adresse aux mères mais aussi et peut-être surtout aux éducatrices du jardin d'enfants et de l'école maternelle.
Nature du document :	essai

La connaissance est aventure [texte imprimé] / Pierre VAYER, Auteur . - Buchet-Chastel, 1998 . - 97 p. : ill. en noir ; 21 cm. - (Pratiques nouvelles en éducation) .
ISBN : 978-2-283-20030-8
bibliogr.

Descripteurs :	acquisition de connaissances développement psychomoteur jeu motricité
Index. décimale :	155.4 Psychologie de l'enfant
Résumé :	Tous les organismes posent et résolvent constamment des problèmes disait K. Popper. La vie est une aventure ; elle est un processus en quête de connaissance lui répondait K. Lorenz. En termes de vie, l'activité qui conduit à connaître est par définition une activité résolument personnelle. Quand le bébé cherche à se dresser, il se lance dans l'aventure qui le conduira à la station debout et à partir de là, à des expériences et à des découvertes qui lui permettront de comprendre et de connaître. Dans cette connaissance du monde, les objets à disposition des jeunes enfants vont jouer un rôle essentiel. C'est ce que nous montre P. Vayer qui après avoir décrit les objets de l'éducation psychomotrice, commente et explique à partir des images la nature des problèmes que l'enfant se pose pour accéder à la connaissance et la façon personnelle dont il trouve ses solutions. Un ouvrage essentiel qui s'adresse aux mères mais aussi et peut-être surtout aux éducatrices du jardin d'enfants et de l'école maternelle.
Nature du document :	essai