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Livre
APPRENDRE A DEBATTRE : Vie collective et éducation civique au cycle 3
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2003 239 p.
Comment mettre en œuvre en classe des débats réglés, tels qu'ils sont prévus dans les programmes pour l'enseignement primaire ? Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent en s'appuyant sur quelques g[...]UNE BANQUE DE SITUATIONS-PROBLEMES : TOUS NIVEAUX : tome 1
- Auteur : Gérard DE VECCHI
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique pour tous 2004 377 p.
L'atout principal des situations-problèmes est de donner du sens aux activités d'apprentissage. Celles qui sont proposées ici concernent l'école primaire, de la maternelle au cycle 3, et l'enseignement secondaire dans les disciplines suivantes :[...]Le citoyen
- Auteur : Nathalie POULAIN
- Illustrateur : Christiane PARIS
- Editeur : Hemma Collection : Raconte-moi 1996 32 p.
Sommaire : Un peu d'histoire ; La Marseillaise ; L'histoire continue ; La démocratie : voter et après ? ; Vivre en citoyen ; Fêter et symboliser la citoyenneté.CODE JUNIOR : Les droits et obligations des moins de 18 ans
- Auteur : CHAGNOLLAUD Dominique
- Editeur : Dalloz 2010 657 p.
Les droits des enfants et adolescents, comme leurs obligations, sont souvent méconnus, parfois ignorés, particulièrement dans le cadre de la vie scolaire. Le Code junior a pour but de mieux faire connaître ces règles et leur application concrèt[...]EDUCATION A LA CITOYENNETE : APPRENDRE LES VALEURS ET LES NORMES DE 5 A 14 ANS
- Auteur : LELEUX Claudine
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2000 207 p.
Eduquer moralement en évitant le moralisme, tel est l'axe pédagogique de l'ouvrage, formulé en termes de compétences transdisciplinaires tant cognitives que coopératives et participatives. Il s'agit, par une méthodologie spécifique, d'apprendre [...]L'EDUCATION A LA CITOYENNETE : AUX CYCLES 2 ET 3
- Auteur : Monique Flonneau
- Editeur : Nathan Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 1998 94 p. : ill.
A partir de situations quotidiennes, l'enseignant propose aux enfants des sujets de réflexion, les laisse débattre et argumenter avant de reformuler et de s'approprier les valeurs. des productions d'enfants illustrent l'apport des différentes di[...]EDUCATION A LA CITOYENNETE : tome 2 : LES DROITS ET LES DEVOIRS DE 5 A 14 ANS : En 32 leçons
- Auteur : LELEUX Claudine
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2000 239 p.
L''éducation à la citoyenneté est abordée dans la perspective de l'apprentissage des droits des enfants et des devoirs que ces droits supposent. La démarche est illustrée par 32 leçons conçues pour des élèves de 5 à 14 ans qui visent à développe[...]L'EDUCATION CIVIQUE AU CYCLE 3
- Editeur : Retz Collection : Les guides ressources 1999 192 p.
L'ouvrage se compose de 6 parties : 1) Ce que l'enseignant doit savoir sur les fondements de l'éducation civique - 2) Les apprentissages de l'élève : les textes à apprendre, la notion de citoyenneté, le sens des emblèmes de la République, les in[...]LE MONDE N'EST PAS UN JOUET
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Desclée de Brouwer 2004 359 p.
La société actuelle tend à transformer notre univers en une gigantesque ludothèque. Mais si c'est en jouant qu'un enfant découvre le monde, c'est en jouant qu'un adulte le détruit. Il devient urgent d'accompagner les jeunes dans leur approche du[...]ORGANISER UN RALLYE DE LA CITOYENNETE : Cycle III
- Editeur : CRDP Bretagne 2004 79 p.
Le rallye de la citoyenneté, c'est une journée organisée chaque année dans la circonscription de Châteaulin, pendant laquelle des élèves sillonnent leur commune à la rencontre des acteurs de sa vie politique, administrative et associative. Tous [...]PRATIQUES DE L'EDUCATION CIVIQUE A L'ECOLE PRIMAIRE
- Editeur : CRDP Nice Collection : Enjeux civiques 2005 200 p.
Comment aider les élèves à franchir le passage de l’espace familial à la vie en collectivité, et à en accepter les règles ? Comment aider les enseignants à faire vivre la démocratie à l’école, à amener les élèves à débattre et à agir ? Les auteu[...]
