COMMENT ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE ? / Claudine GARCIA-DEBANC / Hatier (2004)

Public ISBD Titre : COMMENT ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine GARCIA-DEBANC ; PLANE Sylvie ; INRP ; Institut national de recherche pédagogique Editeur : Hatier, 2004 Description : 335 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-73708-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique dialogue élève évaluation : enseignement expression écrite expression orale formation des enseignants interdisciplinarité langage parole rôle de l'enseignant Mots-clés : métalangage  étayage  interaction verbale Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Comment concevoir un enseignement de l'oral efficace ? Quelle place donner à la parole des élèves en classe ? Quelles progressions adopter ? Comment évaluer l'oral ? L'ouvrage propose aux formateurs une synthèse des savoirs disponibles en matière d'oral, tant sur le plan de la recherche linguistique que didactique, des exemples commentés de pratiques de classe en école primaire et des activités mises en oeuvre dans le cadre de la formation des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 2/Cycle 3 COMMENT ENSEIGNER L'ORAL A L'ECOLE PRIMAIRE ? [texte imprimé] / Claudine GARCIA-DEBANC ; PLANE Sylvie ; INRP ; Institut national de recherche pédagogique . - Hatier, 2004 . - 335 p. ISBN : 978-2-218-73708-4 Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique dialogue élève évaluation : enseignement expression écrite expression orale formation des enseignants interdisciplinarité langage parole rôle de l'enseignant Mots-clés : métalangage  étayage  interaction verbale Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Comment concevoir un enseignement de l'oral efficace ? Quelle place donner à la parole des élèves en classe ? Quelles progressions adopter ? Comment évaluer l'oral ? L'ouvrage propose aux formateurs une synthèse des savoirs disponibles en matière d'oral, tant sur le plan de la recherche linguistique que didactique, des exemples commentés de pratiques de classe en école primaire et des activités mises en oeuvre dans le cadre de la formation des enseignants. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Cycle 2/Cycle 3

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015135	372.67 GAR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CRIS ET CHATIMENTS / DRORY Diane / De Boeck (2004)

Public ISBD Titre : CRIS ET CHATIMENTS : Du bon usage de l'agressivité Type de document : texte imprimé Auteurs : DRORY Diane Editeur : De Boeck, 2004 Collection : Comprendre Description : 150 p. + [16] p. de pl. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-8041-4841-6 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : agressivité autorité dialogue enfant : famille imaginaire obéissance relation parent-enfant respect de la discipline sanction Mots-clés : haine  pouvoir Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Comment comprendre l'agressivité de l'enfant ? Quelles réponses lui apporter ? Peut-on laisser émerger la colère ? Quand faut-il établir les règles et où poser les limites ? Comment faire la distinction entre pouvoir et autorité ? Est-il utile de punir ? Afin que l'agressivité de l'enfant puisse avoir un rôle structurant dans le développement de sa personnalité, le dialogue est nécessaire pour éviter que la colère ne se transforme en haine. Face au conflit, langage et imaginaire sont d'indispensables alliés. Nature du document : Livre CRIS ET CHATIMENTS : Du bon usage de l'agressivité [texte imprimé] / DRORY Diane . - De Boeck, 2004 . - 150 p. + [16] p. de pl. en coul.. - (Comprendre) . ISBN : 978-2-8041-4841-6 Bibliogr. Descripteurs : agressivité autorité dialogue enfant : famille imaginaire obéissance relation parent-enfant respect de la discipline sanction Mots-clés : haine  pouvoir Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : Comment comprendre l'agressivité de l'enfant ? Quelles réponses lui apporter ? Peut-on laisser émerger la colère ? Quand faut-il établir les règles et où poser les limites ? Comment faire la distinction entre pouvoir et autorité ? Est-il utile de punir ? Afin que l'agressivité de l'enfant puisse avoir un rôle structurant dans le développement de sa personnalité, le dialogue est nécessaire pour éviter que la colère ne se transforme en haine. Face au conflit, langage et imaginaire sont d'indispensables alliés. Nature du document : Livre

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015751	371.5 DRO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE / BEN SOUSSAN Patrick / Albin Michel (2006)

Public ISBD Titre : L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE : En parler, l'écouter, le soutenir Type de document : texte imprimé Auteurs : BEN SOUSSAN Patrick ; GRAVILLON Isabelle Editeur : Albin Michel, 2006 Collection : C'est la vie aussi Description : 130 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-16928-0 Note générale : Bibliogr., adresses utiles Descripteurs : angoisse dialogue enfance enfant : famille hôpital hospitalisation maladie malheur mort : biologie mort : philosophie psychologie de l'enfant relation parent-enfant rite funéraire sentiment traumatisme Résumé : Quand un enfant est concerné par la disparition d'un proche, la volonté de le protéger est telle qu'on rend son deuil plus difficile encore. Pourtant, le rôle des adultes est de l'accompagner dans cette épreuve. Ce livre répond aux questions les plus fréquentes de l'entourage : Faut-il lui dire la vérité lorsqu'on sait la personne condamnée ? Que faire si l'enfant refuse d'aller à l'hôpital ou même de parler du malade ? Comment organiser la vie durant cette période troublée ? Comment l'aider à dire adieu ? Comment lui annoncer la mort ? Comment lui permettre de faire face à une mort brutale ? Doit-il aller à l'enterrement ? Le psy est-il un passage obligé ? Un deuil dans l'enfance est-il un traumatisme ou une épreuve de vie ? Nature du document : Livre L'ENFANT FACE A LA MORT D'UN PROCHE : En parler, l'écouter, le soutenir [texte imprimé] / BEN SOUSSAN Patrick ; GRAVILLON Isabelle . - Albin Michel, 2006 . - 130 p.. - (C'est la vie aussi) . ISBN : 978-2-226-16928-0 Bibliogr., adresses utiles Descripteurs : angoisse dialogue enfance enfant : famille hôpital hospitalisation maladie malheur mort : biologie mort : philosophie psychologie de l'enfant relation parent-enfant rite funéraire sentiment traumatisme Résumé : Quand un enfant est concerné par la disparition d'un proche, la volonté de le protéger est telle qu'on rend son deuil plus difficile encore. Pourtant, le rôle des adultes est de l'accompagner dans cette épreuve. Ce livre répond aux questions les plus fréquentes de l'entourage : Faut-il lui dire la vérité lorsqu'on sait la personne condamnée ? Que faire si l'enfant refuse d'aller à l'hôpital ou même de parler du malade ? Comment organiser la vie durant cette période troublée ? Comment l'aider à dire adieu ? Comment lui annoncer la mort ? Comment lui permettre de faire face à une mort brutale ? Doit-il aller à l'enterrement ? Le psy est-il un passage obligé ? Un deuil dans l'enfance est-il un traumatisme ou une épreuve de vie ? Nature du document : Livre

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017606	155.9 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE / TOURTET Lise / CRDP Lille (1987)

Public ISBD Titre : LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : TOURTET Lise Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : CRDP Lille, 1987 Description : 166 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-116-3 Descripteurs : développement du langage dialogue éducation musicale langage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section Mots-clés : conscience Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Ce livre essaie de montrer comment le langage qui est spontanément expression, communication et recherche, peut devenir pour l'enfant, grâce à la pratique éducative, une voie menant à la prise de conscience de son environnement. Le langage est surtout un instrument de la pensée : c'est par lui que l'enfant analyse, déchiffre, recrée le monde. Nature du document : Livre LANGAGE ET PRISE DE CONSCIENCE : A L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / TOURTET Lise  . -  Nouv. éd. . - CRDP Lille, 1987 . - 166 p. ISBN : 978-2-86623-116-3 Descripteurs : développement du langage dialogue éducation musicale langage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section Mots-clés : conscience Index. décimale : 401.9 Psycholinguistique Résumé : Ce livre essaie de montrer comment le langage qui est spontanément expression, communication et recherche, peut devenir pour l'enfant, grâce à la pratique éducative, une voie menant à la prise de conscience de son environnement. Le langage est surtout un instrument de la pensée : c'est par lui que l'enfant analyse, déchiffre, recrée le monde. Nature du document : Livre

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003436	401.9 TOU	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 / LABENNE Josette / CRDP Nord-Pas-de-Calais (2003)

Public ISBD Titre : PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : LABENNE Josette ; HOUBRON Guy ; BELIART Christian Editeur : CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-457-7 Descripteurs : conte cycle des approfondissements dialogue élève expression orale jeu de rôle langage lecture de l'image littérature de jeunesse parole peinture poésie récit Mots-clés : débat  album Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : L'ouvrage s'organise en deux parties. La 1ere propose des situations variées qui permettront de développer les productions langagières des élèves : jeux de communication, création poétique, invention de récit oral, échanges à partir de tableaux de maîtres, jeux de rôles... La seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir de trois albums pour enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2 PRATIQUER LA LANGUE ORALE : CYCLE 2 [texte imprimé] / LABENNE Josette ; HOUBRON Guy ; BELIART Christian . - CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2003 . - 144 p. ISBN : 978-2-86623-457-7 Descripteurs : conte cycle des approfondissements dialogue élève expression orale jeu de rôle langage lecture de l'image littérature de jeunesse parole peinture poésie récit Mots-clés : débat  album Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : L'ouvrage s'organise en deux parties. La 1ere propose des situations variées qui permettront de développer les productions langagières des élèves : jeux de communication, création poétique, invention de récit oral, échanges à partir de tableaux de maîtres, jeux de rôles... La seconde s'attache à décrire la mise en oeuvre d'activités à partir de trois albums pour enfants. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2

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015192	372.67 LAB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
025310	372.67 LAB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)

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LES REGULATIONS DE LA RELATION PEDAGOGIQUE / LERBET-SERENI Frédérique / Paris : l'Harmattan (1997)

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