L'EXPRESSION THEATRALE AU CYCLE 3 / Claude GROSSET-BUREAU / Bordas (2002)

Public ISBD Titre : L'EXPRESSION THEATRALE AU CYCLE 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude GROSSET-BUREAU ; Suzanne CHRISTOPHE Editeur : Bordas, 2002 Description : 170 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729345-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : comédie cours moyen création artistique cycle des approfondissements diction jeu de l'acteur littérature de jeunesse mise en scène perception de l'espace poésie roman théâtre théâtre scolaire Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : L'ouvrage propose une pratique de l'expression théâtrale vécue comme une dynamique d'enseignement. Il présente des fiches pratiques d'initiation aux principales techniques de l'art dramatique : souplesse corporelle, relaxation, mime et pantomime, improvisation, diction et interprétation de textes dramatiques et poétiques. Il rend compte d'une expérience de lecture et de mise en scène au CM d'un livre pour la jeunesse et propose des pistes de travail pour aborder les techniques de jeu de La Commedia dell'arte. Nature du document : Livre L'EXPRESSION THEATRALE AU CYCLE 3 [texte imprimé] / Claude GROSSET-BUREAU ; Suzanne CHRISTOPHE . - Bordas, 2002 . - 170 p. ISBN : 978-2-04-729345-4 Bibliogr. Descripteurs : comédie cours moyen création artistique cycle des approfondissements diction jeu de l'acteur littérature de jeunesse mise en scène perception de l'espace poésie roman théâtre théâtre scolaire Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : L'ouvrage propose une pratique de l'expression théâtrale vécue comme une dynamique d'enseignement. Il présente des fiches pratiques d'initiation aux principales techniques de l'art dramatique : souplesse corporelle, relaxation, mime et pantomime, improvisation, diction et interprétation de textes dramatiques et poétiques. Il rend compte d'une expérience de lecture et de mise en scène au CM d'un livre pour la jeunesse et propose des pistes de travail pour aborder les techniques de jeu de La Commedia dell'arte. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027789	792 GRO	livre	BU Keraudren	790 Sports et Loisirs	Disponible
022845	792 GRO	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

LA LECTURE A HAUTE VOIX : HISTOIRE, FONCTIONS ET PRATIQUES DE LA " LECTURE ORALISEE " / Georges JEAN / Ed. de l'atelier (1999)

Public ISBD Titre : LA LECTURE A HAUTE VOIX : HISTOIRE, FONCTIONS ET PRATIQUES DE LA " LECTURE ORALISEE " Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges JEAN Editeur : Ed. de l'atelier, 1999 Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-7082-3478-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : diction expression orale histoire jeu de l'acteur lecture pratique de lecture respiration voix Mots-clés : ponctuation  lecture à haute voix Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : La lecture à haute voix a historiquement dominé pendant de nombreux siècles, la lecture silencieuse étant réservé aux clercs. Cette pratique orale connaît aujourd'hui un regain d'intérêt car elle peut créer de nouveaux appétits de lecteurs en devenant une lecture inspirée qui dévoile un autre sens du texte et implique la respiration et le corps du lecteur. Nature du document : Livre LA LECTURE A HAUTE VOIX : HISTOIRE, FONCTIONS ET PRATIQUES DE LA " LECTURE ORALISEE " [texte imprimé] / Georges JEAN . - Ed. de l'atelier, 1999 . - 175 p. ISBN : 978-2-7082-3478-9 Bibliogr. Descripteurs : diction expression orale histoire jeu de l'acteur lecture pratique de lecture respiration voix Mots-clés : ponctuation  lecture à haute voix Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : La lecture à haute voix a historiquement dominé pendant de nombreux siècles, la lecture silencieuse étant réservé aux clercs. Cette pratique orale connaît aujourd'hui un regain d'intérêt car elle peut créer de nouveaux appétits de lecteurs en devenant une lecture inspirée qui dévoile un autre sens du texte et implique la respiration et le corps du lecteur. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
013085	306.488 JEA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
013086	372.4 JEA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

MON NOM EST ANNA : ECRIRE AVEC LE THEATRE / SPIESS Françoise / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)

Public ISBD Titre : MON NOM EST ANNA : ECRIRE AVEC LE THEATRE Type de document : texte imprimé Auteurs : SPIESS Françoise ; VINCENT Jean-Luc Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2004 Autre Editeur : Gallimard Collection : Petits carnets d'écriture Description : 95 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-01619-5 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : création littéraire expression écrite incitation à la lecture jeu de l'acteur mise en scène Index. décimale : 808.02 Techniques de la rédaction, métier d'écrivain Résumé : Ce carnet se propose d'explorer en quatre étapes l'écriture théâtrale et de découvrir ce qui se passe sur une scène : qui parle ? (le personnage), où ? (l'espace), comment ? (la langue), pour quoi faire ? (l'action). Les exercices d'écriture présentés s'appuient sur des textes théâtraux classiques ou contemporains, sur des poèmes, des interviews, des portraits, mais aussi sur des photographies de lieux réels et de mises en scènes, des croquis, des tableaux, l'objectif étant d'écrire pour être joué. Nature du document : Livre MON NOM EST ANNA : ECRIRE AVEC LE THEATRE [texte imprimé] / SPIESS Françoise ; VINCENT Jean-Luc . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : Gallimard, 2004 . - 95 p.. - (Petits carnets d'écriture) . ISBN : 978-2-240-01619-5 Autre(s) Editeur(s) : Descripteurs : création littéraire expression écrite incitation à la lecture jeu de l'acteur mise en scène Index. décimale : 808.02 Techniques de la rédaction, métier d'écrivain Résumé : Ce carnet se propose d'explorer en quatre étapes l'écriture théâtrale et de découvrir ce qui se passe sur une scène : qui parle ? (le personnage), où ? (l'espace), comment ? (la langue), pour quoi faire ? (l'action). Les exercices d'écriture présentés s'appuient sur des textes théâtraux classiques ou contemporains, sur des poèmes, des interviews, des portraits, mais aussi sur des photographies de lieux réels et de mises en scènes, des croquis, des tableaux, l'objectif étant d'écrire pour être joué. Nature du document : Livre

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016377	808.02 SPI	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

PARADOXE SUR L'ENSEIGNANT / HANNOUN Hubert / Paris : ESF (1989)

Public ISBD Titre : PARADOXE SUR L'ENSEIGNANT Type de document : texte imprimé Auteurs : HANNOUN Hubert Editeur : Paris : ESF, 1989 Collection : Science de l'éducation Description : 283 p. ; 25 cm. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : autorité code : communication comédie communication non-verbale comportement enseignant expression non-verbale formation des enseignants jeu de l'acteur maîtrise corporelle relation maître-élève représentation mentale Mots-clés : attitude corporelle  autonomie  classe Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Selon H. Hannoun, le maître dans sa classe se trouve dans la situation de l'acteur illustrée par le "Paradoxe du comédien" de Diderot. Tous deux ont un message à faire passer auprès d'un public - élèves ou spectateurs - et ce message sera mieux transmis si l'un et l'autre parviennent à la maîtrise d'eux-mêmes, sans se laisser envahir par leurs émotions. Pour ne pas devenir un maître-marionnette, l'enseignant doit être un maître-comédien ayant une claire consience de ce qu'il est et de ce qu'il fait, ce qui lui permet de décider de son comportement et de l'adapter à la problématique du groupe-classe. Nature du document : Livre PARADOXE SUR L'ENSEIGNANT [texte imprimé] / HANNOUN Hubert . - Paris : ESF, 1989 . - 283 p. ; 25 cm.. - (Science de l'éducation) . Bibliogr. Descripteurs : autorité code : communication comédie communication non-verbale comportement enseignant expression non-verbale formation des enseignants jeu de l'acteur maîtrise corporelle relation maître-élève représentation mentale Mots-clés : attitude corporelle  autonomie  classe Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Selon H. Hannoun, le maître dans sa classe se trouve dans la situation de l'acteur illustrée par le "Paradoxe du comédien" de Diderot. Tous deux ont un message à faire passer auprès d'un public - élèves ou spectateurs - et ce message sera mieux transmis si l'un et l'autre parviennent à la maîtrise d'eux-mêmes, sans se laisser envahir par leurs émotions. Pour ne pas devenir un maître-marionnette, l'enseignant doit être un maître-comédien ayant une claire consience de ce qu'il est et de ce qu'il fait, ce qui lui permet de décider de son comportement et de l'adapter à la problématique du groupe-classe. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022281	371.1 HAN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible