150 ACTIVITES JEUX D'EVEIL POUR LES TOUT-PETITS / DORANCE Sylvia / Retz (1995)

Public ISBD Titre : 150 ACTIVITES JEUX D'EVEIL POUR LES TOUT-PETITS Type de document : texte imprimé Auteurs : DORANCE Sylvia ; MATTER Philippe, ill. Editeur : Retz, 1995 Description : 150 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1682-7 Note générale : Index Descripteurs : développement psychomoteur jeu perception d'autrui perception de l'espace perception de soi petite enfance relaxation schéma corporel Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Les activités proposées ont été choisies pour accompagner le développement harmonieux de l'enfant, de la naissance à deux ans, dans la prise de conscience de son schéma corporel, les débuts de l'acquisition de l'habileté manuelle et motrice, lespremiers apprentissages et les prémices du langage. Nature du document : Livre 150 ACTIVITES JEUX D'EVEIL POUR LES TOUT-PETITS [texte imprimé] / DORANCE Sylvia ; MATTER Philippe, ill. . - Retz, 1995 . - 150 p. : ill. ISBN : 978-2-7256-1682-7 Index Descripteurs : développement psychomoteur jeu perception d'autrui perception de l'espace perception de soi petite enfance relaxation schéma corporel Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Les activités proposées ont été choisies pour accompagner le développement harmonieux de l'enfant, de la naissance à deux ans, dans la prise de conscience de son schéma corporel, les débuts de l'acquisition de l'habileté manuelle et motrice, lespremiers apprentissages et les prémices du langage. Nature du document : Livre

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007245	372.5 DOR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS / Alain HERIL / Retz (1994)

Public ISBD Titre : 60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain HERIL ; Dominique MEGRIER ; STEINMETZ Yves, préf. Editeur : Retz, 1994 Collection : Pédagogie pratique Description : 127 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1491-5 Note générale : Bibliogr. - Musicogr. Descripteurs : création artistique créativité diction éducation corporelle expression corporelle expression orale improvisation perception d'autrui perception de l'espace perception de soi relaxation respiration rythme schéma corporel théâtre théâtre scolaire travail de groupe voix Mots-clés : attitude corporelle  écoute Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : Souvent, le travail théâtral avec les enfants n'est considéré que dans sa phase visible : la représentation, pour laquelle on s'attache principalement au texte, aux décors et aux costumes. Manque alors l'essentiel, c'est-à-dire la réflexion et le travail sur le corps, l'espace, la respiration et la voix, l'écoute et le rythme, le contact, la relaxation. Ce livre propose des exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Nature du document : Livre 60 EXERCICES D'ENTRAINEMENT AU THEATRE : A PARTIR DE 8 ANS : A L'ATTENTION DES INSTITUTEURS, PROFESSEURS ET ANIMATEURS [texte imprimé] / Alain HERIL ; Dominique MEGRIER ; STEINMETZ Yves, préf. . - Retz, 1994 . - 127 p. : ill.. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-1491-5 Bibliogr. - Musicogr. Descripteurs : création artistique créativité diction éducation corporelle expression corporelle expression orale improvisation perception d'autrui perception de l'espace perception de soi relaxation respiration rythme schéma corporel théâtre théâtre scolaire travail de groupe voix Mots-clés : attitude corporelle  écoute Index. décimale : 792 Théâtre Résumé : Souvent, le travail théâtral avec les enfants n'est considéré que dans sa phase visible : la représentation, pour laquelle on s'attache principalement au texte, aux décors et aux costumes. Manque alors l'essentiel, c'est-à-dire la réflexion et le travail sur le corps, l'espace, la respiration et la voix, l'écoute et le rythme, le contact, la relaxation. Ce livre propose des exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Nature du document : Livre

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022834	792 HER	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

LES COMMUNICATIONS NON-VERBALES / CORRAZE Jacques / PUF - Presses Universitaires de France (1988)

Public ISBD Titre : LES COMMUNICATIONS NON-VERBALES Type de document : texte imprimé Auteurs : CORRAZE Jacques Mention d'édition : 4e éd. rev. et corrigée Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1988 Collection : Le psychologue Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-041976-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité animal chimpanzé communication communication animale comportement comportement animal comportement social être humain expression non-verbale peau perception d'autrui primate psychologie sociale relation interpersonnelle relation sociale rite : sociologie singe Mots-clés : attitude corporelle  psychologie du comportement Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Sommaire : - Caractéristiques générales des communications non-verbales : communication et intention ; expression et communication ; ritualisation. - Systèmes de communications non-verbales : conditions de transmission ; sémantique et fonctions des communications non-verbales ; communication d'informations et déclenchement de comportement ; communications non-verbales et langage. - La face et l'expression des émotions ; le regard et l'expression des affects ; le regard et les intercations sociales ; l'expression et les différences culturelles. - La posture comme signal des attitudes affectives fondamentales ; l'expression des conflits. - Le canal chimique : communications et phéromones. - Le canal cutané : les communications cutanées dans le cadre de la physiologie génétique ; la diversité des messages cutanés et leur valorisation sociale. - L'espace et les communications : territoire et comportements territoriaux ; espace personnel. - L'ontogénèse des communications non-verbales : expression et perception ; acquisition des règles ; les différences sexuelles. - Désorganisation, altération et réorganisation des communications non-verbales ; le problème de la pathologie : les gestes autistiques ; les altérations neuropsychologiques ; appauvrissement et rigidité pathologiques ; distorsion des communications non-verbales. Nature du document : Livre LES COMMUNICATIONS NON-VERBALES [texte imprimé] / CORRAZE Jacques  . -  4e éd. rev. et corrigée . - PUF - Presses Universitaires de France, 1988 . - 223 p.. - (Le psychologue) . ISBN : 978-2-13-041976-1 Bibliogr. Descripteurs : affectivité animal chimpanzé communication communication animale comportement comportement animal comportement social être humain expression non-verbale peau perception d'autrui primate psychologie sociale relation interpersonnelle relation sociale rite : sociologie singe Mots-clés : attitude corporelle  psychologie du comportement Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Sommaire : - Caractéristiques générales des communications non-verbales : communication et intention ; expression et communication ; ritualisation. - Systèmes de communications non-verbales : conditions de transmission ; sémantique et fonctions des communications non-verbales ; communication d'informations et déclenchement de comportement ; communications non-verbales et langage. - La face et l'expression des émotions ; le regard et l'expression des affects ; le regard et les intercations sociales ; l'expression et les différences culturelles. - La posture comme signal des attitudes affectives fondamentales ; l'expression des conflits. - Le canal chimique : communications et phéromones. - Le canal cutané : les communications cutanées dans le cadre de la physiologie génétique ; la diversité des messages cutanés et leur valorisation sociale. - L'espace et les communications : territoire et comportements territoriaux ; espace personnel. - L'ontogénèse des communications non-verbales : expression et perception ; acquisition des règles ; les différences sexuelles. - Désorganisation, altération et réorganisation des communications non-verbales ; le problème de la pathologie : les gestes autistiques ; les altérations neuropsychologiques ; appauvrissement et rigidité pathologiques ; distorsion des communications non-verbales. Nature du document : Livre

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020061	302.22 COR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LES DISCRIMINATIONS POSITIVES A L'ECOLE / Catherine Nafti-Malherbe / Cheminements (2006)

Public ISBD Titre : LES DISCRIMINATIONS POSITIVES A L'ECOLE : Entre relégation et socialisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Nafti-Malherbe Editeur : Cheminements, 2006 Description : 360 p. ISBN/ISSN : 978-2-84478-504-6 Note générale : Sigles, bibliogr., index Descripteurs : comportement éducation spécialisée élève en difficulté enseignant enseignement privé enseignement public histoire perception d'autrui relation entre élèves relation maître-élève représentation mentale SEGPA socialisation société Mots-clés : violence à l'école Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Ce livre retrace l'histoire de l'enseignement spécialisé dans l'école publique et privée, de 1909 à nos jours. Dans le même temps l'auteur a voulu aller au-delà de cette vision macrosociologique pour relater la difficulté de coexister au jour le jour dans ces structures. Pour cela, elle a étudié deux sections d'enseignement général et adapté pendant un an et interrogé les enseignants et les élèves. A la manière du sociologue, elle relate les rapports des domination, avec violence réelle ou symbolique, qui se nouent et se dénouent sans que personne ne perçoive réellement les enjeux implicites et explicites qui se jouent dans ce monde scolaire. Nature du document : Livre LES DISCRIMINATIONS POSITIVES A L'ECOLE : Entre relégation et socialisation [texte imprimé] / Catherine Nafti-Malherbe . - Cheminements, 2006 . - 360 p. ISBN : 978-2-84478-504-6 Sigles, bibliogr., index Descripteurs : comportement éducation spécialisée élève en difficulté enseignant enseignement privé enseignement public histoire perception d'autrui relation entre élèves relation maître-élève représentation mentale SEGPA socialisation société Mots-clés : violence à l'école Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : Ce livre retrace l'histoire de l'enseignement spécialisé dans l'école publique et privée, de 1909 à nos jours. Dans le même temps l'auteur a voulu aller au-delà de cette vision macrosociologique pour relater la difficulté de coexister au jour le jour dans ces structures. Pour cela, elle a étudié deux sections d'enseignement général et adapté pendant un an et interrogé les enseignants et les élèves. A la manière du sociologue, elle relate les rapports des domination, avec violence réelle ou symbolique, qui se nouent et se dénouent sans que personne ne perçoive réellement les enjeux implicites et explicites qui se jouent dans ce monde scolaire. Nature du document : Livre

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016651	371.9 NAF	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'EXPERIENCE CORPORELLE / HUET Benoît / Editions EP&S (2011)

Public ISBD Titre : L'EXPERIENCE CORPORELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : HUET Benoît ; GAL-PETITFAUX Nathalie Editeur : Editions EP&S, 2011 Collection : Pour l'action (Paris) Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-86713-390-9 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : corps humain éducation corporelle entraînement sportif EPS mouvement : physique perception d'autrui perception visuelle pratique sportive sport sport nautique Mots-clés : attitude corporelle  perception du mouvement  sensibilité : biologie  sensation Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle. Au sommaire : Perspective phénoménologique de l'expérience corporelle. L'inscription corporelle de l'expérience : entre sciences du mouvement et sciences cognitives . "Apprendre par corps" : devenir des individus. L'inscription corporelle de l'expérience en EPS. Apprentissage technique et prise en compte de la sensibilité. Nature du document : Livre L'EXPERIENCE CORPORELLE [texte imprimé] / HUET Benoît ; GAL-PETITFAUX Nathalie . - Editions EP&S, 2011 . - 128 p.. - (Pour l'action (Paris)) . ISBN : 978-2-86713-390-9 Bibliogr., index Descripteurs : corps humain éducation corporelle entraînement sportif EPS mouvement : physique perception d'autrui perception visuelle pratique sportive sport sport nautique Mots-clés : attitude corporelle  perception du mouvement  sensibilité : biologie  sensation Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle. Au sommaire : Perspective phénoménologique de l'expérience corporelle. L'inscription corporelle de l'expérience : entre sciences du mouvement et sciences cognitives . "Apprendre par corps" : devenir des individus. L'inscription corporelle de l'expérience en EPS. Apprentissage technique et prise en compte de la sensibilité. Nature du document : Livre

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019382	796.07 HUE	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible
025132	796.07 HUE	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

Gaston, le petit garçon qui n'arrêtait pas de poser des questions / Matthieu de LAUBIER / Bayard (2004)

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LES ORIGINES DU CARACTERE CHEZ L'ENFANT : LES PRELUDES DU SENTIMENT DE PERSONNALITE / WALLON Henri / PUF - Presses Universitaires de France (1970)

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A QUOI SERT L'AUTORITE ? / GUERIN Véronique / Chronique sociale (2008)

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VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU / VINCENT Jean-Didier / Odile Jacob (2007)

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