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Livre
LES ADONAISSANTS
- Auteur : François de Singly
- Editeur : Hachette Collection : Pluriel 2006 399 p.
A peine entrés au collège, les préadolescents de 10-11 ans déconcertent les adultes par leurs désirs d'autonomie. Pourtant, plutôt bien intégrés dans la vie de famille et se soumettant à ses contraintes, ils s'individualisent en douceur. Ils s'é[...]CONSTRUIRE L'EXCELLENCE SCOLAIRE : L'exemple de la Bretagne
- Auteur : POULIQUEN Bernard
- Editeur : CRDP Bretagne 2010 174 p.
L’attachement de la population bretonne à l’appareil scolaire est en soi une marque identitaire qui singularise la région par rapport au reste du territoire national. Cette relation particulière conduit à s’interroger sur la dynamique propre du [...]LE DEFI EDUCATIF : DES SITUATIONS POUR REUSSIR
- Editeur : Armand Colin Collection : Sociétales 2004 351 p.
L'ouvrage met en évidence le rôle déterminant des situations sur la réussite des élèves et fournit des pistes d'explication mais aussi d'action pour aider les professionnels de l'éducation dans leur démarche. Au sommaire : 1. Les défis éducatifs[...]LES DEVOIRS A LA MAISON : Mobilisation et désorientation des familles populaires
- Auteur : KAKPO Séverine
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Education et société 2012 211 p.
S’appuyant sur les résultats d’une enquête ethnographique conduite auprès de familles appartenant aux couches sociales modestes, ce livre opère une plongée dans le quotidien de la préoccupation scolaire des familles et montre comment les parents[...]L'ECOLE PEUT-ELLE ETRE JUSTE ET EFFICACE ? : De l'égalité des chances à l'égalité des acquis
- Auteur : Marcel CRAHAY
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2000 452 p.
Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à dresser le bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans ce domaine afin de cerner les acquis importants et d'identifier les[...]ECOLE ET RESILIENCE
- Editeur : Odile Jacob 2007 441 p.
Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? A sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires grâce au phénomène de résilience, pourvu que n[...]L'ELITISME REPUBLICAIN : L'école française à l'épreuve des comparaisons internationales
- Editeur : Paris : Éditions du Seuil Collection : La république des idées 2009 117 p.
De quoi souffre l'Ecole en France ? D'abord et avant tout son élitisme : une culture du classement et de l'élimination précoce, doublée d'une grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel est l'enseignement qui ressort des comparai[...]ENSEIGNER
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF 2007 229 p.
Enseigner : un verbe simple, une action complexe, dont le cœur repose sur la pédagogie. Mais quelles sont les "bonnes" pratiques pédagogiques ? Sur le sujet, le débat est souvent difficile, voire houleux. D'abord, parce que le choix de telle ou [...]LES HERITIERS : LES ETUDIANTS ET LA CULTURE
- Editeur : Les Editions de Minuit Collection : Sens commun 1964 189 p. : tabl., graph.
A partir des statistiques qui mesurent l'inégalité des chances d'accès à l'enseignement supérieur selon l'origine sociale et le sexe et en s'appuyant sur l'étude empirique des attitudes des étudiants et des professeurs, on peut mettre en évidenc[...]L'INTELLIGENCE DE L'ENFANT : L'empreinte du social
- Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions Collection : Dossiers de l'éducation 2007 291 p.
Quel est le rôle de l'environnement dans le développement de l'intelligence ? Est-il légitime d'évaluer l'intelligence par un chiffre de QI ? Pourquoi son usage reste-t-il si fréquent ? L'intelligence est-elle innée ou acquise ? La génétique, le[...]L'INTERACTION ADULTE-ENFANT ET LA CONSTRUCTION DU LANGAGE
- Auteur : Jean-Adolphe RONDAL
- Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines 1983 197 p. : graph., tabl.
Pour comprendre la construction du langage chez l'enfant, il est nécessaire d'étudier et de définir le rôle de l'entourage pendant les cinq ou six premières années : tel est l'objectif de cet ouvrage qui analyse les interactions verbales et non-[...]LANGAGE ET EDUCATION
- Auteur : RONDAL J.A.
- Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines 1986 275 p.
Synthèse des connaissances sur le développement du langage chez l'enfant, les aspects linguistique et cognitif du handicap socio-culturel et de l'échec scolaire, l'enseignement de la langue maternelle, et l'analyse des interactions verbales en c[...]LES NOTES, SECRETS DE FABRICATION
- Auteur : MERLE Pierre
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Education et société 2007 172 p.
À partir d'une enquête menée auprès des professeurs, l'ouvrage montre comment la notation résulte d'un véritable processus de fabrication. Après une première partie consacrée à la fiche de renseignements sur l'élève, au livret et au dossier scol[...]PASSEURS DE LECTURE : Lire ensemble à la maison et à l'école
- Auteur : FRIER Catherine
- Editeur : Retz Collection : Forum éducation culture 2006 223 p.
Comment les enfants " non lecteurs " deviennent-ils utilisateurs courants de l'écrit sous toutes ses formes, et en particulier du livre ? Est-on en mesure de décrire avec précision les étapes de ce passage qu'est l'"entrée en lecture" ? Quelles [...]LA REVANCHE SCOLAIRE : DES ELEVES MULTIREDOUBLANTS, RELEGUES, DEVENUS SUPERDIPLOMES
- Editeur : Erès Collection : Sociologie clinique 2006 287 p.
Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac ou ont été orientés vers des cycles courts. Leur entourage (parents ou enseignants) n'imaginait pas qu'ils puissent "aller loin", voire les déclarait "nuls" ou "inaptes aux études".[...]
