Indexation 907 : Etude et enseignement de l'Histoire

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Livre

Enseignement moral et civique : Cycle 2 : guide pédagogique + fiches activités à photocopier

• • Auteur : Elsa Bouteville
  • Auteur : Benoît FALAIZE
• Editeur : Retz Collection : Comprendre le monde (Paris) 2024 1 vol. (253 p.)

Pour impliquer et motiver les élèves, les 39 séances partent toutes d’une situation problème, par exemple : Comment je me trouve ? C’est quoi l’intimité ? Quelle sécurité dans la rue ? Quelles représentations avons-nous des filles et des garçons[...]

Cote : 907 BOU

Emprunté jusqu'au 08/08/2025

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Enseigner la géographie à l'école

• • Auteur : Pierre GIOLITTO
  • Préfacier, etc. : Pierre George
• Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1992 255 p.

Alors que la géographie envahit notre vie quotidienne, les médias et l'actualité, il est plus que jamais nécessaire de s'interroger sur l'objet de cette discipline et sur la manière de l'enseigner aujourd'hui ? N'est-elle pas, à l'heure où l'env[...]

Cote : 907 GIO

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Enseigner l'histoire à l'école : Donner goût et interroger le passé pour former le citoyen de demain

• Auteur : Benoît FALAIZE
• Editeur : Retz, 58-Clamecy : Impr. Laballery 2024 1 vol. (79 p.)

Un ouvrage clair et concis pour comprendre les enjeux de l'enseignement de l'histoire qui participe à la formation du citoyen de demain. "On n'enseigne plus l'histoire aux enfants aujourd'hui !" Qui de nous n'a jamais entendu cette affirmation.[...]

Cote : 907 FAL

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Qu'est-ce que l'histoire ?

• Auteur : Edward Hallet Carr
• Editeur : La Découverte, Editions 10/18 1988 232 p.

Qu'est-ce que l'Histoire ? Quel est le rôle de l'individu, de la société ? Y a-t-il des causes ? Le progrès est-il une bonne croyance ? Avec humour et humeur, E. H. CARR (1892-1982), sur le ton de la causerie, propose ici des réponses méthodolog[...]

Cote : 907 CAR

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Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : Clés pour comprendre, outils pour agir

• • Auteur : Stanislas Hommet
  • Auteur : Rémy Janneau
• Editeur : Hachette éducation, CRDP Basse-Normandie Collection : Ressources formation 2009 1 vol. (175 p.)

En 4ème de couv. : "La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux « grands personnages », aux évènements, à l’histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de comp[...]

Cote : 907 HOM

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Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

• Auteur : Alain DALONGEVILLE
• Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2000 255 p.

Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le "produit fini" de [...]

Cote : 907 DAL

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SITUATIONS-PROBLEMES POUR ENSEIGNER L'HISTOIRE AU CYCLE 3

• Auteur : Alain DALONGEVILLE
• Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogie pratique à l'école 2000 255 p. : tabl.

L'histoire est habituellement enseignée en tant que récit, c'est-à-dire sous forme de produit fini. Or la recherche historique est un processus de questionnement. Les situations-problèmes, construites à partir des représentations des élèves et d[...]

Cote : 907 DAL

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