APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 1

• • Auteur : Christophe CORTYL
  • Auteur : Philippe KAPUSTA
• • Editeur : Scérén-CNDP 2004
  • Collection : Outils pour les cycles
  • ISBN/ISSN : 978-2-86623-486-7
  • Format : 178 p. / ill. en noir
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : glossaire, bibliographie
    
  • Résumé :

    Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principens suivants :
    - Traiter les activités motrices sous forme de thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer "des actions motrices fondamentales aux activités physiques" (programme 2002.
    - Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans la GS, grâce à des situations repères claires et signifiantes pour l'enfant.
    - Accompagner ces situations repères d'apprentissages moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité.
    Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séance au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs.
    Les thèmes : sauter, lancer ; marcher, tourner, s'orienter ; tirer-pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter),et danser font l'objet de propositions pratiques dans ce premier tome.

• • Descripteurs : cycle des apprentissages premiers éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS
  • Index. décimale : 796.07 (Enseignement, étude du sport)