UNE AUTRE ECOLE POUR NOS ENFANTS ? / André GIORDAN / Delagrave (2002)

Public ISBD Titre : UNE AUTRE ECOLE POUR NOS ENFANTS ? Type de document : texte imprimé Auteurs : André GIORDAN Editeur : Delagrave, 2002 Collection : Questions d'éducation Description : 249 p. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif CDI échange des savoirs enseignement innovation pédagogique méthodologie motivation programme d'enseignement projet personnel de l'élève société TICE travail autonome travail des élèves Mots-clés : autoformation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Loin des innombrables débats qui ont déjà eu lieu sur l'école, l'auteur part d'une réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation et sur les modes d'appropriation - et non de transmission - et s'interroge : qu'apprendre à nos enfants ? Et pourquoi ? Quelles méthodes mettre en place pour susciter l'envie d'apprendre ? Il préconise la pédagogie du projet personnel et l'autodidaxie, ou autoformation, avec notamment les outils suivants : centre de documentation, TICE, échange de savoirs. Nature du document : Livre UNE AUTRE ECOLE POUR NOS ENFANTS ? [texte imprimé] / André GIORDAN . - Delagrave, 2002 . - 249 p.. - (Questions d'éducation) . Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif CDI échange des savoirs enseignement innovation pédagogique méthodologie motivation programme d'enseignement projet personnel de l'élève société TICE travail autonome travail des élèves Mots-clés : autoformation Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Loin des innombrables débats qui ont déjà eu lieu sur l'école, l'auteur part d'une réflexion sur la place et les missions de l'école dans une société en mutation et sur les modes d'appropriation - et non de transmission - et s'interroge : qu'apprendre à nos enfants ? Et pourquoi ? Quelles méthodes mettre en place pour susciter l'envie d'apprendre ? Il préconise la pédagogie du projet personnel et l'autodidaxie, ou autoformation, avec notamment les outils suivants : centre de documentation, TICE, échange de savoirs. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022272	370.1 GIO	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PRATIQUER LA FORMATION RECIPROQUE A L'ECOLE / HEBER-SUFFRIN Claire, coord. / Chronique sociale (2005)

Public ISBD Titre : PRATIQUER LA FORMATION RECIPROQUE A L'ECOLE : Quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : HEBER-SUFFRIN Claire, coord. ; PAIN Jacques, préf. Editeur : Chronique sociale, 2005 Collection : Pédagogie / Formation Description : 227 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-580-2 Note générale : Bibliogr., adresse utile, sites Internet Descripteurs : acquisition de connaissances citoyenneté échange des savoirs élève enseignement élémentaire enseignement secondaire formation formation continue relation entre élèves responsabilité solidarité Mots-clés : réseaux mutuels  citoyen Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun peut apprendre et transmettre ses savoirs, ses savoir-faire et ses expériences. Ce postulat a une répercussion sur tout le système : élèves, enseignants, parents, savoirs, valeurs. Chez les élèves, il développe l'estime de soi et celle des autres. Ils sont plus actifs, plus motivés et découvrent que chacun apprend à sa façon. Parce qu'ils reposent sur une conception solidaire de la formation et qu'ils améliorent la relation à l'autre, ces réseaux constituent un projet pour une éducation à la citoyenneté et à la responsabilité. Nature du document : Livre PRATIQUER LA FORMATION RECIPROQUE A L'ECOLE : Quand l'échange réciproque de savoirs est au centre du système scolaire [texte imprimé] / HEBER-SUFFRIN Claire, coord. ; PAIN Jacques, préf. . - Chronique sociale, 2005 . - 227 p.. - (Pédagogie / Formation) . ISBN : 978-2-85008-580-2 Bibliogr., adresse utile, sites Internet Descripteurs : acquisition de connaissances citoyenneté échange des savoirs élève enseignement élémentaire enseignement secondaire formation formation continue relation entre élèves responsabilité solidarité Mots-clés : réseaux mutuels  citoyen Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : La démarche pédagogique des échanges réciproques de savoirs postule que chacun peut apprendre et transmettre ses savoirs, ses savoir-faire et ses expériences. Ce postulat a une répercussion sur tout le système : élèves, enseignants, parents, savoirs, valeurs. Chez les élèves, il développe l'estime de soi et celle des autres. Ils sont plus actifs, plus motivés et découvrent que chacun apprend à sa façon. Parce qu'ils reposent sur une conception solidaire de la formation et qu'ils améliorent la relation à l'autre, ces réseaux constituent un projet pour une éducation à la citoyenneté et à la responsabilité. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
020741	371.39 HEB	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
015827	371.39 HEB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible