CESSONS DE DEMOTIVER LES ELEVES / Daniel Favre / Dunod (2010)

Public ISBD Titre : CESSONS DE DEMOTIVER LES ELEVES : 18 clés pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre Editeur : Dunod, 2010 Description : 183 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-053444-9 Descripteurs : affectivité agressivité apprentissage cognitif attention autorité cerveau éducation élève émotion enseignement motivation pensée plaisir processus cognitif rôle de l'enseignant sentiment Mots-clés : erreur  valeur : philosophie  relation enseignant-apprenant  sécurité : psychologie  empathie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Organisé en 18 clés synthétiques, cet ouvrage est porteur d'un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l'apprentissage. Pour ce faire, il en propose la théorie, appuyée sur des notions neurobiologiques, et en illustre la mise en application au quotidien. En prenant véritablement en compte la dimension affective de l'apprentissage, l'enseignant entretiendra dans la classe un climat qui permettra aux élèves de renouer avec le plaisir d'apprendre. Nature du document : Livre CESSONS DE DEMOTIVER LES ELEVES : 18 clés pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre . - Dunod, 2010 . - 183 p. ISBN : 978-2-10-053444-9 Descripteurs : affectivité agressivité apprentissage cognitif attention autorité cerveau éducation élève émotion enseignement motivation pensée plaisir processus cognitif rôle de l'enseignant sentiment Mots-clés : erreur  valeur : philosophie  relation enseignant-apprenant  sécurité : psychologie  empathie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Organisé en 18 clés synthétiques, cet ouvrage est porteur d'un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l'apprentissage. Pour ce faire, il en propose la théorie, appuyée sur des notions neurobiologiques, et en illustre la mise en application au quotidien. En prenant véritablement en compte la dimension affective de l'apprentissage, l'enseignant entretiendra dans la classe un climat qui permettra aux élèves de renouer avec le plaisir d'apprendre. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018245	370.15 FAV	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018265	370.15 FAV	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Cessons de démotiver les élèves / Daniel Favre / Dunod (2015)

Public ISBD Titre : Cessons de démotiver les élèves : 19 clés pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Dunod, 2015 Collection : Enfances Description : 213 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-072862-6 Prix : 18,00 € Descripteurs : établissement d'enseignement motivation neurosciences Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu. Les enseignants, quant à eux, bénéficieront du projet pour : • travailler ensemble, tout en se remettant en question ; • se montrer vulnérables, tout en développant une plus grande sécurité de base ; • réinventer leur métier, tout en se rapprochant des valeurs à l’origine de leur vocation. L’ambition de livre est de prendre véritablement en compte la dimension affective de l’apprentissage, l’auteur ayant déjà démontré avec succès dans son précédent ouvrage que la violence et l’échec scolaire sont réversibles à cette même condition. La 19e clé ajoutée dans cette nouvelle édition se présente comme un mode d’emploi pour toutes les autres, appuyé sur des années de mise en pratique par des enseignants. Nature du document : essai Genre : pédagogie Cessons de démotiver les élèves : 19 clés pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur  . -  2e édition . - Dunod, 2015 . - 213 p.. - (Enfances) . ISBN : 978-2-10-072862-6 : 18,00 € Descripteurs : établissement d'enseignement motivation neurosciences Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu. Les enseignants, quant à eux, bénéficieront du projet pour : • travailler ensemble, tout en se remettant en question ; • se montrer vulnérables, tout en développant une plus grande sécurité de base ; • réinventer leur métier, tout en se rapprochant des valeurs à l’origine de leur vocation. L’ambition de livre est de prendre véritablement en compte la dimension affective de l’apprentissage, l’auteur ayant déjà démontré avec succès dans son précédent ouvrage que la violence et l’échec scolaire sont réversibles à cette même condition. La 19e clé ajoutée dans cette nouvelle édition se présente comme un mode d’emploi pour toutes les autres, appuyé sur des années de mise en pratique par des enseignants. Nature du document : essai Genre : pédagogie

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
021005	371.3 FAV	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Sorti jusqu'au 16/02/2025