50 EXPERIENCES EN SCIENCES FACILES A REALISER / Pascal CHAUVEL / Retz (2009)

Public ISBD Titre : 50 EXPERIENCES EN SCIENCES FACILES A REALISER Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal CHAUVEL Editeur : Retz, 2009 Collection : Pédagogie pratique Description : 144 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2845-5 Note générale : Glossaire, adresses utiles Descripteurs : adaptation au milieu air appareil reproducteur biologie CE2 chaîne alimentaire circulation sanguine CM1 CM2 corps humain culture scientifique et technique cycle des approfondissements digestion eau éducation sanitaire énergie énergie renouvelable environnement état gazeux état liquide être vivant expérimentation matière : physique muscle os plante recyclage des déchets respiration santé séisme SVT système solaire technologie : discipline volcan Mots-clés : adaptation : biologie  biodiversité  classification des êtres vivants Résumé : Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme 2008 de sciences et de technologie au cycle 3. Elles permettront aux élèves d'acquérir de nombreuses compétences, nécessaires à leur éveil scientifique : élaborer une démarche scientifique, inventer ou suivre un protocole expérimental, s'organiser, observer, réaliser un dessin scientifique, faire une recherche à la bibliothèque ou sur Internet... L'ouvrage est organisé en huit parties : le fonctionnement du vivant, le fonctionnement du corps humain et la santé, les êtres vivants dans leur environnement, l'unité et la diversité du vivant, l'énergie, le ciel et la terre, l'homme et la technologie, la matière. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Biologie/Sciences/SVT/Technologie 50 EXPERIENCES EN SCIENCES FACILES A REALISER [texte imprimé] / Pascal CHAUVEL . - Retz, 2009 . - 144 p.. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2845-5 Glossaire, adresses utiles Descripteurs : adaptation au milieu air appareil reproducteur biologie CE2 chaîne alimentaire circulation sanguine CM1 CM2 corps humain culture scientifique et technique cycle des approfondissements digestion eau éducation sanitaire énergie énergie renouvelable environnement état gazeux état liquide être vivant expérimentation matière : physique muscle os plante recyclage des déchets respiration santé séisme SVT système solaire technologie : discipline volcan Mots-clés : adaptation : biologie  biodiversité  classification des êtres vivants Résumé : Les 50 expériences proposées abordent l'ensemble du programme 2008 de sciences et de technologie au cycle 3. Elles permettront aux élèves d'acquérir de nombreuses compétences, nécessaires à leur éveil scientifique : élaborer une démarche scientifique, inventer ou suivre un protocole expérimental, s'organiser, observer, réaliser un dessin scientifique, faire une recherche à la bibliothèque ou sur Internet... L'ouvrage est organisé en huit parties : le fonctionnement du vivant, le fonctionnement du corps humain et la santé, les êtres vivants dans leur environnement, l'unité et la diversité du vivant, l'énergie, le ciel et la terre, l'homme et la technologie, la matière. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 3 Discipline : Biologie/Sciences/SVT/Technologie

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017883	507 CHA	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

APPRENDRE A PORTER SECOURS : Pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes des premiers secours : Cycle 1, 2, 3 / GRINEVALD Frédérique / Rue des écoles (2011)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A PORTER SECOURS : Pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes des premiers secours : Cycle 1, 2, 3 : Un matériel pédagogique prêt à l'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : GRINEVALD Frédérique ; Thomas TESSIER Editeur : Rue des écoles, 2011 Collection : Les fiches de l'école Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-84431-950-0 Descripteurs : activité de plein air cour de récréation cycle des apprentissages fondamentaux cycle des apprentissages premiers cycle des approfondissements école élémentaire école maternelle éducation sanitaire élève enseignant pédagogie protection du milieu scolaire rue secourisme sécurité des personnes urgence médicale vie scolaire Mots-clés : prévention Index. décimale : 613.6 Sécurité individuelle Résumé : L'essentiel de l'APS (Apprendre à porter secours) à l'école primaire, réparti en deux grandes catégories : prévention et protection, alerte et secours. Dans chaque fiche "élève" : des activités de découverte et d'entraînement. Dans chaque fiche "enseignant" : des activités préparatoires, le commentaire détaillé de la fiche "élève" et des suggestions de prolongements. Nature du document : Livre APPRENDRE A PORTER SECOURS : Pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes des premiers secours : Cycle 1, 2, 3 : Un matériel pédagogique prêt à l'emploi [texte imprimé] / GRINEVALD Frédérique ; Thomas TESSIER . - Rue des écoles, 2011 . - 127 p.. - (Les fiches de l'école) . ISBN : 978-2-84431-950-0 Descripteurs : activité de plein air cour de récréation cycle des apprentissages fondamentaux cycle des apprentissages premiers cycle des approfondissements école élémentaire école maternelle éducation sanitaire élève enseignant pédagogie protection du milieu scolaire rue secourisme sécurité des personnes urgence médicale vie scolaire Mots-clés : prévention Index. décimale : 613.6 Sécurité individuelle Résumé : L'essentiel de l'APS (Apprendre à porter secours) à l'école primaire, réparti en deux grandes catégories : prévention et protection, alerte et secours. Dans chaque fiche "élève" : des activités de découverte et d'entraînement. Dans chaque fiche "enseignant" : des activités préparatoires, le commentaire détaillé de la fiche "élève" et des suggestions de prolongements. Nature du document : Livre

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018496	613.6 GRI	livre	Centre de ressources-EC29	Documentaires	Disponible

DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE / PES Jean-Paul / Solal (2007)

Public ISBD Titre : DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : PES Jean-Paul Editeur : Solal, 2007 Collection : Psychomotricité Description : 202 p. ISBN/ISSN : 978-2-35327-004-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif développement psychomoteur éducation corporelle éducation physique éducation sanitaire EPS maîtrise corporelle motricité perception de soi pratique sportive schéma corporel sport théorie de l'apprentissage Mots-clés : attitude corporelle  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962 Résumé : Si l'activité physique et sportive est un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant, on ne peut pas en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant. La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle. Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle et du ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de 3 à 7 ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, il nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec chaque enfant. Nature du document : Livre DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE [texte imprimé] / PES Jean-Paul . - Solal, 2007 . - 202 p.. - (Psychomotricité) . ISBN : 978-2-35327-004-0 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif développement psychomoteur éducation corporelle éducation physique éducation sanitaire EPS maîtrise corporelle motricité perception de soi pratique sportive schéma corporel sport théorie de l'apprentissage Mots-clés : attitude corporelle  stade de développement : psychologie  Wallon, Henri : 1879-1962 Résumé : Si l'activité physique et sportive est un facteur de développement physique, psychologique et de socialisation chez l'enfant, on ne peut pas en déduire pour autant que le sport est une éducation à la santé physique, psychique et psychomotrice chez le jeune enfant. La dimension développementale propre à l'enfant implique de penser cette éducation en relation aux interactions du fonctionnement moteur, perceptif, cognitif et affectif, sans oublier le rôle de la conscience corporelle. Et c'est précisément en se référant à l'importance de la conscience corporelle et du ressenti dans l'évolution de l'enfant que l'auteur nous présente d'abord deux études sur ce qui est proposé actuellement aux enfants de 3 à 7 ans dans les centres d'initiation aux activités sportives. A partir des résultats de ces études, il nous montre ensuite l'importance d'intégrer les théories de l'apprentissage et les modèles de stades de développement en fonction de l'individualisation du travail avec chaque enfant. Nature du document : Livre

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019200	152.3 PES	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

DIRECTEUR D'ECOLE : UN METIER DE L'EDUCATION / MARTY Nicole / Ellipses (1997)

Public ISBD Titre : DIRECTEUR D'ECOLE : UN METIER DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : MARTY Nicole Editeur : Ellipses, 1997 Collection : Formation des personnels de l'Education nationale Description : 287 p. Note générale : Sigles, bibliogr. Descripteurs : administration des établissements animation pédagogique communication école élémentaire éducation sanitaire élève en difficulté emploi du temps enseignant enseignement élémentaire enseignement public équipe pédagogique évaluation : enseignement gestion des établissements scolaires gestion des ressources humaines législation parent d'élève programme d'enseignement projet d'établissement recrutement des enseignants relation de travail relation école-collectivité territoriale relation famille-école relation parent-enseignant rentrée scolaire sécurité des personnes système éducatif technique de groupe texte officiel TICE vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  éducation comparée  fonctionnaire  communication externe  communication interne  stratégie de la communication  responsabilité civile  violence à l'école  pratique professionnelle  gestion du temps Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Comment devenir directeur d'école primaire ? Si l'on est déjà directeur, comment développer ses connaissances administratives et ses compétences d'animateur de l'équipe pédagogique ? Au sommaire : - Direction d'école et développement des ressources humaines. - Diversités du métier et identité professionnelle. - Images d'un métier : dans la presse ; par les syndicats ; dans les autres pays. - La gestion des directeurs d'école dans l'enseignement public : recrutement, formation initiale et continue. - Le directeur d'école, responsable des ressources humaines dans l'école : travailler en équipe ; élaborer un projet d'école ; aider les nouveaux enseignants. - Se situer dans le système éducatif et dans l'école. - Se connaître soi-même, connaître les autres La responsabilité pédagogique du directeur d'école : communication, techniques de groupe, conduite de réunion, gestions des conflits, évaluation. - Protéger l'école et les élèves. - Gérer son temps et s'organiser - Références de textes officiels. Nature du document : Livre DIRECTEUR D'ECOLE : UN METIER DE L'EDUCATION [texte imprimé] / MARTY Nicole . - Ellipses, 1997 . - 287 p.. - (Formation des personnels de l'Education nationale) . Sigles, bibliogr. Descripteurs : administration des établissements animation pédagogique communication école élémentaire éducation sanitaire élève en difficulté emploi du temps enseignant enseignement élémentaire enseignement public équipe pédagogique évaluation : enseignement gestion des établissements scolaires gestion des ressources humaines législation parent d'élève programme d'enseignement projet d'établissement recrutement des enseignants relation de travail relation école-collectivité territoriale relation famille-école relation parent-enseignant rentrée scolaire sécurité des personnes système éducatif technique de groupe texte officiel TICE vie scolaire Mots-clés : chef d'établissement  éducation comparée  fonctionnaire  communication externe  communication interne  stratégie de la communication  responsabilité civile  violence à l'école  pratique professionnelle  gestion du temps Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Comment devenir directeur d'école primaire ? Si l'on est déjà directeur, comment développer ses connaissances administratives et ses compétences d'animateur de l'équipe pédagogique ? Au sommaire : - Direction d'école et développement des ressources humaines. - Diversités du métier et identité professionnelle. - Images d'un métier : dans la presse ; par les syndicats ; dans les autres pays. - La gestion des directeurs d'école dans l'enseignement public : recrutement, formation initiale et continue. - Le directeur d'école, responsable des ressources humaines dans l'école : travailler en équipe ; élaborer un projet d'école ; aider les nouveaux enseignants. - Se situer dans le système éducatif et dans l'école. - Se connaître soi-même, connaître les autres La responsabilité pédagogique du directeur d'école : communication, techniques de groupe, conduite de réunion, gestions des conflits, évaluation. - Protéger l'école et les élèves. - Gérer son temps et s'organiser - Références de textes officiels. Nature du document : Livre

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016851	371.2 MAR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ECOLE ET SANTE : LE PARI DE L'EDUCATION / LARUE Robert / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2000)

Public ISBD Titre : ECOLE ET SANTE : LE PARI DE L'EDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : LARUE Robert ; FORTIN Jacques, collab. ; MICHARD Jean-Louis, collab. Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2000 Autre Editeur : Hachette Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif Description : 154 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-00674-5 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Sigles Descripteurs : éducation sanitaire enseignement Europe formation continue histoire hygiène scolaire médecine scolaire métier : santé pédagogie du projet programme d'enseignement projet d'établissement vie scolaire Mots-clés : formation initiale Résumé : Après un bref historique de l'éducation à la santé et une approche européenne des politiques en la matière, une réflexion permet de mieux cerner les conceptions actuelles sur le sujet. Les pratiques "au quotidien" sont ensuite étudiées, à la fois dans la vie scolaire et dans les enseignements. L'ouvrage aborde également la question de la formation des professionnels de l'éducation sanitaire et la façon dont l'éducation à la santé s'inscrit dans la pédagogie du projet. Nature du document : Livre ECOLE ET SANTE : LE PARI DE L'EDUCATION [texte imprimé] / LARUE Robert ; FORTIN Jacques, collab. ; MICHARD Jean-Louis, collab. . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique : Hachette, 2000 . - 154 p.. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif) . ISBN : 978-2-240-00674-5 Autre(s) Editeur(s) : Sigles Descripteurs : éducation sanitaire enseignement Europe formation continue histoire hygiène scolaire médecine scolaire métier : santé pédagogie du projet programme d'enseignement projet d'établissement vie scolaire Mots-clés : formation initiale Résumé : Après un bref historique de l'éducation à la santé et une approche européenne des politiques en la matière, une réflexion permet de mieux cerner les conceptions actuelles sur le sujet. Les pratiques "au quotidien" sont ensuite étudiées, à la fois dans la vie scolaire et dans les enseignements. L'ouvrage aborde également la question de la formation des professionnels de l'éducation sanitaire et la façon dont l'éducation à la santé s'inscrit dans la pédagogie du projet. Nature du document : Livre

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EDUCATION A LA SANTE EN MILIEU SCOLAIRE / Sandrine BROUSSOULOUX / Saint-Denis : INPES éd. (2006)

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LES SCIENCES EXPERIMENTALES ET LA TECHNOLOGIE : COMMENT ENSEIGNER EN... CYCLE 3 / HERREMANN Serge / Hachette (2007)

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