132 Documents chez cet éditeur
Livre
1 - Le constructivisme : Tome 1 : des fondements
- Auteur : Jean-Louis Le Moigne
- Editeur : Paris : ESF Collection : Communication et complexité, ISSN 1147-5188 1994 252 p.
En réaction au positivisme ambiant hérité du XIXe siècle et dans la suite des derniers travaux de Jean Piaget, le constructivisme se pose comme une alternative nouvelle face à la complexité du monde actuel et surtout face aux problèmes épistémol[...]L'affirmation de soi
- Auteur : Dominique CHALVIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Formation permanente en sciences humaines 1991 Connaissance du problème : 94 p. ; Applications pratiques : 42 p.
Extrait de l'introduction (p.5) : "Oser être soi-même est important de deux points de vue au moins : du point de vue personnel d'abord, bien évidemment, car c'est lutter directement contre les timidités, les inhibitions, les complexes et leur c[...]L'ANALYSE DE CONTENU
- Auteur : Roger MUCCHIELLI
- Editeur : Paris : ESF Collection : Formation permanente. Série Développement personnel 2006
L'ouvrage présente différentes méthodes d'analyse de contenu : les méthodes logico-sémantiques, les méthodes logico-esthétiques et formelles et les méthodes d'analyse sémantiques et structurales. Ces méthodes sont utilisées pour : - rechercher t[...]ANTHOLOGIE DES TEXTES CLES EN PEDAGOGIE : DES IDEES POUR ENSEIGNER : Textes choisis et commentés
- Auteur : Danielle ALEXANDRE
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies outils 2010 152 p.
Puisant parmi les auteurs qui font autorité en pédagogie - comme Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline -, mais aussi parmi d'autres moins connus, cette anthologie reprend des extraits des ouvrages qui ont marqué l'his[...]Pour une anthropologie des savoirs scolaires : De la désappartenance à la réappartenance
- Auteur : Michel DEVELAY
- Auteur : Jacques Lévine
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2011 125 p.
" Avec tes concepts propres, tu rencontres les mêmes problèmes que j'ai rencontrés. Tu le fais, dans la collaboration avec Michel Develay, à un niveau de réflexion rare, cette réflexion est d'autant plus nécessaire qu'elle est rare. La notion de[...]APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : Démarches et outils pour l'école
- Auteur : Sylvain Connac
- Editeur : Paris : ESF, Le Café pédagogique Collection : Pédagogies outils 2010 334 p.
La pédagogie coopérative, issue de "l'Education nouvelle" travaille au quotidien à articuler transmission et émancipation, dans un projet porteur des valeurs de solidarité, de liberté et de développement de la personne. Dans cet ouvrage de pédag[...]Apprendre ensemble, apprendre en cycles : avec la Maison des Trois Espaces, classes maternelles et primaires
- Auteur : Maison des Trois Espaces
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1993 195 p.
Centrer l'Ecole sur l'enfant, " suivre chaque élève dans son parcours scolaire ", " l'évaluer régulièrement pour mieux l'aider ", " éviter les redoublements ", " apprendre ensemble les mêmes savoirs tout en respectant les différences ", " travai[...]APPRENDRE A LIRE EN MATERNELLE
- Auteur : Hélène GILABERT
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Didactique du français 2001 168 p.
En s'appuyant sur les connaissances fournies par la psychologie et sur les textes législatifs concernant les apprentissages à l'école maternelle qui donnent la priorité à la maîtrise de la langue, l'auteur apporte à la fois les informations théo[...]Apprendre... oui, mais comment ?
- Auteur : Philippe Meirieu
- Préfacier, etc. : Guy AVANZINI
- Editeur : Paris : ESF 1987 163 p.
Apprendre... Oui, mais comment
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Paris : ESF 1987 192p.
APPRENDRE A PARLER : A L'ENFANT DE MOINS DE SIX ANS : OU ? QUAND ? COMMENT ?
- Auteur : Laurence LENTIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Science de l'éducation 1977 225 p.
Au sommaire : 1) Quelques aspects de la langue parlée : le gazouillis, le monologue, le langage-communication, la période transitoire entre langage enfantin et langage adulte - 2) L'apprentissage du langage à l'âge de l'école maternelle - 3) Péd[...]APPRENDRE A PENSER, PARLER, LIRE, ECRIRE : Acquisition du langage oral et écrit
- Auteur : Laurence LENTIN
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Références 2009 178 p.
Lire et écrire correctement suppose d'apprendre à penser et à parler et c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on peut le mieux aider l'enfant et favoriser sa réussite. Pour accéder à la pensée et au langage, l'enfant a[...]Apprendre la santé à l'école
- Auteur : Brigitte Sandrin Berthon
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1997 127 p.
De tout temps, on a voulu utiliser l'école pour délivrer à tous les enfants de France des messages de prévention. Ce n'est pourtant pas aussi simple qu'il y paraît. Peut-on apprendre la santé comme on apprend le français, les mathématiques, l'h[...]L'apprenti-citoyen : une éducation civique et morale pour notre temps
- Auteur : Georges Roche
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies 1993 173 p.
Jamais sans doute, autant qu'aujourd'hui, le besoin d'une formation à la citoyenneté ne s'est-il fait sentir... et jamais n'a-t-elle été aussi difficile à entreprendre et à réaliser. Entre ceux qui la jugent chimérique ou veulent la sacrifier au[...]DE L'APPRENTISSAGE A L'ENSEIGNEMENT : Pour une épistémologie scolaire
- Auteur : Michel DEVELAY
- Editeur : Paris : ESF Collection : Pédagogies. Recherche 2006 163 p.
Le choix de situations d'apprentissage, la préparation des activités, leur régulation en classe, font que l'enseignement et, au-delà, les apprentissages scolaires, s'organisent en fonction des hypothèses que l'enseignant fait sur la manière dont[...]
