100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE / EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE / CRDP Montpellier (2009)

Public ISBD Titre : 100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE ; INSPECTION ACADEMIQUE DE L'AUDE Editeur : CRDP Montpellier, 2009 Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-86626-35767 Descripteurs : cirque course : athlétisme cyclisme danse école maternelle éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS expression orale gymnastique sportive lancer : athlétisme langage lutte motricité patinage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section randonnée pédestre saut : athlétisme séquence d'enseignement sport de balle sport de combat et de défense Mots-clés : natation  orientation spatiale  équilibre Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : L'ouvrage propose pour chaque niveau de l'école maternelle des activités pour les apprentissages suivants : - développer ses capacités motrices fondamentales : courir, lancer, réaliser des actions gymniques ; - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés : courir en franchissant des obstacles, sauter, randonner, s'orienter, nager, se déplacer à vélo, patiner ; - coopérer et s'opposer collectivement, accepter les contraintes collectives ; - conduire un jeu d'opposition individuel ou collectif : lutter ; - pratiquer des activités d'expression à visée artistique : s'équilibrer (cirque), danser. Chaque module d’enseignement proposé précise les connaissances (savoir que, apprendre que) et capacités (apprendre à, savoir comment) recherchées et les attitudes attendues (apprendre à être, savoir pourquoi). La dernière partie présente des activités de langage et d'initiation à la lecture et à l'écriture en lien avec les séances d'EPS afin de donner du sens aux apprentissages en permettant aux enfants d'exprimer ce qu'ils ressentent et de mieux comprendre les raisons de la réussite ou de l'échec de leurs actions. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : EPS 100 HEURES D'EPS POUR LA MATERNELLE [texte imprimé] / EQUIPE EPS 1 DE L'AUDE ; INSPECTION ACADEMIQUE DE L'AUDE . - CRDP Montpellier, 2009 . - 175 p. ISSN : 978-2-86626-35767 Descripteurs : cirque course : athlétisme cyclisme danse école maternelle éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS expression orale gymnastique sportive lancer : athlétisme langage lutte motricité patinage pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section pré-élémentaire petite section randonnée pédestre saut : athlétisme séquence d'enseignement sport de balle sport de combat et de défense Mots-clés : natation  orientation spatiale  équilibre Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : L'ouvrage propose pour chaque niveau de l'école maternelle des activités pour les apprentissages suivants : - développer ses capacités motrices fondamentales : courir, lancer, réaliser des actions gymniques ; - adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés : courir en franchissant des obstacles, sauter, randonner, s'orienter, nager, se déplacer à vélo, patiner ; - coopérer et s'opposer collectivement, accepter les contraintes collectives ; - conduire un jeu d'opposition individuel ou collectif : lutter ; - pratiquer des activités d'expression à visée artistique : s'équilibrer (cirque), danser. Chaque module d’enseignement proposé précise les connaissances (savoir que, apprendre que) et capacités (apprendre à, savoir comment) recherchées et les attitudes attendues (apprendre à être, savoir pourquoi). La dernière partie présente des activités de langage et d'initiation à la lecture et à l'écriture en lien avec les séances d'EPS afin de donner du sens aux apprentissages en permettant aux enfants d'exprimer ce qu'ils ressentent et de mieux comprendre les raisons de la réussite ou de l'échec de leurs actions. Nature du document : Livre Niveau : GS/MS/PS Discipline : EPS

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018045	796.07 SCE	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible

APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 2 / Christophe CORTYL / Scérén-CNDP (2004)

Public ISBD Titre : APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe CORTYL, Auteur ; Philippe KAPUSTA, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2004 Collection : Outils pour les cycles Description : 225 p. ; ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86623-489-8 Note générale : glossaire, bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages premiers éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet "Outils pour les Cycles" tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants : Traiter les activités motrices sous formes de Thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer à des actions motrices fondamentales aux activités physiques (Programmes 2002) ; Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des situation-repères claires et signifiantes pour l'enfant ; Accompagner ces situations-repères d'apprentissages-moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève doit apprendre à une étape de sa scolarité ; Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs. Les thèmes : sauter, lancer, marcher, tourner, s'orienter, tirer, pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) et danser ont fait l'objet de propositions pratiques dans le premier tome. Ce second tome complète ces propositions en traitant des thèmes : courir, franchir avec les mains, se renverser, se suspendre, piloter un engin, grimper, poster, s'opposer individuellement, s'opposer collectivement (lancer, envoyer), danser collectivement, manipuler du matériel, l'éducation physique des " tout-petits " est abordée en fin d'ouvrage. Nature du document : documentaire APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 2 [texte imprimé] / Christophe CORTYL, Auteur ; Philippe KAPUSTA, Auteur . - Scérén-CNDP, 2004 . - 225 p. ; ill. en noir. - (Outils pour les cycles) . ISBN : 978-2-86623-489-8 glossaire, bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages premiers éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet "Outils pour les Cycles" tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants : Traiter les activités motrices sous formes de Thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer à des actions motrices fondamentales aux activités physiques (Programmes 2002) ; Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des situation-repères claires et signifiantes pour l'enfant ; Accompagner ces situations-repères d'apprentissages-moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève doit apprendre à une étape de sa scolarité ; Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs. Les thèmes : sauter, lancer, marcher, tourner, s'orienter, tirer, pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) et danser ont fait l'objet de propositions pratiques dans le premier tome. Ce second tome complète ces propositions en traitant des thèmes : courir, franchir avec les mains, se renverser, se suspendre, piloter un engin, grimper, poster, s'opposer individuellement, s'opposer collectivement (lancer, envoyer), danser collectivement, manipuler du matériel, l'éducation physique des " tout-petits " est abordée en fin d'ouvrage. Nature du document : documentaire

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007827	796.07 SCE	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible
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APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 1 / Christophe CORTYL / Scérén-CNDP (2004)

Public ISBD Titre : APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe CORTYL, Auteur ; Philippe KAPUSTA, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2004 Collection : Outils pour les cycles Description : 178 p. Présentation : ill. en noir ISBN/ISSN : 978-2-86623-486-7 Note générale : glossaire, bibliographie Descripteurs : cycle des apprentissages premiers éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principens suivants : - Traiter les activités motrices sous forme de thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer "des actions motrices fondamentales aux activités physiques" (programme 2002. - Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans la GS, grâce à des situations repères claires et signifiantes pour l'enfant. - Accompagner ces situations repères d'apprentissages moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité. Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séance au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs. Les thèmes : sauter, lancer ; marcher, tourner, s'orienter ; tirer-pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter),et danser font l'objet de propositions pratiques dans ce premier tome. Nature du document : documentaire APPRENDRE EN EDUCATION PHYSIQUE CYCLE 1 : TOME 1 [texte imprimé] / Christophe CORTYL, Auteur ; Philippe KAPUSTA, Auteur . - Scérén-CNDP, 2004 . - 178 p. : ill. en noir. - (Outils pour les cycles) . ISBN : 978-2-86623-486-7 glossaire, bibliographie Descripteurs : cycle des apprentissages premiers éducation physique enseignement pré-élémentaire EPS Index. décimale : 796.07 Enseignement, étude du sport Résumé : Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principens suivants : - Traiter les activités motrices sous forme de thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer "des actions motrices fondamentales aux activités physiques" (programme 2002. - Baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans la GS, grâce à des situations repères claires et signifiantes pour l'enfant. - Accompagner ces situations repères d'apprentissages moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité. Modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séance au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs. Les thèmes : sauter, lancer ; marcher, tourner, s'orienter ; tirer-pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter),et danser font l'objet de propositions pratiques dans ce premier tome. Nature du document : documentaire

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007826	796.07 SCE	livre	Centre de ressources-EC29	790 Sports et Loisirs	Disponible
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CHANGER LA COUR DE RECREATION : ETUDE REALISEE PAR LE CODEJ / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (1983)

Public ISBD Titre : CHANGER LA COUR DE RECREATION : ETUDE REALISEE PAR LE CODEJ Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION DES ECOLES Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1983 Description : 47 p. + [39] f. : ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : cour de récréation développement psychomoteur école élémentaire école maternelle éducation physique élève enfant : famille jeu sécurité des personnes Mots-clés : prévention des accidents  enfant Résumé : Sommaire : 1) Organiser l'espace pour permettre le jeu : le jeu de l'enfant ; la transformation des cours de récréation et ses effets ; les questions de sécurité ; les démarches participatives : un aménagement dynamique ; l'école dans son quartier 2) Les végétaux dans la cour : indications pratiques ; références bibliographiques 3) Exemples de cours d'école transformées, choisies pour la diversité de leurs réalisations et l'intérêt des démarches suivies. Nature du document : Livre CHANGER LA COUR DE RECREATION : ETUDE REALISEE PAR LE CODEJ [texte imprimé] / FRANCE. MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ; DIRECTION DES ECOLES . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1983 . - 47 p. + [39] f. : ill. Bibliogr. Descripteurs : cour de récréation développement psychomoteur école élémentaire école maternelle éducation physique élève enfant : famille jeu sécurité des personnes Mots-clés : prévention des accidents  enfant Résumé : Sommaire : 1) Organiser l'espace pour permettre le jeu : le jeu de l'enfant ; la transformation des cours de récréation et ses effets ; les questions de sécurité ; les démarches participatives : un aménagement dynamique ; l'école dans son quartier 2) Les végétaux dans la cour : indications pratiques ; références bibliographiques 3) Exemples de cours d'école transformées, choisies pour la diversité de leurs réalisations et l'intérêt des démarches suivies. Nature du document : Livre

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022579	371.6 MEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES CRPE : ORAL 2016 : PREPARATION COMPLETE : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE / Alain Saint-Jalmes / Nathan (2016)

Public ISBD Titre : CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES CRPE : ORAL 2016 : PREPARATION COMPLETE : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Saint-Jalmes Editeur : Nathan, 2016 Collection : Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841 Description : 440 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-163968-0 Descripteurs : cirque concours danse école maternelle éducation physique enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS gymnastique sportive lutte méthodologie recrutement des enseignants sport collectif Mots-clés : natation  CRPE  admission : concours  orientation spatiale Résumé : L'ouvrage se compose de trois parties : - 8 chapitres notionnels conformes à l'épreuve d'EPS au CRPE 2016 : activités athlétiques, arts du cirque, activités aquatiques, jeux et sports collectifs, activités d'oreintation, danse, activités gymniques, jeux de lutte). - La méthodologie de l'épreuve : les étapes pour s'organiser ; les conseils pour réussir l'exposé et l'entretien. - 10 sujets corrigés : les questions-types du jury ; deux niveaux de corrigé : un niveau 'standard" et un niveau "expert". Nature du document : Livre CONCOURS PROFESSEUR DES ECOLES CRPE : ORAL 2016 : PREPARATION COMPLETE : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE [texte imprimé] / Alain Saint-Jalmes . - Nathan, 2016 . - 440 p.. - (Concours professeur des écoles, ISSN 1967-3841) . ISBN : 978-2-09-163968-0 Descripteurs : cirque concours danse école maternelle éducation physique enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire EPS gymnastique sportive lutte méthodologie recrutement des enseignants sport collectif Mots-clés : natation  CRPE  admission : concours  orientation spatiale Résumé : L'ouvrage se compose de trois parties : - 8 chapitres notionnels conformes à l'épreuve d'EPS au CRPE 2016 : activités athlétiques, arts du cirque, activités aquatiques, jeux et sports collectifs, activités d'oreintation, danse, activités gymniques, jeux de lutte). - La méthodologie de l'épreuve : les étapes pour s'organiser ; les conseils pour réussir l'exposé et l'entretien. - 10 sujets corrigés : les questions-types du jury ; deux niveaux de corrigé : un niveau 'standard" et un niveau "expert". Nature du document : Livre

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020351	CPE 12810 SAI 2016	livre	Centre de ressources-EC29	Préparation concours	Disponible

DEVELOPPER LA CONSCIENCE CORPORELLE CHEZ L'ENFANT DE 3 A 7 ANS POUR UNE EDUCATION A LA SANTE / PES Jean-Paul / Solal (2007)

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A L'ECOLE DE L'EDUCATION PHYSIQUE / CRDP Pays-de-la-Loire (1995)

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L'EDUCATION CIVIQUE : UNE DOMINANTE TRANSVERSALE : CYCLES 1, 2 ET 3 / CHALON Liliane / CRDP Créteil (2003)

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EDUCATION PHYSIQUE ET POLYVALENCE : AU CYCLE 2 / GIBERT Jean-François / CRDP Pays-de-la-Loire (2001)

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L' ÉDUCATION PSYCHOMOTRICE / MAIGRE Andrée / PUF - Presses Universitaires de France (1975)

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MANUEL DE LA GRANDE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

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MANUEL DE LA MOYENNE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

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MANUEL DE LA PETITE SECTION / Denise CHAUVEL / Retz (2009)

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LA MOTIVATION EN EDUCATION PHYSIQUE ET EN SPORT / Jean-Pierre Famose / Colin (2001)

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MOUVEMENT ET DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE / LE BOULCH Jean / Vigot (1995)

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