APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL / DEBRAY Rosine / ESHEL (1989)

Public ISBD Titre : APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL Type de document : texte imprimé Auteurs : DEBRAY Rosine ; FEUERSTEIN Reuven Editeur : ESHEL, 1989 Description : 261 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-906704-12-1 Note générale : Bibliogr. - Lexique des sigles utilisés. Descripteurs : aberration chromosomique acquisition de connaissances analphabétisme apprentissage cognitif collège échec scolaire éducation spécialisée enseignement secondaire entreprise étude de cas handicap mental handicap scolaire handicapé intelligence processus cognitif qualification professionnelle réussite scolaire SEGPA SES Mots-clés : chômeur  Feuerstein, Reuven Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. L'application de cette méthode auprès d'enfants en grand échec scolaire, auprès d'adolescents ou d'enfants handicapés mentaux, auprès d'adultes en quête d'une meilleure qualification professionnelle a montré que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre, à n'importe quel âge. Nature du document : Livre APPRENDRE A PENSER : LE PROGRAMME D'ENRICHISSEMENT INSTRUMENTAL DE R. FEUERSTEIN : UNE ISSUE A L'ECHEC SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL [texte imprimé] / DEBRAY Rosine ; FEUERSTEIN Reuven . - ESHEL, 1989 . - 261 p. : ill. ISBN : 978-2-906704-12-1 Bibliogr. - Lexique des sigles utilisés. Descripteurs : aberration chromosomique acquisition de connaissances analphabétisme apprentissage cognitif collège échec scolaire éducation spécialisée enseignement secondaire entreprise étude de cas handicap mental handicap scolaire handicapé intelligence processus cognitif qualification professionnelle réussite scolaire SEGPA SES Mots-clés : chômeur  Feuerstein, Reuven Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. C'est ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. Feuerstein et son application, le programme d'enrichissement instrumental (PEI), démontrent. L'application de cette méthode auprès d'enfants en grand échec scolaire, auprès d'adolescents ou d'enfants handicapés mentaux, auprès d'adultes en quête d'une meilleure qualification professionnelle a montré que l'on peut apprendre à penser, donc apprendre à apprendre, à n'importe quel âge. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005401	371.39 DEB	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

COMMENT FAIRE FACE ? / Marc GRANDADAM / Hachette (1980)

Public ISBD Titre : COMMENT FAIRE FACE ? : Les difficultés scolaires en maternelle et à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc GRANDADAM, Auteur ; Claude BRONNER, Auteur ; Elisabeth MARIE, Auteur Editeur : Hachette, 1980 Description : 171 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-006900-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture bégaiement dyslexie élève en difficulté enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire handicap handicap scolaire orientation scolaire surdité trouble de la parole Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Nature du document : documentaire COMMENT FAIRE FACE ? : Les difficultés scolaires en maternelle et à l'école primaire [texte imprimé] / Marc GRANDADAM, Auteur ; Claude BRONNER, Auteur ; Elisabeth MARIE, Auteur . - Hachette, 1980 . - 171 p. ISBN : 978-2-01-006900-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture bégaiement dyslexie élève en difficulté enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire handicap handicap scolaire orientation scolaire surdité trouble de la parole Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005791	371.28 GRA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

DE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER / Alain BENTOLILA / Plon (1996)

Public ISBD Titre : DE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA Editeur : Plon, 1996 Description : 217 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-259-18428-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : alphabétisation analphabétisme apprentissage de la lecture échec scolaire exclusion sociale handicap scolaire illettrisme objectif de l'éducation trouble de la parole Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Après une étude, menée notamment en milieu scolaire, sur la mesure, le développement et les causes de l'illettrisme, l'auteur veut nous amener à prendre conscience de l'isolement et de l'incapacité d'insertion des illettrés, véritables autistes sociaux. Malgré ce constat pessimiste, il propose des solutions en insistant sur le rôle de l'école face à ce problème. Nature du document : Livre DE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER [texte imprimé] / Alain BENTOLILA . - Plon, 1996 . - 217 p. : graph. ISBN : 978-2-259-18428-1 Bibliogr. Descripteurs : alphabétisation analphabétisme apprentissage de la lecture échec scolaire exclusion sociale handicap scolaire illettrisme objectif de l'éducation trouble de la parole Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Après une étude, menée notamment en milieu scolaire, sur la mesure, le développement et les causes de l'illettrisme, l'auteur veut nous amener à prendre conscience de l'isolement et de l'incapacité d'insertion des illettrés, véritables autistes sociaux. Malgré ce constat pessimiste, il propose des solutions en insistant sur le rôle de l'école face à ce problème. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027218	302.22 BEN	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022031	302.22 BEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible